第二百三十九章 西點助教
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第二百三十九章西點助教 “維爾是南方的弗吉尼亞軍事學院交流來的學生，你這么做會讓我很為難。”威廉。史密斯。魯斯文中將背對著屠千軍看向窗外如畫般的西點景色，沉聲道：“雖然我很不喜歡那些南方佬，但為了擬合南北戰爭的創傷我們不得不接收一些來自南方的學生。”
說著，威廉。史密斯。魯斯文中將轉過身來看著屠千軍緩聲道：“美利堅為了那場戰爭受到的損失以及太大，我們不希望這種戰爭再次出現。”
屠千軍聽得這位中將的話不禁默然，他自然是知道整個南北戰爭對美國所造成的損失的。據后世的統計這場戰爭至少造成了約750,000名士兵死亡，平民傷亡人數不詳。
美國的歷史學家約翰.赫德爾斯頓則估計所有2045歲北方男性的10％，所有1840歲南方白人男性的30％在戰爭中死亡。而后續的影響則是更大！
南方的生存者還是受到戰后的貧窮。此外，大部分的政治權力都轉移到北方。由于聯邦侵南的原故，南方更多地飽受摧殘。雖然聯邦愿意在戰后重建南方（reconst乳ction）（1865—1877），但戰后75年內，vicksburg城的市民都一直拒絕紀念美國獨立日，而密西西比州的州議會直到1995年才接受美國憲法第13修正案。
雖然這場戰爭北方打贏了，但他所受到的損失卻一點兒也沒有減少。首先是黨派之爭，由1876年大選到1964年大選，數十年間佐治亞州、阿拉巴馬州、密西西比州及阿肯色州沒有選舉人票投給當時發動戰爭的林肯總統所屬的共和黨，南卡羅萊那州及路易斯安那州例外的各只有一張。
大部分其他曾脫離聯邦的州份也壓倒性地投票反對共和黨，各州的地方選舉也有同樣主流性的支持趨勢。這個現象被稱為頑固的南方。
美國的北部雖然享受了經濟和政治上的勝利，但也因此而付出了很多犧牲，其中包括被支持南方的恐怖份子刺殺的林肯總統。
戰后數十年里，共和黨的政治人物仍通過挑起戰爭的記憶來攻擊自己的對手民主黨（這一策略被稱為“揮動血衣”）。并且，戰爭和重建導致的南北沖突不斷，令許多北方人對南部失去興趣，這使得共和黨在1876年大選后并不費力地就放棄了重建南方的計劃。
同時，南方的貧窮現象日益嚴重，北方人也視之不理，更別說南方的政治人物經常給聯邦政府添加麻煩。同時，北方也沒有在南方嚴格保護敏全。
但由于美國聯邦政府對奴隸主很寬容，致使重建中的南方一直存在奴隸制的殘余，很久以后才有所緩解。南方在戰后形成了一些“3k黨”。種族歧視主義依然是大行其道。
雖然付出了如此代價，然而戰后美國北方最大城市紐約市的哈林區搬入愈來愈多黑人居民后，原本的白人居民就搬家離開，不愿與黑人為鄰。
可見即使當時在美國北方黑人白人相處并不融洽，南北戰爭實際上在美國白人心中與廢除奴隸制關系并不明顯。于是后來有了馬丁路德金的出現，有了敏全運動的興起。
這場戰爭，不過是打掉了名義上、法律上的廢奴。但這種歧視卻是根深蒂固的一直存在。
“你是潘興將軍推薦進來的人，但如果你觸犯了西點的校規我依然會將你開除出去！”說著，威廉。史密斯。魯斯文看著屠千軍的眼睛肅然道：“西點的校規向來是不容許任何的冒犯的！這點希望你能夠記在心上！”
說著，威廉詭異的笑了笑對著屠千軍輕聲道：“不過，你現在還沒有報名所以不算是西點的學生。是以今天的事情我可以不算做你違反校規，但以后這樣的事情不要再發生了！”
