第66章 自救?
軍方沒有這么多客服對外服務，家長打不通電話，發到網上問，然后罵，罵完繼續嘗試打電話。
惡性循環。
越來越多人加入網上的議論，各種聲音層出不窮。
但面對外界的質疑，軍方只做標準回復，表示軍隊已經出動所有兵力前往事發地點支援，民眾可以隨時關注官網通知。
表面淡定的軍隊，內部卻召開緊急會議。
五位上將坐在虛擬圓桌前，他們身后還有好幾位任職軍部重要位置的前上將。
對于支援問題，他們吵了很久，蟲人集體攻擊這事，本身就透著古怪，如今加上間諜從中作梗。
他們都嗅到很多危險因素。
人類出現叛徒，與蟲人合作了，這是其一。他們如何達成合作的，是人類找上門，還是蟲人主動與人類聯手，需要著重查明。
其二，人類社會正在會被蟲人滲透，那才是噩夢。
這場戰斗打響，犧牲軍人的數字在上升，后續填補空缺，也是一大考驗，這點暫且不提。
此時該討論的是支援和拿出一個有效對付母體和蟲人戰士的問題。
其中一位上將表示，“我最多只能支援一個地方，已經在路途上了。”
每個基地就只有一到兩位能跟蟲人戰士交手的軍人，交手，不代表就能殺死。
就算是上將，打完一場，也累得夠嗆。很難支援第二個地方了。
受襲擊的地方統計出來，一共十個地方。十個基地都被一只以上的母體和蟲人戰士攻擊。
有個地方，更是多達五只母體。
想傷亡在可控范圍內，就要出動他們這些上將。
關鍵，上將只有五個。
怎么分配是個問題。
“我這邊收到消息，022機械星球不需要支援了。他們已經解決掉母體和戰士。”
“這么快？”
“恭喜白上將了，白家又出一代戰神。”
臉容與白上校有幾分相似的中年人不由得露出欣慰的神色。
“別夸，既然如此，我和我的士兵改道了。既然他們能這么短的時間內贏母體和蟲人戰士，想來對付其他蟲人不是問題。”白上將清咳兩聲，再過五年，他就能退下來了。
退下不代表是退休。
每位上將的在任時間都不是很長，他們代表人類實力巔峰，身體機能降低，無法勝任上將一職，就要退下去做其他工作。
上將這個職位，也不是機甲駕駛技術過關就能做，還要腦子和魄力。
少一樣，都對付不了蟲人戰士。
白上將后繼有人，算是解了心頭之患，白家在軍中一向耿直，得罪的人不少，如若沒有人做上將一職，必然會遭人報復。
竊喜過后，依然要面臨嚴峻的問題。
會議桌上迅速敲定方案。
遠在022機械星球的白中將得到上層消息，因為他解決了最大的問題，白上將去別的地方支援了。
白中將：他還等著上將來“背鍋”，做主掩住蘇小菜的騷事兒。
結果他往這邊來的中途，溜走了。
載著學生的戰艦全速向黃洋星趕。
航行在寂靜的太空，學生們感覺不對勁。
控制室內，五十名多名軍人被迷暈束縛起來，他們大多是新兵，糊里糊涂接受命令，做了間諜的戰艦啟動者。
至于三個間諜，他們抱著手臂站在控制臺前，盯著監控。
看著學生聚在一起，移步到訓練場，他們神色滿是猜疑。
“怎么辦，有學生已經開始產生懷疑了。”
“沒事，我們穩住，先騙他們說我們使用了陌生航道，為了隱蔽。”
“瞞不住多久，軍培軍雅的學生，腦子都好用。”
“別自亂陣腳，我們掌握著他們的生死，控制室有武器防侵入系統。”
三名間諜只好佯裝鎮定，盯著航線逐漸靠近黃洋星。
戰艦的訓練場地內，聚集了三個學校的學生。
他們確實在猜測為何教官沒跟隨他們一起，而且信號全沒了。
學生都不是好糊弄的，薛慧藝是“第一個”發現戰艦有問題的人，戰艦行駛中途，她才提出了質疑，于是大家便以她做中心，展開討論。
“如果這艘戰艦真有問題，我們目的地是哪里？”
“薛學姐，你既然能提出來，肯定有想法。”
薛慧藝當然知道三名間諜要帶他們去哪里，可她口說無憑，又不能直接糊弄。
“無非就是幾個選擇，黃洋星、碎星帶、或者只是單純拿我們做威脅…
有人插嘴進來，“黃洋星吧。這不是很好分析出來嗎？我們此時不在正常航線上，沒看到其他戰艦，這條不是去碎星帶的線路，我熟悉星圖，從艦外看到的星球可知，它大概在往黃洋星行走。”
然后又有人問：“所以呢？我們收到的通知，不就是去黃洋星嗎？”
“那邊肯定有軍人在，我們大打死不出戰艦，就安全了吧。”
“太小瞧蟲人了，我們這里那么多人類，你以為它們會等待軍人救我們才來襲擊。何況我們戰艦處于屏蔽信號狀態，神不知鬼不覺就能把我們送上‘刑場’。”
