第1183章 秧歌star,與封神談判

　　當慫妹離去后，白浪也沒在咸魚號上多逗留，帶著芙芙一并離開。

　　男爵號上的臥室雖然豪華，潛艇內部更有‘亞當、夏娃、紅樹、神樹’聯手調節空氣，舒適而自然。

　　但活動空間始終有限，像一個封閉的小花園，始終無法和外面的廣闊世界相比。也只有在無垠大海上航行時，大咸魚號才是真正的天堂。

　　一旦上了陸地，它就是歌姬ノ！

　　返回霍格沃茨后，浪在食堂內捉住了正在霸凌勒索家養小精靈的小杰克。

　　自從不用上學后，杰克便放飛自我，也不聽姐姐的勸學教導，反而無師自通的學壞一出溜。墮落成校園小混混，整日廝混在地下廚房，或校園的偏僻角落。

　　這些天，她的身邊總是帶著七八只從紅鍋地獄（紅月）中爬出來，渾身散發著強烈香辣羊肉味的‘家養小精靈骷髏’馬仔，負責攔截、圍堵并霸凌各式各樣的家養小精靈，從它們手中勒索新鮮食材，不斷往自己的霧都中劃拉。

　　這種倉鼠囤積干糧的feeling，令她感到沉迷。

　　反正霧都里的‘紅湯之月’擁有無限保鮮期的神奇功能，根本不擔心食物壞掉。她只想將整個世界都搬進自己的鍋子里，換取滿滿的安全感。

　　由于她作案的體量不大，好比在阿妹瑞卡搶劫只要不超過950刀就不犯法一樣。杰克作案雖頻繁，但每一只被她威脅勒索的小精靈，只需付出恰到好處的食材就會被放過。

　　因此看在白教授的面子上，學校選擇無視，并未追究。

　　于是看似學渣的杰克，竟記住了霍格沃茨幾千只家養小精靈的不同面龐，絕對不會犯下勒索同一只精靈兩次的錯誤。

　　還總能奇奇怪怪的角落里，帶著手下一起氣息遮斷情報抹消，瞞過心靈感應，成功圍堵那些精通幻影移形，主動逃避她的小精靈們。

　　這就凸顯了家庭背景的重要性，有一個好父親，哪怕是輟學學渣，也能在高校中為所欲為，快活樂無邊。

　　在霸凌勒索小精靈時，杰克也表現的非常矜持，從不主動出手跌了分，反而大姐頭一般雙手抱胸，只有被紅鍋煮到脫骨的‘骷髏家養小精靈馬仔’鞍前馬后。

　　別說，看起來還挺氣派的。許多目擊前同學在小樹林勒索家養小精靈的一年級小巫師們，發自內心的羨慕崇拜，將其視為新一代的年級偶像。

　　杰克雖然離開了格蘭芬多，但格蘭芬多一直流傳著她的傳說。人氣絲毫不在哈利波特一年級時低。

　　很快的，格蘭芬多的六年級學渣兄弟‘韋斯萊×2’，也慕名和杰克一番結識。之后雙方一見如故，兩兄弟拜她做了大姐頭，并聯手利用霧都開發出一款辣條違禁品，如今在霍格沃茨地下黑市中風靡流通。

　　被施加了氣息遮斷的‘骷髏小精靈（寶具衍生品）’，憑借主人‘遮蔽天機’的本領，在學校各大密道中潛行移動，往返各學院走私違禁品，還兼職考試時傳遞小紙條幫作弊、滴滴打人、代人追債（羅恩：你們不要過來啊！）…等服務，賺了不小的一筆錢。

　　聽完杰克介紹她這一周創下的壯舉后，浪不得不表情扭曲的承認：孩子還真不能關在身邊，必須放出去散養，給她們成長空間，盡情的施展才華，實現自我。

　　這不，曾被他打下‘學渣、廢柴、敗家女、坐等繼承遺產’等標簽的杰克，也迸發出屬于自己的光彩。

　　雖然比不了‘刻苦認真、醫學天才、妙手仁心、慈悲天使’的姐姐；卻也有秧歌star之資，在嘿道、潛行、走私、暗殺、考試作弊、收保護費…等領域，有著非同一般的敏銳天賦。

　　“是爸爸小瞧了你啊！咱家的餓死了嗎？外賣團，合該由你來繼承啊！”浪捧著小杰克一臉驕傲的小腦袋，由衷的夸贊道。

　　杰克也深以為然的點頭：“老頭子，你早該將餓死了嗎？兵團交給我，讓我投入‘紅鍋血月’中一番洗禮，煉成護法道兵。”

