第一百五十三章校園開放周
申林郁悶地都不想說話了。
但吳文軒顯然沒在意申林的反常緒，他更加關心的是他為何要接侍玉柱的廣告。
這樣產品的廣告，你還能拍出新意？
這時吳文軒望著申林和任靜面前的六張卡通畫。
更是一頭的霧水。
這是要干嘛？
還用卡通畫？還是老頭老太太？你這是賣保健品呢，還是賣兒童產品呢？
吳文軒第一次對申林失望了，他現在居然為了錢，放棄了藝術追求了。
“到底給你多少錢，讓你居然接了這樣的廣告？”吳文軒這次終于在申林的面前有老師的樣子了。
申林撓了撓下巴說：“兩千萬。”
吳文軒一臉的憤怒，但也撓了撓下巴想半天才說：“那還行。”
任靜抿嘴笑了。
“吳老師，你覺得哪一張更是讓人愿意接受。”申林問著。
吳文軒看了一下六張，幾乎是差別不大的版本，一時沒了主意。
任靜選出其中三張，但再看看剩下的部分，好像也沒什么特別不一樣了。
但申林覺得不滿意。
他一定要讓幾乎是百分之九十幾的人，都喜歡這兩位卡通人物才行。這是這則廣告成敗的關鍵點。
正在申林苦惱的時候，電話響了。
申林認得這個號碼，是孫藍藍家阿姨的。
電話那頭的阿姨，見申林接通了電話，一臉無奈地說：“是小申嘛，和你商量個事。”
“阿姨你說。”
“今天下午藍藍班級開放周，讓家長去聽課，藍藍中午纏著要讓你去，我給忘記了，你看看…”
申林望著自己的六張備選稿紙，忽然有了主意了。
“阿姨你放心，這事交給我了。”
掛了電話，申林對工作人員說：“這六張圖，每張打印一百份，我現在就要。”
任靜和吳文軒不明白申林的意思。
申林笑著說：“這種選擇題，還是孩子的眼光最拿手，我去學校看看，恰好藍藍讓我去參加活動。”
吳文軒也想藍藍了，畢竟自從拍完《飲食男女》，就再也沒見過。
“我開車送你去。我順便也看看藍藍。”吳文軒高興地說。
任靜也想去。
但申林卻給推了說：“你倆就算了吧，我怕你們這帥哥美女大明星的去了，老師都沒心上課了。”
吳文軒著急說：“我戴著墨鏡呢。”
“不行，不行，你在家等著，待會梁博過來，我們還要一起再研究一下方案。”申林收拾東西，示意跟著來的司機拿上工作人員打印出來的東西。
然后申林找了袋子裝好，就匆匆下樓了。
留下為講師的吳文軒，一臉的委屈。
申林在育才小學下了車。
今年的藍藍已經是四年級的大同學了。
校門前已經聚集了不少的家長，都是來參加開放周的。
申林走過去，發現校門前的電子字幕上寫著：今天是四年級的開放周，歡迎家長。
沒多久，校門打開了。
報了學生的姓名，保安就放行了。
四年級2班的教室里。
孫藍藍坐在教室北面中間的位置。
她看不見往校園來的家長。
但她知道申林一定會來。
她旁邊是一位男同學，也是眼睛大大的，滿臉的膠原蛋白，很是可。
男生對孫藍藍說：“今天真的是寫那首《放心去飛》的大哥哥來？”
這位都已經念叨一下午了，孫藍藍都有些煩了。
但她還是本著對小男生要耐心的心態說：“是的，你可以放心了。”
“那他真的也是寫了《面朝大海暖花開》的大哥哥？”小男生還是問著。
“是的。”
小男生笑了，因為自己的媽媽也喜歡《面朝大海暖花開》，還念給自己聽過呢！
小男生還要說什么，外面音樂老師進來了。
這次的開放周，四年級2班是一節開放的音樂課。
音樂老師很漂亮，長長的頭發，溫柔的聲音，全班學生都喜歡這位音樂老師。
而且今天老師特意打扮了一下，就更加的好看了。
學校的領導也很重視這節課，專門過來看了一下。
這讓音樂老師更是緊張了不少。
四年級2班的家長，被標志牌引導到了大的音樂教室。顯然他們有點不滿意。誰學期初來聽孩子上音樂課啊！
家長年齡比申林要大不少，但也在那嘰嘰喳喳抱怨著，不比學生安靜多少。
申林有種故地重游的興奮，不斷的摸摸這，摸摸那。
任何一種職業，不管你在的時候多么不喜歡，但等你離開后，總是會有感在的。
何況申林也沒有多么不喜歡這個職業。
四年級2班的學生被音樂老師帶到了音樂教室。
孫藍藍一眼就望見了申林。
她捂著嘴笑著，還對申林揮了揮手。
申林站起來也揮揮手。
孫藍藍旁邊的小男人長大嘴巴望著申林。
然后對孫藍藍說：“怎么還長得這么帥啊？”
孫藍藍給申林謙虛著說：“一般一般，你長大也差不多。”
小男生盯著孫藍藍，那眼神像是在問“真的？”
申林見孩子都來了，收收心坐在位置上，這才聽家長在議論什么。
好像他們對音樂老師、對學校很有微辭啊，都在下面發著牢。
可能是當過老師的原因，申林特別在意家長說的一些話。
但說實話，有些家長的話，就真的不在理了。
“讓我們聽音樂課干嘛？我們要聽文化課，我們要看看今年安排的文化課老師到底怎么樣。”
“就是，這音樂課有什么聽的？不就是唱唱歌而已？我們能看出個啥？”
申林邊的一位男家長也附和著說：“唱歌還能唱到北大清華去？還能成為曲筱筱，還是能成為那個會寫詩的申林？”
你看看，這抱怨就抱怨吧，還帶著夸自己干嘛！
你提曲筱筱干嘛！
但申林還是給這位音樂老師擔心著，要是上不好，恐怕不好過啊。
畢竟沒人怕音樂老師的吧？
快上課的時候，可能學校也有這顧慮，一位中年校領導到音樂教室門前站了一下，想穩定一下老師和家長的緒。
但這位音樂老師明顯是更緊張了，家長也沒給好臉。
不過這位音樂老師，還是鎮定下來，給這堂課做了個開場白，申林以過來人的份聽，居然還不錯，比自己當年強多了。
要知道，自己可是當過音樂老師的好不好，那就是滿肚子的辛酸史啊…
小學生活潑啊，從課堂上完全能看出來，就算后面坐滿家長，還是不能完全安靜下來。
這節課，音樂老師教的是課本上申林沒聽過的兒歌。
但申林估計，這歌，幼兒園他們就會唱了。
果不其然，一遍后，學生都唱得趾高氣昂，根本就不用再教了。
而這位音樂教師，顯然沒有心理準備，繼續教唱第二遍，接著是第三遍。
申林心想，這下不好。
果然學生沒意見，家長不滿意了。
本來安靜下來的學生家長，又開始嘰嘰喳喳了。
申林旁邊的一位家長沒好氣地說：“現在老師怎么都這樣，這是糊弄孩子的還是糊弄我們的？”
“就是，這都會了，還要唱幾遍？有意思？”
學生唱完，聲音一停，后面家長的聲音突兀的出現了。
孩子們都轉望了過去。
心想后邊這是怎么了？