第四十章——蘊靈史

　　齊沿尖頭帽擋住了蓬松的銀色短發，飽經風霜的臉上，一對深深陷下的眼眸幽邃明亮。

　　黑色連體鏤裙，高筒靴，外加一根駐手拐杖，步履優雅，帶著濃烈的西方古老貴族色彩。

　　與使用元氣定格容顏相比，她更喜歡歲月在身上鐫刻的痕跡。

　　她名碧羅斯，契尼美德帝國優秀學者，被萬獸國第一軍校聘請已是十余年。

　　而此時，這位集淡雅、優雅、典雅、高雅于一身的她，枯瘦修長的雙手交疊按在拐杖上，指頭在與杖身接觸的位置不住輕點，顯然心情并不平靜。

　　是的，已離鄉數十年的她，在各國教學，見過的形形色色學生不計其數。

　　但她還是第一次遇見，一個班級竟會有如此多男權主義者，對女性肆意發表侮辱性語言，哪怕年過七旬的她聽后心態都有些不穩。

　　最關鍵的是，作為老師好幫手的班長，還是其中的帶頭者！

　　一班班主任的眼睛是被尸米糊住了嗎？

　　隨著友誼賽的勝利，大一（1）班賽前張狂的言語在三個學院中如病毒般地毯式傳播，有不少熱心的女教師紛紛表示想來這個班任教，給這些可愛孩子施以陽光般的溫暖。

　　只可惜，這都被修士學院院長——韓忠君義正言辭地拒絕了。

　　他公正嚴明地將擔任班主任的韓青山狠批一頓，又公正嚴明地將一班各學科年輕的女性教師與其他班進行了調整，換上了經歷多番風雨的爺爺奶奶軍團，更是嚴禁私下換課、代課。

　　當然了，老奶奶也是有脾氣的，可她們終究經歷過風浪，總不至于真拉下臉，對剛入門的小小修士出手。

　　看著臺下坐著的學生，無論男女，都是目光灼灼渴望知識的眼神，碧羅斯心中的不快少了幾分。

　　只是這涇渭分明的坐法將班級一分為二，完全沒有其余班級的青春萌動。

　　不過作為老師，不就是將學生從錯的地方指引向正確的方向嗎？

　　“上課！”

　　“起立！老師好！”

　　眼眶烏黑發青，臉上膚色白哲了幾分的金絲男起立，帶著眾學生對碧羅斯深深地鞠了一躬。

　　班上女生雖然對金絲男成見頗深，但在對老師的禮貌方面還是不敢懈怠的。

　　“坐下。”

　　碧羅斯臉上帶著姨母般微笑，和藹道：“同學們，我們這門課程名為‘修士的基本概識與實踐’，我叫碧羅斯，將在大學四年間與你們為伴。”

　　“另外，你們的檔案資料我已經看過了，千篇一律的自我介紹就省了。如果你們想了解我，可以上網搜索。”

　　啪啪啪——

　　金絲男一臉崇敬地仰視著講臺上這位鶴發不童顏的老人，連忙鼓掌。

　　班上男生似乎排練過一般，齊齊伸手，一起鼓掌。

　　明顯慢了一拍的女生急忙跟上。

　　“馬屁精。”蕭筱筱往后看了一眼，嘴里嘀咕了一句。

　　金絲男臉色一正，嚴肅道：“蕭筱筱同學，你這么說就不對了，碧老師周游各國，在多所名校任教過，更在我們萬獸國獲得諸多評稱，為萬獸國培育了一代又一代的熱血男兒。”

　　“碧老師的出發，是希望我們有更多的時間學習有用的知識，避免我們在修行上出亂子。大家不要看這一點的時間，積少成多，我們大家很有可能因為這多出的一點點時間，而比其他同學多開一穴，更早打通一條經脈…”

　　唐興臉一黑，怎么后面的話越聽越熟悉？

　　這恬不知恥的混蛋，竟然直接復制粘貼！

　　看著越來越多鄙夷的目光射向自己，金絲男高傲地抬著頭，用著無與倫比的臉皮將之擋下。

　　你們聽過幾次都不重要，只要老師是第一次聽不就好了？

　　“好了好了，到此為止。既然知道，還影響我上課。”

　　碧羅斯看向金絲男的目光里帶著幾分責怪。

　　金絲男面帶歉然，垂下了頭，就像是一個知錯的孩子。

　　“今天我們要講的是蘊靈史，在大家感知到元氣并成功沖穴后，就已經算是個半吊子修士了。普通人打架都知道找稱手的武器，那我們修士呢？”

　　“工欲善其事，必先利其器，我們修士自然也需要武器，才能變得更加強大。可尋常的武器，又無法承受元氣的附著，元氣一旦注入其中，無論是合金，還是鋼鐵，都會斷裂。”

　　最先破局的依舊是扶搖境以及天人境的強者，他們只是輕輕出手，就將自身元氣固化在武器之中，使其能承受住適量的元氣。

　　可尋常修士，根本無法指望那些高高在上的強者們日以繼夜生產固化武器，這也導致在不短的時間里，修士間的戰斗，依舊像體修時代一般，只有力與體。

　　在2930年前后，藍宇星各國陸續出現了帶‘靈’的物品，比如有一塊玉佩，在佩戴者出現危機時能夠釋放出一個元氣罩；再比如，出現了第一把能夠以元氣驅動，御空而行的飛劍…

　　經調查研究發現，這些物品是因為常年被修士攜帶在身邊，經年累月在元氣緩慢滋養下，改變了內部結構，能夠承受住相應量的元氣注入。

　　在后續以氣養靈的研究中，各種物品因材料的不同，被廣泛運用到修士日常之中，如有讓人心神清凈的蒲團。

　　全民進入了蘊養武器之列，藍宇星也難得的平靜了幾年。

　　但蘊養武器耗時頗久，往往武器還未蘊養成功，修士之爭，就將武器毀壞。數月，乃至數年之功蕩然無存。

　　又數年，有名天府境修士在超市意外與一柄菜刀發生感應。在追溯源頭過程中，發現其鍛鑄者是一名鐵匠，同時也是一名修士。

　　這位鐵匠在鍛鑄之時，以元氣注入自己蘊養的鐵錘中，持續捶打，竟讓元氣與鍛鑄品處于一種內部平衡。

　　使用這樣的鍛鑄品蘊養，武器的成長性更強，耗時也更短。

　　開元境，處于修士的入門，只要稍有修行的決心，幾乎都能在大學畢業前貫通經脈，達到天府境。

　　備受庇護的大學四年，正是蘊養武器的最佳時機。

　　由此，各國對蘊靈開啟了新一輪研究。

　　這次，萬獸國季夏學府率先破局，發現與“靈”產生感應的關鍵在于人體的承靈穴。

　　碧羅斯指著教學屏上的一張人體頭顱的解析圖，里面著重標出承靈穴的位置，還寫著：當前發際上4寸，頭正中線旁開2.25寸，隨即結束了蘊靈史的講訴。