屠千軍聽得威廉的話先是一愣，隨即便也跟著笑了起來。而后便見得威廉對著屠千軍沉聲道：“雖然你在中國經歷過戰爭，甚至指揮過一只萬人的部隊。但我希望的是你在這里能夠謙虛些，畢竟我們西點還是有著不少的東西是可以讓你學習的。”
說著，威廉對著屠千軍揮了揮手肅然的道：“經歷過戰爭不一定能夠成為優秀的統帥，優秀的統帥必然是要經過系統的軍事培訓、理解現代戰爭的意義所在，這才能夠成為一個優秀的統帥。畢竟現在不是中世紀了，戰爭的態勢、戰爭的精髓不經過系統的學習和分析是很難徹底了解的。()”
屠千軍聽得威廉的話沉默的點了點頭，其實上輩子的時候他被調回南指進行學習也一度想不通。當時他還很看不起南指某些沒有見過血的學員們，覺得這樣的學習不過是浪費時間。
但在隨后的各種演習中他才逐漸的了解到，雖然經歷過戰爭但沒有經過系統的學習依然是無法理解戰爭。特別是某些情況下的戰爭方略、戰事分析等，這些極其之專業的戰爭研究不是經歷過戰事就能夠懂得的。
而在南指的學習也讓他從一個不過能夠指揮百余人部隊的基層迅速的蛻變成了可以指揮數千人軍團作戰的高級指揮官，這些都讓他在后來的非洲及南美的戰事中打下了一定的基礎。
在結合了實戰之后，他的指揮水準不敢說在這個時代是最強的但絕對高于大多數的將領。因為他所學的皆是在整個二戰、海灣戰爭甚至二十一世紀的新型戰爭狀態下的提煉出來的成果，這相對于現在不過是在一戰的基礎下進行戰略戰術研究的軍事學院和將領們自然是強出了不少。
不過這并不是說屠千軍就不需要學習了，相反的是他更需要學習！因為現在的戰爭態勢，特別是大軍團的指揮作戰是他幾乎從來沒有經歷過的，一旦部隊達到了萬人以上那么其中的協調、后勤、進攻及防守層次…等等都是分門別類的課程之一！
如果沒有經過系統的學習，那么這些是很難憑著個人的能力去學習完成的。要知道，這些畢竟都是軍事課程不是什么地攤貨。而且沒有那些個專門研究于軍事應用的人和你講解，你永遠也搞不明白這些課程的實用方式。
軍事愛好者和職業軍人的區別就在于，軍事愛好者可以不懂戰爭他們只需要揣摩便可。但軍人可以不揣摩戰爭卻必須要懂得戰爭。前者不過是愛好，后者直接關乎性命。
或許有人可以不經過系統的培訓而直接憑著自己的直覺懂得戰爭、熟悉戰爭并成為名將。但這種人萬中無一，極其稀有。
隨后威廉便不等屠千軍說些什么便直接道：“這份推薦書我收下了，你出去以后幫我把艾倫。柯爾特叫進來！謝謝！”
屠千軍聞言便站起身來對著這位中將行了一個軍禮，在威廉中將回禮后他便直接走出了校長辦公室。而在校長室的門外艾倫正和那位韋納斯.塞耶少校端正的坐在了椅子上。
艾倫見得屠千軍出來立即站起身來，似乎想要說些什么但屠千軍沒有等他說話便拍著他的肩膀笑著道：“沒什么，校長已經說了這件事情不會追究。現在校長讓你進去里面找你有事兒。”
艾倫聽得屠千軍的話點了點頭，而后便走向了那校長室的門前輕輕的敲了一下大聲道：“報告！學員艾倫。柯爾特奉命前來報到！”
聽得一聲“請進！”的答應聲后，艾倫整理了一下自己的軍裝走進了那間校長室內。
而屠千軍則是對著韋納斯.塞耶少校行了一個軍禮后便離開了校務樓，到了門外等著艾倫出來一起到范培給他們的宿舍去。