沒有信號的情況下，他們很難求救，等戰艦到黃洋星就遲了。
“我就不信了，這里那么多人，沒人交代教官一聲。”
突然蹦出來的，令所有人emo，他們沒有，真沒有。
他們不久前才看到季恒等人每天有積分進賬，怎能按捺住激動的心情。能去黃洋星，他們做夢都想，自然不經大腦就走上戰艦。
“我沒有問教官。”
“我也沒，任務讓我們去哪，就去哪。”
當時那么多人一起走，從眾心理，很難意識到不妥。
剛開始，他們都在座位坐著，后來逐漸感覺不對勁。
沒有教官跟隨，也不讓他們隨意走動，太奇怪了。
正常來說，去黃洋星，至少讓他們先接觸一下機甲，后勤人員嚴陣以待。
這些準備步驟都沒有，甚至學校的醫生，一個也沒來。
更離譜的是，他們偷偷出去逛一圈，除了他們，沒有其他人了。
集中薛慧藝身上的焦點慢慢被挪走，薛慧藝道：“現在我們最重要的是如何自救吧。”
“對，還是先確認一下我們是不是現在的位置吧，即使是去黃洋星，也要知道大概在哪個坐標，才方便援救。”
“嗯。”薛慧藝抬起聯絡器，想說她出了基地后，一直開著航道記錄，可以回溯路線。
結果有位學生搶答：“我知道，讓我說。我吃宵夜的時候，聽過蘇小菜提起過，人在稀里糊涂下接到任務時，一定要記住打開聯絡器地圖航道記錄，這樣可以確認自己的方位。”
航道記錄功能，路盲的福音，戰艦上配備的記錄會更全面。
只要回溯路線，就能回原地。
聯絡器的這項技術不能長時間使用，太耗能，每半年才充一次電，結果一開這個，能源堅持三天極限了。
所以很少有人記起這個功能。
薛慧藝表情微變，到哪都有蘇小菜那人的身影，陰魂不散。
都死在黃洋星了，為什么要提一個死人。
上輩子，因為援救不及時，學生所剩無幾。
這艘戰艦最后會停靠在黃洋星的航道上，被蟲人入侵。
學生只活下季恒、胡平和幾個路人。
吳卿卿和吳翡揚都死了。
黃洋星的蟲人戰士吃掉一座城的人和軍人副將后，強得可怕，甚至波及022機械星球。
薛慧藝之所以選擇這艘遠離正常航道戰艦，就是想一舉兩得，立功的同時，避開與蟲人隊伍的大戰。
“薛學姐，你有什么建議。”其他人連續喊了三四聲，薛慧藝拉回思緒，露出抱歉的笑容：“剛剛在思考事情。”
“沒事，學姐有什么計劃嗎？”思考了那么久，肯定能想到出路吧。
“現在最大的問題是，教官就算發現了我們不見了，也不知道我們在哪。”以前聽新聞，說是軍方無暇顧及，學生才會犧牲。
薛慧藝現在才明白，哪是軍方無暇顧及，是根本不知道他們在哪。
但新聞上不能出現“學生在022機械星球被騙走”的字眼，太丟人了，所以隱瞞信息，只說救援不及時。
留給她的時間不多了。
她不能留在戰艦上，計劃早已經籌謀好。
圍著她的學生露出期待的表情，他們需要一個主心骨，不是出謀劃策的，是擔責任的。
薛慧藝：“你們有帶機甲嗎？可以拿出來嗎？現在首先確保我們的機甲可以用，保證武力。”
“這里不能拿機甲出來吧。”
“大家讓讓，我們騰出個空位。”
學生擠到一邊，一輛機甲出現在空地上，那人嘗試啟動機甲。
啟動是啟動了，安全艙沒有回應，他無法進入安全艙。
“怎么回事？”
薛慧藝道：“對方防備著我們駕駛機甲離開。”
很合理的解釋。
可人群中的后勤學生們面面相覷，梁老師最近給教官授課，他們部分人去聽了，正好是有關信號被屏蔽后如何應對。
“那應該沒事，我們準備了阻斷工具，可以改手動打開。”
“梁老師真有先見之明，就在離開前上的課。”原則上，安全艙不能從外面打開，這樣可以抵御蟲人一段時間。
但凡事不能做太絕，需要留后路。
阻斷工具就是用來打開安全艙的專有器材，按在正確位置上，它可以斷掉安全艙的能源，切開警報，改手動打開。
學校的老師一般不會教這個，都默契地讓學生去實踐領悟。
偏偏昨天，梁老師就忍不住說了相關課程。
自然的，都是蘇小菜的先見之明，她出發前兩天，吃飯時跟梁姐提起，說某部分軍人缺乏這方面的知識，或許可以教其他知識的時候，順帶說說。
現在安全艙的型號多了幾百款，阻斷工具也變多了，蘇小菜認為有必要統一規范這方面的工具。
不然去戰場救人的維修師，很難身上要帶幾十個不同的阻斷器，有這個時間翻找，還不如統一幾款規格。
軍人和維修師重視這方面，才能促進這方面的規范。
梁老師也認為有道理，所以說了這堂課。
