第18章 無聊的新生

　　與黃墨林一行人在住宿的賓館匯合后，第二天一大早，大家乘飛機返回上都。在一幫研究生老鳥的辦下，尹長風順利的進入上都中醫藥大學開始了大學生活。

　　到學校報道后，尹長風得知聶清影還真是上都中醫藥大學學生，不過和自己一樣，是今年才入學的新生，年齡比自己還小幾個月。被占便宜了，哼，小妮子敢占哥哥我的便宜，讓我叫了十天幾的師姐，來日方長，將來一定要讓你叫哥哥。

　　初入大學校園的興致消退，心頭記著任務的尹長風老老實實上了幾天課，履行起一個學生的職責，在上課過程中，尹長風有一個驚人的發現：就是自己現在學習的能力實在是太非人了、太變態了，對知識的記憶力和理解能力超強。剛開始他還以為是學習醫學知識，自己已經在傳承珠小世界里學習了幾千年，有深厚功底，所以對后世這些知識學習起來也特別快。可有一天他拿起一本現代人編寫的西藥藥典，他發現只要快速掃描性的過一遍，就能將書里的內容記得清清楚楚，每一條西藥的屬性、功用都記的清清楚楚，這方面的知識自已以前是從來沒接觸過的。

　　想了想，認為可能是與傳承珠融合后，通過對自身身體改造，自己才有過目不忘的能力吧。自己以前雖然也很聰明，號稱山村小才子，但是，可沒這么變態的能力。可以加快速度進行現代醫學知識學習了，有能力不用是浪費，浪費可恥啊。

　　于是，尹長風馬上去請聶清影幫忙，將學校所有開設的教材找齊，打算來個快速通吃，提高學習效率。書借來后，他發現除了一大堆“中西醫結合學”之類的教材自己需要了解下，以他非人的頭腦，幾天翻閱完畢后這些上都中醫學院規定的課程算是掌握了。現在好了，沒事可做了，尹長風發現自己在大學就中醫而言根本沒什么需要學習的。雖然傳承珠與自己融合時得到的醫學知識是五百年多年前的知識體系。經過這段時間的知識補充后，一對照，可他發現中醫不是發展了，而是真的退步了。現在學校設置的那些中醫藥教材在自己眼里可是小兒科，許多地方還編著的錯誤百出。中西醫結合是當前最流行的提法，可中醫如何與西醫結合，從學校提供的教材中，這個問題倒好像是用西醫的觀點在重新解說中醫，西醫的知識系統能解釋中醫嗎？搞不懂。

　　尹長風課也不上了，想到圖書館里的資料應該更多，于是直接進圖書館泡著。剛開始每次只能借三本書，到閱覽室坐下十來分鐘看完。來來回回的不但圖書管理員覺的麻煩，自己更覺得閱讀效率太低了。不得于，又去請黃墨林教授幫忙，請圖書館館長開個綠燈，讓他以圖書管理員的身份在圖書館幫忙，才得以整天呆在圖書資料庫里。如魚得水的尹長風以快速掃描機的速度將圖書館有關醫學的書籍、報刊、雜志、不論中西醫掃蕩一遍后。發現又沒事做了，好，繼續讀書，將圖書圖數十萬冊書籍也統統掃描一遍。沒兩個月，圖書館也沒法呆了，書都讀完了，記得了、理解了，掌握了，還呆著干嘛？真的在這里做圖書館管理員，打工混日子？

　　如果做一名中醫師，以自己現在的能力完全超過當世任何中醫水平了，原來不了解，現在算是知道了。還需要學習嗎？難道自己真要在這個地方熬上五年才能按部就班的繼續到醫院從事中醫拯救大業？

　　這天，無聊學生課也不上了，圖書館也不呆了，一個人溜溜達達的來到黃墨林的研究所。

　　“各位師兄、師姐都在啊！”

　　“你小子又逃課了？知道你能，可你也得給上課的老師們留點面子吧！”

　　“小師弟，當學生就得有個學生的樣子，課堂還是要去泡的，要不然，上課老師一直見不到你，考試的時候特意注意你一下，小小的利用一下老師的特權，為難你還是不成問題的。”