事實上，屠千軍是知道為什么這位威廉中將對著自己高高舉起卻輕輕放下的。因為很大一部分原因是美國的國策便在于他們想要在現在的中國扶持起一個自己的代理人。
而在戰爭中表現出一定的水準的自己卻是成為了他們扶持和拉攏和觀察的對象，事實上美國的這種做法和判斷在很多年內一直都存在著。
從1906年美國伊利諾大學校長愛德蒙.詹姆士建言當時的西奧多.羅斯福總統吸引中國留學生赴美留學，到后世新中國改革開放、兩國關系正常化后的中美蜜月期，以及上世紀90年代末哈佛大學肯尼迪政府學院大規模培訓中國政府官員，這其中都隱藏了美國以自己的方式改變中國的強烈意愿。
而美國之所以要這么做，很大部分的原因便在于經過了殖民時代他們深刻的知道自己不可能將中國殖民化。于是他們需要的是將中國在更大的程度上變成可以和自己分擔責任而不挑戰美國權利的國家。
于是便有了伊里諾大學校長詹姆士在1906年給羅斯福的一份備忘錄。這其中聲稱：“哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由于這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收獲。”
“商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。”他敦促美國政府采取措施通過吸引中國留學生來造就一批為美國從知識和精神上支配中國的新的領袖。
而后便有了第一批的赴美留學生和清華園的建立。圣堂而事實上美國的引進留學生政策也是一直在改變的，從一開始的不過是一些民間的交流到后來庚子賠款的時候改為“應該多讓一些中國知識分子去美國留學。”
到后來，軍人的留學這都是一步步的緩慢改變中的。但留學過的溫應星和王賡似乎沒有太大的成績，于是美國逐漸的放棄了軍人留學的政策轉而更多的投向于知識分子的留學。
當然，明面上當時的老羅斯福總統給予國會提出了一個諮文，卻是說：‘我國宜實力幫助中國厲行教育，使此巨數之國民能以漸融洽于近世之境地。援助之法宜招導學生來美，入我國大學及其它高等學社，使修業成器，偉然成才，諒我國教育界必能體此美意，同力合德，贊助國家成斯盛舉。‘
不過屠千軍的到來讓他們再次看到了軍人改變的希望，所以只要是屠千軍不要在美國搞出什么不可收拾的事情那么他還是可以留在西點學習的。甚至老潘興給予的推薦書中也蘊含著這么一層的意思在里面。
而這些事情后世而來的屠千軍自然是洞若觀火，后世國家可是組織了不少包括政府、軍隊在內的官員們前往美國進行學習，但美國能夠改變的不過是其中的一小部分。甚至可能都沒有。
而屠千軍則是常年在外奔波的人，這些事情自然見識的比誰都多。如果沒有一顆堅定的心早就出事兒了，而美國人想要扶持他、利用他但他何嘗不是想要美國的支持？！
畢竟，從來后世過來的他極為明白！整個二戰盟國的戰力中幾乎都是美國和蘇聯在唱戲而已，而美國更是盟軍的重中之重！如果沒有了美國，那么盟軍要打贏二戰幾乎就是癡人說夢。
是以，交好美國卻還是必須而且是必要的。而屠千軍在門口沒有等一會兒，便見到了艾倫從那校務樓中出來了，見得在門口等待自己的屠千軍艾倫溫暖的笑了笑。
看得艾倫出來了，屠千軍笑著道：“知道我們的宿舍在哪里了么？！”艾倫聞言點了點頭，而后屠千軍將自己的背包背起，轉過身去對著艾倫道：“那么，我們現在便走吧！”