薛慧藝差點喘不上來氣，梁老師好死不死為什么要突然說這方面的處理技術。
心底冒出不詳預感，難得的軍功，不會泡湯了吧。
不會的！她是重生者，有先知，可以搶盡先機。
抱臂的手指把手臂軟肉捏得通紅，才勉強鎮定下來，薛慧藝維持微笑，“我看了航圖，猜測控制室的人想把我們帶去黃洋星，并不是想殺死我們。還有不到兩小時就到達黃洋星，我們需要有人能通知基地來救我們。對吧！”
但說了等于沒說，他們只想聽具體的計劃安排。
于是學生七嘴八舌，又把話題扯離了 “實話而言，他們大費周章為了什么？”
“我們只是學生，如果要劫持我們做人質，幾十人已經足夠了，三個學校加起來快有萬人了。”
“變態的想法你們別猜。”
“其實我們都是猜測，要不，還是去探探控制室里的情況？”
“嘗試恢復信號，聯系上基地比較穩妥。”
薛慧藝煩躁，讓他們就此打住，“我的機甲有干擾器，不影響安全艙運行，可以馬上就能出發。”
薛慧藝的跟班大聲附和，“真的嗎？”她能一起走嗎？在戰艦上，遲早得完。
“是的，但我需要有人能吸引控制室那些人注意力，而我通過彈射通道離開，去有信號的地方上報。”
這個方案立即征得所有人認同。
至于如何吸引控制室注意，當然是搞破壞啦。
他們幾千人，控制室才多少人。
薛慧藝對自己的計劃很有信心。
但這里就薛慧藝一個人裝了干擾器，可以馬上行動。
“慧慧，你真要單獨離開？”
“我可以跟著你，有照應。”跟班趕緊道。
薛慧藝的隊友同樣不希望她單獨離開，真心實意的，怕萬一遇到意外怎么辦。
“不用擔心我，我很快會帶回來援軍，你們小心點就好。”薛慧藝大義凜然，實則不想別人分了她的功勞。這時候單槍匹馬去有信號的地方發送消息，這么小的一件事，事后宣傳一下，她又能得到很多關注了。
很多學生都感動不已。
他們來不及做詳細計劃，所以計劃定得很粗暴直接。
一部分人制造亂象，轉移控制室的人目光。
另一部分人則協助學生的機甲安全艙打開，恢復火力。
最后就是薛慧藝，避開監控到外太空，遠離戰艦的屏蔽，發送求救信號 制造亂象的事情，薛慧藝提議交給自己的隊友，“你們可以信任他們，他們有些指揮經驗。”
能被薛慧藝委以重任，兩位男隊友昂首挺胸，嘴上謙虛道：“那點經驗不值一提。”
學生們不知道所謂的指揮經驗，其實只是做義工，帶團隊去賑災地區做指揮賑災的工作而已。
跟戰場指揮是兩回事。
時間緊迫，薛慧藝都說他們可以信任，他們也沒追問。
馬上按照計劃行動。
控制室內，三人看著監控，那些學生分頭行動，他們就知道要糟。
都已經被隔離在戰艦上了，竟然不聽話。
有些學生去動力室，看能否暫停戰艦動力，有的去拆頭頂的線路、還有的直接去控制室砸門。
薛慧藝的隊友負責攻入控制室，他讓隨隊的人對著攝像頭喊話，先警告，再砸門，一定要砸出一條血路，不能辜負薛慧藝的信任。
隨隊中的人，有幾個精明且頭腦清醒的，覺得臨時指揮有些莽，他們不認為控制室的門能隨意砸開。
如果可以容易砸開，星盜們就不會只偷民用艦，軍艦才是最值錢的。
所以這部分人站在通往控制室的走廊拐道上，先觀望一會兒。
他們那些人沒想過立不立功的問題，面對未知實力的敵人，他們選擇謹慎點保命。
“警告，警告，警告，再往前一步，防御反制系統會進行反擊。”
“什么系統？”正在嘗試破解控制室的學生一時間反應不過來，控制室門前的周圍，露出“獠牙”。
許多武器從墻體探出來，對準學生的頭。
學生臉色煞白。
薛慧藝的男隊友舉盾，“不慌，我們也有防御盾。”
“你們一意孤行，別怪我們不客氣了。”控制室內的人相當于直接承認了圖謀不軌。
一句話，激起學生的血性，“我們也掏武器，把這些武器拆了。他們送我們去黃洋星，肯定不安好心，還不如從這里打斷他們的計劃。”
沒有長輩在身后，頭腦發熱的學生紛紛要反擊。
控制室內的三名間諜神色難辨，他們雖然做間諜，但他們從來沒想過要親手殘害人命。
“怎么辦？如果我們動手了，輿論會對我們這邊不利。”
“我們做下挾持學生的決定時，就回不了頭了，我們任務是送學生去黃洋星戰斗，讓民眾好好瞧瞧，他們的保護神并不能保護好民眾。推學生上前線，是錯誤決策。
只有新世界，新制度，締造新神，才有希望。”
他們的世界觀被扭曲，十頭牛也拉不回來。
傳銷洗腦非常明顯。