　　“小師弟，做人要厚道，上課不要遲到，這是做學生的原則。學費也交了，這課不上白不上嘛。”

　　“得了得了，別又擺師哥、師姐的嘴臉。這課聽也是白聽，還不如我給他們講呢，要不要給你們上上課？好好講解一下《黃帝內經》、《傷寒論》？沒興趣的話，講講《易經》、《道德經》也行。”

　　“得了吧，小師弟，這些經書你一開講就是幾個小時，等會黃老師還要來上課呢，過天講好了。”馬良一聽尹長風又要講經典，立馬投降了。

　　“黃教授不在？”

　　“剛剛出去，有個領導的親屬來上都看病，搞個專家會診。這不，本來今天是集中授課的時間也搞沒了，我們都等了快三個小時了！”馬良無奈的說道。

　　“馬良師兄，學習中醫多少年了？”尹長風無事找事。

　　“從上大學開始學起，快8年了，8年抗戰啊！”

　　“誰說抗戰才8年了，14年。我可是從6歲就學中醫的，都快20年的了。”張文林在旁邊叫道。

　　“張師兄快出師了吧？是不是準備出去當坐堂醫生了。”

　　“當個鬼的坐堂醫生，中醫就像古董，可是越老越有價值。哥哥我去坐堂實習，一個星期看了四個病人。還是等不得其他中老年醫師的才猶猶豫豫來找我看的。一看病家那個勉強樣，看著就讓人沒了信心，哥哥我都沒臉見人了。大學畢業時實習過一年，跟別人開醫方，當助手。研究生又開始實習，坐堂兩個多月來，看過的病人連自己都記得清清楚楚，三十四人，還沒有一位是重復的。也不知是哥哥我藥到病除了，還是病人根本就沒吃我開的藥。實在不行，等畢業了混個醫師資格證就回老家幫我爸坐堂。在老家還有人知道我能看好病，你們是不知道，在老家我可是有小神醫的名頭呢。”

　　“你老家在哪兒？不會是在那個遙遠的小山村吧！能幫人上個紅藥水也是小神醫了。”

　　“誰說的，我老爸的藥堂可是在市區，百年老店，到我這代已經第六代了，家傳中醫世家，懂不懂，世家。”

　　“你是家傳的還能有個地方坐堂，我當年本科畢業后到市醫院可是給我們主任開了兩年多藥方了，一個病人沒看過。不過，真給我看，又有點心虛。這不，報考個研究生又來深造了。”

　　“深造什么？繼續研究醫書、藥方還是練習針灸技藝？中醫可是理論必須結合實踐才能學好的。就說一個中醫脈象吧，浮脈、沉脈、遲脈、數脈、虛脈、實脈、滑脈、澀脈、長脈、短脈等其二十八種脈象，你不在臨床時比較、體會、積累經驗。憑你背書能體會得到，書上對大脈脈象的描述是：脈形大于平脈，但無洶涌之象。那你實際遇到過平脈的脈象是什么樣了？芤脈的脈象是：浮大中空，如按蔥管。你需不需要先找幾根蔥管先試試，體驗下再在臨床上體驗病人的脈象？僅僅脈象一學，就可以學幾年，體驗幾年了。”

　　“中醫學起來就難，需要背的書比其他學科都多。一個中醫藥大全就弄得我人比黃花瘦。想當年我也是湘江才子的，學起中醫來才發現自己記憶力也不怎樣，都快沒信心。特別是遇到小師弟這個變態后，更是懷疑自己是不是低能兒了。”

　　“我6歲識字就開始學醫，識字教材你猜知道是什么？不是三字經、百家姓。是湯頭歌啊，厚厚一大本，我爸每天抽查，背不對就是板子打手。還說，當年爺爺也是打著他長大的。我看他就是在變相報復，等以后我也打他孫子去。那可是一個藥方一把淚背下來的，這還不算后來背的經典、醫案。可坐堂了，沒人認可，被人懷疑。上班的時候還真想搞個道具戴上，裝份的老成一點，最起碼裝扮成四五十歲的樣子，這樣才有病家主動來找我給他們看病。”