　　重新將杰克控制在身邊，不讓她繼續禍害可憐的家養小精靈，也不再闖禍后，浪一邊備課，一邊積極展開與校方的談判。

　　在獅子大張口后，便是落地還錢。

　　自從聽完伽治對大咸魚號未來的設計規劃，他也認為‘大批買入家養小精靈，優化升級咸魚號’，是一個規避船員契約人數限制的好辦法。

　　60名船員的總名額實在太少了。如今他家大業大，表面上只是一個獨行契約者，但背后卻負擔起一個龐大的團伙。

　　上有九大邪靈需要供養，中有兩只吞金獸拖油瓶，下有不記名富貴丸、七人眾、毛毛兔、三百人魚娘、海鮮城無數拉邦…此外兩塊世界碎片，一處18層美食地獄需要經營。

　　這些都超出他的能力范圍，而咸魚號科考團隊就是他智囊團，一個不斷創新研發新技術，優化管理家族產業，治理領地、運營教會的團隊。

　　名額有限，白浪恨不得所有船員都是‘學者、科學家、智者’，但當60名四體不勤五谷不分的‘學者’擠滿潛艇無法離開后，誰來干活？

　　家養小精靈不要太合適！

　　若真能當做甲板、掛件飾品的材料，獻祭給‘大咸魚’，砌在墻里面，融為一體。或許真能解決空間不足，勞動力有限的致命問題。

　　忽然！

　　白浪靈機一動，有了新的想法：我身為頂尖的天字號入殮師，為何不能換個角度，以‘視潛艇為棺材’的核心理念，對海量家養小精靈（祭品）進行一場別開生面的葬禮（活祭）呢？

　　浪突然一拍手：“對呀！我真傻，怎么沒早想到呢？若送葬千百只小精靈，徹底鎮壓封印在咸魚號中。將其打造出一艘自帶陽光、持續制造空氣、生態環境宜人的‘海上移動靈柩.幽靈船’。豈不船就是棺，船棺一體？潛艇，在發明之處，就是移動的活棺材啊，一旦被擊沉，葬禮一步到位，免費贈送豪華棺材陵墓。”

　　如此，便充分解決了小精靈要上不上‘雇傭契約’的難題。

　　它們是船員嗎？當然不是了！是貨真價實的材料！是祭品！聽說過打生樁嗎？它們就是人柱啊。

　　“哇啊哦！”一旁的小芙芙，適時發出了不明覺厲的驚嘆聲。

　　浪得意道：“從此咸魚號既是潛艇，更是棺材。小精靈它們是打造‘幽靈船’的重要素材，死后更是幽靈船的動力系統。而出自我入殮師之手的棺材，自帶養尸功效，小精靈的一死兩用，靈魂化作幽靈船動力系統，尸體養成僵尸在船上移動服務。”

　　將來是大咸魚號，除了進食消化的生物動力系統外，又多出一套陰間的幽靈驅動。堪比油氣混合動力，或油電混合。

　　無形之中，這件寶具契合了環保新能源概念。大善！此舉順應大勢，冥冥中的成功率又提高了一籌。

　　那些被‘咸魚號’捕食的海洋生命們，在血肉貢獻出第一輪生物能后；它們不甘慘死的亡魂，又將被‘大棺材’吸收，成為第二輪陰間能源。

　　勤儉持家，又實現了虛擬職業的聯動。完美！實在是玩美！

　　“對了，大咸魚號建造之初，也融入了一條‘腦神鯉魚王（博比特蟲形態）’，還符合進入龍井進修化龍的標準。將來未必不能在聯動一波，修一口大井，將潛艇送入其中。咸豈是池中物，一遇龍井既化龍！”

　　大咸魚的最終形態，看似一艘潛艇寶具，同樣是一口棺材，還是一條潛艇形狀的龍，更是一柄潛艇形狀的鯉魚飛劍！

　　白浪對咸魚號有了無限的靈感后，立刻加快了與學校談判的速度，同時適當讓步，修改了條件。

　　做為誠意：他這邊將繼續完善虛擬學園的各項功能，并保證在度假結束，離開任務世界后，將‘學園’全盤轉讓。同時保證未來再不會回到這個世界，也不會插手通過樂園繼續插手學園在本世界的運營事項。