艾倫聽得屠千軍的話，也背起自己的背包帶著屠千軍往著學校給自己安排下的宿舍走去。
而此時身在東北的張學良不知道是聽進了屠千軍最后的勸告，又或者是憂心即將開始的中原大戰。總之，原本劍拔弩張的中東路態勢似乎一下子緩和了下來，在他拍了電報給屠千軍之后便將那些扣押的蘇聯官員全部釋放。
但工會和哈爾濱、齊齊哈爾、海拉爾等地蘇聯領事館依然被封閉著，但蘇聯終究是從這位少帥的態度中看出了一絲的端倪，于是派出了一支代表團秘密的前來滿洲試圖與張學良用談判的方式解決中東路的問題。
事實上，張學良一點兒也不害怕打起來么？！他當然是害怕的，尤其是在屠千軍發來的電報中點出蘇聯曾經擊敗了英美日等十四國聯軍的時候他算是一下子被冷水潑醒了！
就算是蘇聯再渣，能夠擊敗十四國聯軍的他們總歸不可能拿他東北軍沒有辦法！是以張學良謹慎的選擇了屠千軍所提出的方案：暫時盡量避免與蘇聯正面沖突，轉而尋求政治解決的方案。
當然，表面上他還是很強硬的！甚至派出了部隊前往邊境，做出要開戰的模樣以增加蘇聯的壓力。同時也是向南京方面和馮玉祥他們做出一個交代，自己正在和蘇聯摩擦沒有時間管國內的這些事情。
而馮玉祥和南京方面的人還真不好在這個時候和張學良談什么調兵回關內開戰，畢竟這個時候可不是南京一家獨大的時候。一旦給了對手以借口，那么毫無疑問的無論是輿論還是軍心自己都將處在下風！
而且人家張學良也不是傻子，你叫讓我回去就回去么？！當年可是你們聯手把奉系從北京城里趕出來的，這就叫我回去了么？！
而蘇聯方面秘密派人過來談判他們也都知道，卻沒人去點破。這種傻事兒是他們都不肯干的，是以南京方面和馮玉祥方面派來的人也只得眼睜睜的看著張學良拿著中東路做借口什么都不表態名正言順的坐山觀虎斗而無可奈何。
這時候因為吞下了桂系的大部分和馮玉祥的一部分蔣中證的南京方面已經名副其實的成為了最大的軍隊派系，此時的閻錫山大為驚恐！立即將馮玉祥迎至太原后，會同馮玉祥部與桂系代表以及各雜牌軍的代表對討蔣聯軍的組織系統和作戰方略進行了會商。
而此時，閻錫山也聯系了身在法國的汪兆明邀請他回來組織謀劃下即將成立的的新政府。這時候情況再次急轉，粵系張發奎忽然在湖北宜昌解除南京國民政府的一個師的武裝，并發表反蔣中正通電，要求汪兆銘回國主政！
得知這個消息的汪兆銘自然是喜不自勝，趕忙回電閻錫山支持反蔣！八月汪兆銘回國，聯合桂系共同抗蔣中證！
一時間，整個中國戰云密布！而此時身在西點的屠千軍也在接受著西點初步的訓練，要知道美軍的正步方式可是和屠千軍所學的很不一樣的。但還好的是上輩子屠千軍也算是接觸過一些美軍的人，對于美軍的軍步、敬禮改個方式也就學會了。
同時，屠千軍身上那嚴謹的軍事素養也讓西點的教官們很是滿意！無論是演習中的長途奔襲、工事建造、又或者是臨戰的機變能力都讓整個西點的教官們極為滿意！
甚至屠千軍所作出的論文中的軍事判斷題和沙盤推演也表現出了一個優秀指揮官應有的軍事素養！由于他的表現讓有的教官認為屠千軍完全可以代理他們的一部分課程。
但這份申請現在卻卡在了校長威廉。史密斯。魯斯文中將手里，主要的原因是他認為屠千軍畢竟年紀實在太小了！甚至連二十歲都不到，要成為西點的教官似乎太過年輕了點！
是以，這件事情便這里被卡住了。不過屠千軍倒是沒有像孫立人將軍一般在弗吉尼亞軍事學院內被迫要幫老生洗衣服和襪子，相反的他所到之處所有的西點學員們都不由自主的會避讓于他。
