設置
上一章
下一章
返回
設置
前一段     暫停     繼續    停止    下一段

第15章 會響的影子

  “怎么這么快?”黎老師皺眉,前天才把葉圣陶杯的題目告訴顧陸,今個兒就說自己寫完了。

  一點也不認真!

  葉圣陶杯可不是區征文,那是全國性的!

  黎老師沒有伸手去接,“距離報名時間還早,要不要再好好想想?”

  “我選擇的是題目二,回家就文思泉涌。”顧陸說,“所以趕緊拿來給老師看看。”

  哦,原來是太激動了,黎老師可以理解。

  “行,那我給你看看,”黎老師打預防針,“不過要做好修改的思想準備。”

  “沒問題。”顧陸表示自己明白。

  目送學生離開。現在是沒時間看,趕時間,黎老師要去隔壁班上課,他教兩個班,不過只是五班的班主任。

  路過走廊,黎老師碰到了急匆匆的年級主任,最近文化部門下命令了,校長就搞出了不少事,包括前面差生+優等生的調位。

  而當前又搞了個什么“了解學生生活”的計劃,每個班的班主任都要中午查寢。

  有沒有搞錯啊!班主任忙的事都夠多了,還整這些幺蛾子。

  相比老師的郁悶,去教室路上,顧陸相當開心的,又搞定一件事!

  葉杯應該比冰心杯更穩,后者是他自己改編的電影,但前者是出自河大文學系教授孟憲明老師的雄文。

  孟憲偉老師還是河大出版社的主編,文章相當可以。

  顧陸也在想,“金手指啊,快點觸發吧,肚子里要沒貨了啊!”

  “和好符”這類東西,只有在學生時代才有用,和同桌和好,成功吃到周琳的小零食。

  穿越那么多天,顧陸見識到的都是美好,但學校里可不單單是美好,還有不美好的一面,比如霸凌——

  “放學小西天等你,別不來。”下課時,王文俊找到顧陸。

  王文俊是誰呢?和趙娟分手的前男友。

  “你真跟趙娟在一起了?”周琳問。

  “怎么可能。”顧陸好歹前世也有二十來歲,況且他的審美是大姐姐類型。

  “那為什么饅頭坐不住了?”周琳奇怪。

  王文俊外號“蠻得”,慢慢演變成“饅頭”,也不知道外號怎么來的。

  “我也很好奇。”顧陸說。

  “聽說王文俊認識外面的大混混。”周琳提醒,“你小心點,實在不行可以告訴老師。”

  “我會考慮你這個建議的。”顧陸回答。

  在大人眼中,職高生以及無所事事的二流子,啥都不是。

  可在初高中生的眼中,一句“我認識外面混的”,就足夠牛逼。

  原身的記憶里,同年級有女同學和混混談戀愛還很驕傲的…

  “如果原主記憶沒錯的話,這王文俊似乎好像貌似是班霸?”顧陸思索。

  這個班霸,沒影視劇表現得那么夸張,但找同學借個三五塊不還、搶奪同學文具等事是有的。

  極度喜歡做的一件事,就是四五人吊兒郎當地站在校門口,對同班同學指指點點。

  既然王文俊是班霸,班上就沒什么人敢惹,比如范小天瞧見了這一幕,也不敢說什么。

  而趙娟找到王文俊,發生了激烈的爭執。

  對于學生,顧陸心理上有種歲數和經歷碾壓的自信。

  不過學生娃兒下手沒輕沒重,有時比成年人還狠,畢竟前者心智不成熟,還有未成年人保護法,所以顧陸要小心駛得萬年船…

  下午第一堂課一晃而過。

  返回辦公室的黎老師,也開始閱覽顧陸交上來的作文。

  “會響的影子?”黎老師瞧著題目。

  黎老師點開自己筆記本電腦上的文檔,瞧瞧他桌面,有好多文件。

  世界上只有兩種人。電腦桌面整潔,所有文檔都分門別類移動到文件夾里的人,以及電腦桌面混亂,全是文件圖標,黎老師是后者。

  那張寫著題目的4A紙是黎老師打印出來的,因此當然有原文稿,題目二是寫讀書會的演講稿。

  “第一次參加作文比賽,太緊張了所以導致偏題嗎?”黎老師心中萌生出不妙,趕快看。

  [影響。

  影響者,影子回響也。

  或曰:會響的影子是也!

  一個“影響”到今天,轟轟然千古而不息。

  實話實說,黎老師身為語文老師,曾教導過要怎么作文拿高分。

  開頭和結尾引用名人名言,或者是標新立異一點,中間多用排比句增加氣氛,取巧的方法就像八股文的“破題”和“余意”。

  顧陸的開篇,倒確實像演講稿了,但云里霧里的。

  接著往下看,黎老師的表情逐漸變化,他明白了會響的影子是什么了,“影”是人類的思想、意識、心理等等事物。

  “人影不響,神影驚世”,為什么一開始人影為什么不響了?

  文章給出了答案。

  [又過了幾千年,一個絕世的英雄橫空出世,他有四只眼睛,能夠看穿滾滾塵世。他叫倉頡!人影從此轟然有聲。天雨粟,鬼夜哭。影響,再不為神所獨有!]

  開篇到此,才初露崢嶸!沒有偏題,讀書會的演講稿,起手就從老祖宗倉頡造字開始。

  “開篇和視角太宏偉了。”

  文章越來越好,特別是結尾,和云里霧里的開篇不同,收得是精彩絕倫!

  [墨香滿屋,寂無息聲。世界之靜,莫靜于書。

  冊頁輕啟,振聾發聵。世界之響,莫響于書!]

  黎老師看完內心只有一個想法,“這真是顧陸寫的?”

  顧陸作文寫得好,黎老師知道,可也沒這么好啊。

  雖說知道懷疑學生是不好的,黎老師還是忍不住…因為這篇文,你讓他來寫,也難寫出來啊!

  互聯網進行搜索。黎老師雖然相信自己學生不會抄襲,但他擔心對其他優秀的文章進行了摘抄。

  結果是,沒有,通通沒有!

  黎老師想起來前面顧陸說的靈感爆發,難道是真的,可以爆發到如此地步?

  還幫忙修改,這有什么好修改的?黎老師瞧著…噢還是有的,看到兩個錯別字。

  猛然一個念頭在黎老師心中升起,若保持這水準,葉圣陶杯說不定還真行…

  放學,顧陸來到小西天。

  其實就是學校的小門(側門)口,對面是香燭紙錢一條街,再加上一家店鋪叫[西天香蠟紙燭批發店],因此被稱呼為“小西天”。

  三十七中平日只開前門,后門和小門基本都閉著,所以小西天這邊成為學生“約架”的常去地點。

  約架為什么打引號,因為通常也打不起來,就是兩幫人站著吵架。

無線電子書    文豪:這孩子打小就聰明
上一章
書頁
下一章