　　相當于，白浪在雇傭任務外，繼續打工為校方構造一個完整的‘線上學習平臺’，并留下足夠的升級空間。

　　而報酬方面：

　　首先，浪需要一批家養小精靈，數量暫定為一千。不允許接受任何肢體改造，要原裝貨。同時，這批家養小精靈不僅要聰明機警忠心耿耿，還要有一定的自我PUA管理能力。

　　面對挫折不會懷疑人生，懂得自欺欺人，即便遇到顛覆三觀的挑戰，依舊要堅定不移的做主人的狗。哪怕死亡，被抽出靈魂，煉成幽靈船的基礎材料，依舊不會怨恨主人，反而充滿了感激，愿意繼續以亡靈的姿態為主人的事業而奉獻終生。

　　最后，這批家養小精靈還需要熟練掌握幻影移形、無痕伸縮咒兩大傳統魔咒，體內魔力儲量也不能少。

　　看起來要求很普通，但每一條都達標的小精靈并不好找。得是那種老牌純血家族里，服務了幾十上百年，經過時間磨礪的優質小精靈。

　　提出這個要求后，白浪索要的報酬2，則是霍格沃茨需要配合自己，全力推動虛擬學園的后續計劃。

　　也就是圖窮匕見的真正目標：以發布推廣虛擬偶像的方式，幫助邪靈.白川天才出道成為‘補習之神’。

　　霍格沃茨本是全球頂級的魔法技術學校，是凝聚‘學神信仰’的天然溫床。

　　白浪認為在這種世界搞教育產業，創造‘學習型神靈’，實在得天獨厚，難度降低了一大截，很容易就能凝聚出相應的法則和神職。

　　如今他就要霍格沃茨舉校之力，在最短時間內，幫助‘白川天才’出位，拿到學神果位。

　　同時還要在學校內部，開設‘補習天國堂口’，正式發展信徒，創建‘補習神教’，推廣相應的業務。

　　這次‘建立教會，補全教義，塑造神靈’的行動，并不意味白浪要扎根本土，和領主搶生意。

　　相反，這種行為充滿了誠意。若他真有不好的想法，自然是低調的選擇一塊不受領主影響的土地，不可能明目張膽在‘龍裔領主’眼皮底下作死。

　　他這么堂堂正正，只能說明問心無愧。

　　這就是一次嘗試，他也樂意受到校方監控，更需要學校配合，提供支持。最終眼看‘補習教會’起高樓，等他回歸后立刻樓塌了。

　　浪在此次嘗試中，能幫芙芙凝聚‘補習類私人法則’，能幫助邪靈.白川天才重新凝聚補習.神職，恢復邪靈.Pocky的部分風采。

　　最后，也借助這次短暫的‘立教’實驗，摸索出適合芙芙的傳教模型。方便將來在其他世界開展補習業務。

　　對于學校而言，它們同樣得到了更加完整，可以供養出‘神靈’的虛擬學園教會軀殼。

　　在白浪離開后，效仿甚至可以保留那尊已經離去的‘學神（白川天才）’的一切，并重新借殼創造出新的‘補習之神’，進一步完善自己的領地法則。

　　（當神靈的根基還在時，神靈隕落，也能借助教會、信徒、信仰、教義，重新凝聚。）

　　尤其這個世界的領主們，多以‘魔法學校’為立足根基。白浪帶來的‘線上補習空間教育類神靈’對于學校業務的拓展，無疑有著巨大的幫助。

　　霍格沃茨根本無法拒絕，從長遠看，他們反而賺的更多。

　　這是白浪要求你們為我自己的利益服務嗎？不，明明是我白浪為你們服務！

　　我只能在短期內賺一筆快錢，但從長遠的視角來看，我為學校創造了一只下金蛋的母雞，可以一直生下去。

　　當浪揭開虛擬學園的后續計劃后，原本陷入僵持的談判，被迅速推動下去。

　　一尊‘學習類神靈’，的確對霍格沃茨在全球的推廣傳播有巨大幫助。但為何過去十幾年里，這個世界從未誕生過類似的神靈或法則？

　　并非大家都是傻子，而是壟斷把持這個星球‘法則、神職、領地’的存在，都和契約者，或契約者的附庸有關。

　　契約者能力欄、職業欄有限，總是將一切精力資源都放在最有價值，最強大的體系上，追求力量才是王道。

　　浪費造神的資源搞一個‘教育神’，開發一條‘教育類法則’；就跟慫妹吃飽了抽瘋，燒掉兩個能力欄去玩春啼和MOD一樣不理智。

　　如今慫妹的大哥白浪愿意抽瘋，幫助學校凝聚這種損己利人的法則，構造‘學神教會’，學校自然一百個歡迎，就連1000要求苛刻的家養小精靈，也不是不能談。

　　(本章完)