第三千五百十四章 少一個都不算全面發展

　　關蔭先在網上查了一下煤縣的煤炭中專。

　　這是他當年中考的時候，有幾個同學報考的涼城師范中專學校一樣的小中專。

　　但當時的煤縣煤炭中專可是比較吃香的好學校，畢業包分配。

　　那會，想考上這所中專必須有能考上涼城一中的好成績。

　　關蔭高考那一年，這所中專的地位一落千丈。

　　煤縣的煤礦進入儲量較少開采困難階段了。

　　于是煤炭中專又合并到涼城職業技術中專學校，歸涼城職中的體系。

　　沒幾年，兩所學校又拆開來。

　　這是關蔭知道的真相。

　　但學校官網上寫的是這所學校依然是煤縣煤炭集團的“后備人才培養的主要基地”，并且還沒說明已經和涼城職中分開。

　　雖然兩所中專學校棗木錘錘一對對誰也別說誰。

　　另外，官網上放出的就業率…

　　關蔭很清楚這里面的水分，你想把毛巾擰干結果毛巾都能給擰熔化的那種。

　　但學校也考慮轉型了，看開設的課程可知也在絕望中尋找出路過。

　　可學校就那么大點，要錢沒錢要影響力沒影響力——就連煤縣的支持都小。

　　一所快被時代浪潮淘汰掉的中專院校怎么搞轉型啊？

　　關蔭特別看了一下學校的幾個領導，這一看他差點被嚇壞了。

　　這么一個中專院校，副校長八個人。

　　兩個有主業務的，其余六個人全專職副校長。

　　你一所中專院校要六個專職副校長，我們國家甲級大學是不是要六十個啊？

　　這還不算完，還有兩個“特別招聘”的年輕副校長。

　　干嘛？

　　上面沒介紹崗位。

　　那么全校有多少個學生呢？

　　關蔭一查找，注冊的學生就有小一千個了。

　　這還不算所謂“預科班”的學生，加起來恐怕至少有一千二百個。

　　“但一所學校，開設了十多個專業，老師至少總得三五十個吧？這上面怎么就七八個人？”關蔭點開教師風采頁面又被氣了。

　　教職工教職工光見學校領導十多個、什么宿管主任、后勤科長、小車班班長之類的又有十多個，唯獨教師只有那么幾個存在。

　　這是一看活不成索性敞開了造的節奏。

　　這么下去恐怕是不成的，這是要耽誤這么多年輕孩子的。

　　不過，這倒是一次好機會啊。

　　關蔭昨天還在想怎么加強基礎人才教育體系，這不就又給了他一條道路了。

　　“開個座談會，先聽畢業生們怎么看待。”

　　關蔭立即讓跟在身后的安保人員把這幾個孩子先送到招待所。

　　不走了。

　　今天繼續在煤縣考察。

　　教育是頭等大事，這方面如果等閑對待那就等于荒廢年輕人的一生從而荒廢我們的歷史機遇。

　　另外，關蔭打電話給知縣。

　　知縣剛準備瞇一會，雖說上級今天要去涇州可在離開前他想多談點想法。

　　關蔭的電話打進來，剛躺下的知縣一下子精神了。

　　這可是別人求都求不來的機遇！

　　關蔭交給他的任務卻令他納悶兒了。

　　把全輔都大區的中專院校，尤其急需要迫切需要轉型的中專院校做一個統計。

　　“你們不要管，讓押司們立即給我做資料，一會兒我直接問他們要，你和副同知商量一下，不要告訴其他人，就你們二位對煤炭中專學院的看法，下午給我個報告，我不要看數據，不想聽大話，我需要的是你們把這所學校和全縣的統籌發展考慮好。”關蔭給那兩個出了個巨大考題。

　　昨天跟著聽了很多話，他們不能連社會基礎轉型、經濟發展轉型以及本地產業升級聯系起來那就是不合格的掌舵人。

　　關蔭又給知府府的通判打電話，讓他一會兒通知一下今天繼續在這考察。

　　又看到什么大事兒了？

　　通判不但沒惱火，反而興奮了起來。

　　不怕你找茬，只怕你壓根沒在意家鄉的發展。

　　半時辰，所有人都明白問題出在哪里了。

　　被驚動的少尹擦著臉一問，得知要統籌全大區的中專院校當即是精神百倍。

　　好啊。

　　終于開始考慮處理這些拖后腿的問題了。

　　“但學生們不應該為此背負著陣痛，現階段我們有能力不落下一個人，那就更要考慮怎么讓這些年輕人哪怕承受一些壓力也要把希望給他們。”少尹當即向府尹匯報，府尹表態道，“我來想辦法，要錢，我們能提供點，便利，也要想辦法保證。總之一句話，一定要把這些因為各種原因走進中專學校的孩子們想著法地送到最起碼能保證一份工作以及學到一門手藝的隊伍里，這件事難度大壓力大成績小，但值得我們下苦功，你要跟涼城知府府說明，這不是他們一個地方幾所學校的小問題，我們現在是搶在前面解決這個問題的，壓力大要理解，但機會好也要承認。”

　　如果有人不配合？

　　“當場免。”府尹霸道表態度！

　　吃早飯剛完，關蔭和李天仙從外頭回來。

　　知府沒讓廚房給他們留飯，這位爺考察通常都是在外頭吃普通群眾每天都吃的飯菜。

　　這一點在他們這些人心里早已不是什么秘密！

　　果然，關蔭一坐下就吩咐立即開個座談會。

　　“主題就一個，這些用了三年時間，在小環境和自個兒的努力下，終于要把自己玩廢了的孩子們將來怎么辦，我們不要光說，留下一批人，立即跟大區聯系，一定要通過整個大區的中專學校轉型，把這些有一定基礎、經過系統學習和培訓能夠擔任起最基礎的技術崗位的中專畢業生，放在我們培養大批基礎技術人員的名單里面去，這需要大區的大力度支持，也需要詳細的、準確的、及時的消息。另一批別閑著了，跟我去學校，這個學校很有典型，老師不知有多少，副校長十個。我看，這又是一個相當有代表性的問題，怎么解決這些問題，今天要有個說法。”關蔭道，“另外通知下涇州方面，今天我們就不過去了，讓他們再準備一下，看看有什么地方還需要做做文章，免得到時候讓他們下不來臺。”

　　大表哥看看這人，他昨晚還接到短信請他打聽一下關侍郎到底要找涇州的什么問題呢。

　　這敢問？

　　但那邊似乎也沒什么大問題吧？

　　關蔭一發話，在場的所有人立即行動起來了。

　　有人立即準備對接大區傳輸來的信息，有人立即搜索網上的消息。

　　還有人已經開始著手整理知府府關于本地幾家中專學校的各種資料了。

　　這就是差距，這次跟上來的隊伍基本都是精兵強將所組成。

　　比起這些人，表哥的表現就有些遲鈍了。

　　“不要考慮想給誰說情，也不要想著讓誰躲過這次檢查，做好你的事，另外，如果你太為難了，這次回去可以轉任那幾所學校的副校長去。”知府知道有些話他來說比較合適，索性把這些話說明了。