第一百零六章:說好的同學,你背地里成了老師?

　　課程進行的很順利，尤其是在你講到瘟疫的時候，同學們的表情都顯得極為認真跟凝重。

　　你結束了講課，回到了教師宿舍當中，休息了一晚聽著鈴聲這才起來。

　　在前往自己的班級過程當中，教導主任找上了你，悲痛的表示昨天下午有同學在上體育課時跌落進了水井當中,現在已經身亡，想讓你對班上的學生嚴加看管，一定要進行提醒。

　　你記住了這個意外信息，回到班級中，卻發現，黑板上不知何時出現了一副簡筆畫。

　　這幅簡筆畫臨摹的人物正是你，臉頰上還用紅色粉筆畫了一個大大的叉號。

　　這群學生們的情緒似乎又變得桀驁不馴了起來。

　　你默默將黑板上的那副簡筆畫給擦掉，畫上了一個人體構造圖案。

你今天所講解的課程為——剖析學　　你先從人體開始介紹,介紹各色各樣的關節部位,介紹剖析的第一刀最好從哪里落下，介紹怎樣切割才能使得尸體不會得到破壞，而顯得美觀。

　　你講得非常投入，神情甚至有些變態，看著對于剖析學如此嫻熟的你，聽課的學生們一時間都陷入到了沉思當中。

　　你能感覺到，它們對你逐漸尊敬了起來，但這還遠遠不夠。

　　你的目光在座位上那一顆顆頭顱游蕩，最后，選中了其中一人為介紹對象。

　　正是那位對你呲牙的學生。

　　經過昨天的實例之后，它的表現已經沒有一開始那般桀驁不遜，你讓對方躺在手術室上，隨后，拿出了手術刀。

　　喉嚨，腹部，心臟...

　　你掌控著手術刀,刀尖不斷地在對方的身體上游走，各個部位都進行了一番詳細的介紹，學生的身子開始顫抖了起來。

　　你示意對方不要有這么大的情緒，不然待會可能會不小心插進去的。

　　在見到對方沒有再出新其他的動靜之后，你將手術刀擱置到了一旁，默默將消防斧拿了出來，架在了對方的脖頸上，表示，如果遇到較為堅硬的尸體，需要更換一些更加具有力量的武器。

　　說著，你又將消防斧擺放在桌面上，將殺人魔的電鋸掏了出來，表示這三洋東西是他市場需要用到的行醫道具。

　　學生們相互凝視了一眼，都陷入到了沉默當中。

　　你感受到了恐懼的情緒。

　　但這還不夠。

　　在高強度的思考下，在示例的過程當中，你不小心產生了失誤，將手術刀插進了對方的身體。

　　血液飆升，望著面露駭然的學生，你淡定的揮了揮手，拿出針線,進行了縫合。

　　縫合也不小心產生了失誤，被當做例子進行實驗的學生已經開始冒白眼了。

學生們看著這恐怖的一幕忍不住往后退了一步，你淡定的揮了揮手，表示這只　　是個小問題，不需要慌張。

　　你拿出自己煉制的特效藥，灌入對方嘴中，幾秒鐘過去，對方的身上已經開始冒出尸斑。

　　你感受到了前所未有的劇烈情緒，在看到一個個神色駭然的同學甚至準備開溜后，淡定的揮了揮手，表示只是小失誤。

　　你將一盒滿是蠕蟲的藥劑灌到了對方的嘴中，進行了一番緊急搶救，最后，該學生在半只腳踏入閻王殿的時候猛地從手術臺上坐了起來。

　　這次，你終于感受到了尊敬的情緒，雖然情緒中大部分夾雜著的是恐懼，但這并不重要，

　　實驗過后，今天的課順利結束，你布置下課堂作業，表示明天將會進行抽查，如果有人表示自己不知道，將會接受懲罰。

　　你看著學生對你連連點頭的模樣表示欣慰。

　　此時，在外邊默默觀察課堂紀律的教導主任也點了點頭表示欣慰。

　　下課鈴聲響起，你從教室走出，正想回到宿舍中休息，卻被教導主任給喊住。

　　對方表示你的表現非常的優越，試用期提前結束，你已經成為了學校當中的一名正式醫學老師。

　　雖然身份變成了正式，但你的權利似乎也沒有太多的變化，你覺得這些還遠遠不夠。

　　你依稀記得今天是學校大掃除的日子，果不其然，在操場邊看見了一個正在打掃著落葉的學生。

　　你迅速來到了操場，對方雖然一直在打掃著落葉，但是非常遵守校規，根本就沒有靠近那口水井。

　　這樣不行。

　　你沉思了一番后，默默將一些樹葉推到了水井邊緣的位置，學生打掃完周邊，望著水井邊的落葉，一番沉思過后，還是選擇走了過去，極為小心謹慎的躲在邊緣進行著打掃。

　　眼見對方遲遲不肯過去，你實在是忍耐不住，趁著周邊沒有，猛地一腳踹了過去，將其踹近井中。

　　在等待片刻后，你又連忙跳下水井，將重傷垂危的學生抬了起來，迅速搬到校內的醫護室中，并路過了校長辦公室。

　　你在醫護室中開始了緊急治療，手術刀等一系列專業工具全部都準備妥當，小心翼翼的執行著手術，最后，成功讓這位不小心跌近井底的學生活了過來。

　　你的這番果斷且專業的操作得到了教導主任的贊嘆，更是讓校長感覺高尚。

　　你的職務已被校長從老師，提升到了副主任，每天除了教課外，可以任意在學校內進行走動。

　　望著短短幾天時間，從學生干到副主任的你，教導主任似乎意識到了某種不對勁。

　　你對著他露出了一個和藹的微笑，在好好給學生制定了一番后續治療計劃后，便回到了自己的房間當中。

　　鈴聲響起，這是第四天，你走房間走出，來到自己的班上簡潔的說明了兩點，按照課表上面的排版，來到了5號教室進行今天的醫學教程。

　　你在這間教師當中看到了自己的一位老熟人——李國福。

　　對方則望著以老師身份走進教室的你陷入到了沉思當中。