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第32章 恐怖的效果

  教室內,化學老師正在講臺上聲情并茂。

  “干冰不是冰,純堿不是堿,誰還知道類似的例子!”

  “老師,熱狗不是狗!”

  “吳越出去站著,不要問為什么!”

  而翟達在自己的位置上,雙手拿著那支精致又復古的鋼筆。

  其系統信息上,“已擁有(暫時)”,和“已激活(暫時)”兩個狀態,格外顯眼。

  他本就想試一試,“借”能不能激活裝備,沒想到真的可以。

  翟達突然想到一次都沒成功過的裝備合成,閉上眼睛打開了系統,嘗試性的將列表中文藝少女的筆拉入合成界面。

  “操作失敗,未獲得永久、全部所有權的物品,無法參與合成。”

  嗯...倒也不意外...沒那么多漏洞可鉆。

  那還是進入正題吧。

  他要試一試這支文學少女的筆的效果如何!

  略微思索,翻開了自己的英語書。

  如果說什么科目純考驗記憶力,那就是英語了。

  如果能將劃定范圍的3500個的單詞都記住,那么基本不會低于90分(總分120),若是能再多背下來500個左右的詞組短語,并且掌握語法,更高的層次也能試一試。

  翟達隨手翻到了一個課時,后面有大概30個左右必考單詞,忽略了臺上老師的內容,拿出陸思文給的“藍黑墨水”,這東西現在已經不太好買了。

  接著認認真真的開始抄寫。

  “裝備效果:1、寫下的內容若是筆者原創,則會注入情感,2、寫下的內容若非筆者原創,則會加深記憶。”

  30個單詞并不多,翟達很快抄寫完,為了防止出現“只記得英文不記得對照中文”的蠢事,連同中文釋義也一并抄寫。

  而后沉吟了片刻,回憶了一番....

  居然記住了七八個....

  這放在平日,顯然是不可能的。

  抄寫前他只認識一個,而且只是認識,閉眼拼寫是癡人說夢。

  但現在,七八個第一次接觸的單詞,已經可以拼寫出來了。

  這.....有點頂啊!

  他只是不動腦子的抄了一遍!

  翟達再接再厲,立刻又抄寫了一遍。

  第二遍時,就已經半數都被記憶下來了。

  第四遍時,30個單詞記住了28個,有兩個特別長的還是會拼錯。

  翟達對著筆記本,陷入了沉思。

  我超!這么吊?!

  這是長期記憶還是短期記憶?

  不,即便是短期記憶,反復沖刷也能變成長期記憶,多抄幾遍就成了。

  他不認識什么天才,這世界上肯定有記憶力超群甚至強過開掛的人。

  但依舊覺得,這支文藝少女的筆所提供的效果,恐怕可以受益一生...

  前提是他能一直擁有...

  語數外三大金剛,在同時擁有前世積累、老漢電視機、文藝少女的筆的情況下,似乎語文和英語已經可以看到勝利的曙光了!

  數學...進度稍慢...

  但他有外援啊!回頭找個機會和盧薇談談家教的事情,他可以給這丫頭加蛋!

  加兩個!

  翟達不再猶豫,立刻開始了自己的抄寫大業。

  楞抄英語單詞這種錯誤的學習方法,在裝備的加持下卻效果巨大,知識流水一般涌入腦海,并且高效的存留。

  仿佛大腦會跟隨筆尖運轉一樣,甚至連帶他的專注程度也上去了。

  一連三節大課,根本停不下來,連午飯都是讓吳越帶了個面包隨便解決。

  他的行為自然引起了同桌楊帆的注意,畢竟和著了魔一樣。

  不過楊帆心里嗤之以鼻,心說裝的還挺像...抄單詞有屁用。

  直到下午語文課,丁蓉抱著昨天的試卷,才打斷了翟達的瘋狂行為。

  因為這位幾乎是奪門而入,木門“嗙”的一聲撞在墻上。

  這位班主任不怒自威的走了進來,板著臉相當嚴肅。

  你很難想象一個女人同時擁有“怨天怨地的面容”和“身價千萬的老公”,但如果她同時是一位高三班主任,一切就都會合理起來。

  丁蓉走到講臺上,沉聲道:“昨天的小測,整體成績非常不理想!”

  “我看許多同學還是沒搞清楚形勢!看看你們背后的數字!高考還剩多少天?”

  “吳越站出去!不要問我為什么!”

  殺了一只猴祭天,丁蓉才緩和了一些情緒,說道:

  “老規矩,最低分我就不說是誰了,已經站在外面了,表揚一下幾個同學,二模過去后第一次小測,就有了不錯的進步。”

  “林舒遙、楚思琪、沈幼、楚翔,尤其是楚翔,進步很大。”

  學習委員楚翔眉飛色舞的,就差站起來發表感言了。

  每個老師都有自己的管理方式,每個班級的情況也不一樣。

  有一些學校高三就不搞這套了,老師從不公開講誰好誰壞,誰進步誰退步。

  但毛紡中學不行,因為不去刺激一下,這幫家伙是真雞脖不學。

  而且大家其實心里門清,不學的永遠不會被刺激。

  比如門外站著的。

  說到這,丁蓉審視著下方翟達的表情,想要看到一絲緊張。

  她至今帶了點懷疑,那篇作文是不是翟達寫的。

  不過翟達很平靜。

  丁蓉道:“另外,這次小測最高分足有130分,語文有多重要我就不再強調了,你們若是都能拿到這個水平,高考不就安心了?”

  許多人支棱起耳朵。

  130...放重點班很普通,但放在除了學習什么事兒都干的高三八班...

  陸地神仙啊這是!

  卻聽到丁蓉道:“翟達,你這次進步很大。”

  翟達也沒謙虛,滿意的點點頭,130...最近的努力收到了回報。

  僅此而已。

  但班里卻炸開了鍋。

  “我聽錯了?”

  “什么玩意兒?翟達?”

  “真的假的?丁嬤嬤改卷子眼花了吧?”

  就連門外罰站的吳越都忍不住開門道:“臥槽!真的假的?!”

  “吳越!誰允許你進來的!”

  翟達忍受著注目禮,心說不是我牛逼,是你們太拉了!

  130分而已啊各位,純粹是基操!你們的表情搞得和看見九龍拉棺了一樣浮夸。

  也許他們震驚的不是130分,而是這個分數屬于翟達。

  丁蓉見喧嘩不止,大喝一聲:“安靜!我看誰再講話!”

  等眾人平息后,丁蓉才說道:

  “翟達的作文寫的非常好,我和其他幾個老師意見一致,給了六十八分,一些老師甚至覺得可以給滿分,這是一個很好的樣板讓大家學習。”

  “翟達,一會兒講作文的時候,你上來給大家說一下你的寫作思路,和中心思想。”

  翟達:...

  什么玩意?

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