這很大一部分原因在于屠千軍第一天進入校門便將維爾直接抽翻在地，根據校醫室傳回來的消息可憐的維爾要在醫院里呆到明年春天。
而這件事情雖然引起了一些南方系的將領的不滿，但在老潘興將軍的彈壓下無人敢于質疑這位老人的決定。傳說老將軍聽說了這件事情后，冷哼道：“這群白癡想干什么？！小孩子打鬧而已，難道大人還要跑過幫忙？！”
知道老人的態度后，南方系的將領們倒是偃旗息鼓了。之可惜維爾那真是白挨打了，躺在醫院里的他只能是無語望蒼天。
而此時，屠千軍也得到了老潘興的支持在眾多的西點的教官們的注視下第一次踏上講臺向下自己班級的學員們上第一堂課。
在明亮的課堂內，屠千軍穿著西點灰色的雙排扣軍裝深深的吸了口氣站上了講臺上。要說心里沒有點兒想法那絕對是假話！
不管是前世今生屠千軍打死都想不到自己會有一天可以站在西點的講臺上對著一大群的西點軍官生講課，而想到了上輩子自己很可能就是被西點畢業的軍官干死的時候，屠千軍的臉色不禁有些怪異。
站在講臺上，屠千軍深深的吸了口氣對著下面腰桿子打的筆挺的西點學員們沉聲道：“奉美國軍事學院校長的命令，我今天來給大家講課。而講解的主要對象，就是我曾經開展的濟南戰役。”
聽得屠千軍的話，下面的學員們兩眼開始放光！這段時間以來，沒少有學員去調查了屠千軍的來歷。而這一調查之下他們不禁心驚，好家伙！這可真是尸山血海里殺出來的狠人啊！
以兩千余部隊直接防守數萬大軍的進攻，而后馬不停蹄的攻打城市、并直接組織了殘兵敗將七千余人直接擊破來犯之日軍精銳旅團的強敵！
而后憑著萬余人，硬是頂住了兩個師團、近三萬人、裝備和兵員素質皆優于自己的日軍常備師團！對方甚至有著飛機、裝甲車、坦克和重炮支援，而守方不過是有著萬余人的兵力和數量有限的火炮而已！
在這種態勢下竟然能夠守住，這不得不說是一個奇跡！而此時，斯梅德利。巴特勒將軍做給老潘興將軍的那份分析報告也出現在了西點軍校的學員們的手上。
而今天能夠進到這個會堂的所有學員幾乎都是從西點中精挑細選出來的最優秀的學員，因為老潘興在回到了家后再看了看這份戰事分析報告后，覺得這種戰爭態勢似乎是從未見過的新型的戰爭態勢。
是以，他認為美軍有必要知道這種戰爭應該如何應對。于是在他的建議下，西點軍校抽調出了最為精銳的學員來聽屠千軍做的濟南戰役的報告分析。
而老潘興更是將自己手中的那份戰事分析報告交給了西點軍校，并責成他們分發到了學員的手里。
屠千軍拿著這份報告輕輕的翻開來對著下面的學員們沉聲道：“首先，我們先來講解一下第一次濟南戰役的我的戰術布置。”
說著，屠千軍拿著一根指揮棒指向了那副濟南地圖。
“我當時的戰略布置，首先是在濟難市內布置下了大片的工事。也就是坑道工事。”說著，屠千軍架起了一張大圖，上面標明了一些注解和具體的參數接著講解道。
“這些工事大多數是按照永備工事來修建的，而所有的工事的修建都是由我率領的有著數個月乃至半年專門演習修建工事的士兵和軍官們監督修建的。因此這些工事的建筑質量是可以保證在受到了重炮及飛機的轟炸下不會輕易的垮塌。”
說著，屠千軍舉起了指揮棒對著大圖上的工事講解道：“每一片的工事，我都要求必須要挖掘出防炮洞、交通壕、彈藥坑道及傷病庇護坑道等…”
說著，屠千軍頓了頓將指揮棒放下用雙手撐著桌子對著下面的美軍學員們沉聲道：“與此同時，我將濟難市附近的全部鐵路進行的拆卸并將鐵路上的枕木和鐵軌用于建造我的工事…”
“一般要求的防炮洞工事參數為…”
“而交通壕的高度與深度必須達到…”
隨著屠千軍的不斷講解，臺下的西點學員們便不斷的在自己的筆記本上“沙～沙～沙～”的記錄著。要知道，這些可都是用性命換出來的經驗哪！而且在進入講堂的時候學院就已經發出了要求：所有人的記錄只能是在這間課堂內！
嚴謹將資料和筆記本記錄帶出課堂！如果有需要，可以和自己的教員要求還回。但必須在限定的時間限定的地點內進行討論和記錄。
任何違反者將會被開除出美國軍事學院，甚至可能會面臨軍事法庭的審判！這點讓這些學員們心中一凜！也算是知道了這次講課的重要性，但正在記錄屠千軍的講解的他們自然是不知道。
在上面那位看似侃侃而談，毫無保留的家伙其實背地里早就留了一手了！
屠千軍看著這些個學員們“沙～沙～沙～”的記錄著，心里不禁撇了撇嘴心道：小爺可不是傻子，難道我要教會你們什么是“u”型小坑道么？！難道我要告訴你們什么是“貓耳洞”么？！
難道我要告訴你們什么是反斜面工事么？！那些可都是上輩子那群極為英勇的老前輩們用著自己的鮮血和性命換回來的啊！我可不敢輕易的就給賣了呢！
但即使屠千軍沒有將最精要的部分講出來，單單是這些工事的介紹也已經讓這些個學員們敬如神人！特別是屠千軍介紹了在日軍的重炮下自己的工事保持不垮塌，而后為了抵消日軍的精準射擊就必須要等日軍進攻到兩百米左右的時候必須發動白刃戰！
這點更是讓西點的學員們心驚肉跳，而后終于有些理解這位將軍為什么在當初進校門的時候一股腦兒的吧維爾弄翻在地上要在醫院里呆到春天里去。
“經過戰爭的檢驗，我們發現白刃戰中冷兵器的確要比熱兵器好用。”屠千軍按住了講臺對著下面的學員們笑著道：“尤其是厚重的大面積殺傷性冷兵器，比如：大斧頭、砍刀等等…”
說著，屠千軍聳了聳肩略有些趣味的道：“要是諸位不嫌麻煩的話，那么騎槍其實是極為有效的進攻方式。”
“轟～”一眾學員們被屠千軍的這番幽默逗笑了，但隨即屠千軍笑著道：“但，如果是拿著有著‘芝加哥打字機’之稱的湯普森沖鋒槍，那么你便可以在敵人靠近你前將他殲滅掉。”
“因為湯普森沖鋒槍的參數和射程及有效射程是…”
隨著屠千軍的解釋，學員們也不禁點著頭。并不約而同的將這份經驗記錄下來，寫進了自己的筆記本中去。而這時候，屠千軍卻拿出來一把折疊的工兵鏟對著下面的學員們講解道。
“但，如果是被敵人近身了那么這把武器或許是你們最好的選擇。”說著，屠千軍笑著將這把工兵鏟“喀嚓～”一聲打開對著下面的學員們接著道：“在臨時接敵，特別是在野戰的時候這把工兵鏟可以作為挖掘工具使用，而當白刃戰的時候它也可以轉化成為白刃戰工具！”
說著，屠千軍笑著拿著這把工兵鏟“呼～呼～”的揮舞了幾下，隨著他的揮舞那工兵鏟上的刃口上的寒光不斷的閃動著！看著讓人心悸不已，而屠千軍卻依然微笑著道：“用它，你可以輕易的鏟斷對手的脖子，撥開對手的武器！甚至在他的腦袋上鏟出一個窟窿來！”
說著，屠千軍將手中的工兵鏟一丟！便見得那工兵鏟被拋上了半空，跌落下來后“噌…”的一聲插進了那講臺中去！
“咕嘟～”一時間學員們都被這工兵鏟的鋒利所驚呆了，看著那直直插入講臺中的工兵鏟說不出話來…
而這時候，屠千軍將那工兵鏟“嚓～”的一下拔出來對著下面的學員笑著道：“其實，它還可以把敵人的頭蓋骨鏟開，如果你想這么做的話…”