第15章 會響的影子

　　“怎么這么快？”黎老師皺眉，前天才把葉圣陶杯的題目告訴顧陸，今個兒就說自己寫完了。

　　一點也不認真！

　　葉圣陶杯可不是區征文，那是全國性的！

　　黎老師沒有伸手去接，“距離報名時間還早，要不要再好好想想？”

　　“我選擇的是題目二，回家就文思泉涌。”顧陸說，“所以趕緊拿來給老師看看。”

　　哦，原來是太激動了，黎老師可以理解。

　　“行，那我給你看看，”黎老師打預防針，“不過要做好修改的思想準備。”

　　“沒問題。”顧陸表示自己明白。

　　目送學生離開。現在是沒時間看，趕時間，黎老師要去隔壁班上課，他教兩個班，不過只是五班的班主任。

　　路過走廊，黎老師碰到了急匆匆的年級主任，最近文化部門下命令了，校長就搞出了不少事，包括前面差生+優等生的調位。

　　而當前又搞了個什么“了解學生生活”的計劃，每個班的班主任都要中午查寢。

　　有沒有搞錯啊！班主任忙的事都夠多了，還整這些幺蛾子。

　　相比老師的郁悶，去教室路上，顧陸相當開心的，又搞定一件事！

　　葉杯應該比冰心杯更穩，后者是他自己改編的電影，但前者是出自河大文學系教授孟憲明老師的雄文。

　　孟憲偉老師還是河大出版社的主編，文章相當可以。

　　顧陸也在想，“金手指啊，快點觸發吧，肚子里要沒貨了啊！”

　　“和好符”這類東西，只有在學生時代才有用，和同桌和好，成功吃到周琳的小零食。

　　穿越那么多天，顧陸見識到的都是美好，但學校里可不單單是美好，還有不美好的一面，比如霸凌——

　　“放學小西天等你，別不來。”下課時，王文俊找到顧陸。

　　王文俊是誰呢？和趙娟分手的前男友。

　　“你真跟趙娟在一起了？”周琳問。

　　“怎么可能。”顧陸好歹前世也有二十來歲，況且他的審美是大姐姐類型。

　　“那為什么饅頭坐不住了？”周琳奇怪。

　　王文俊外號“蠻得”，慢慢演變成“饅頭”，也不知道外號怎么來的。

　　“我也很好奇。”顧陸說。

　　“聽說王文俊認識外面的大混混。”周琳提醒，“你小心點，實在不行可以告訴老師。”

　　“我會考慮你這個建議的。”顧陸回答。

　　在大人眼中，職高生以及無所事事的二流子，啥都不是。

　　可在初高中生的眼中，一句“我認識外面混的”，就足夠牛逼。

　　原身的記憶里，同年級有女同學和混混談戀愛還很驕傲的…

　　“如果原主記憶沒錯的話，這王文俊似乎好像貌似是班霸？”顧陸思索。

　　這個班霸，沒影視劇表現得那么夸張，但找同學借個三五塊不還、搶奪同學文具等事是有的。

　　極度喜歡做的一件事，就是四五人吊兒郎當地站在校門口，對同班同學指指點點。

　　既然王文俊是班霸，班上就沒什么人敢惹，比如范小天瞧見了這一幕，也不敢說什么。

　　而趙娟找到王文俊，發生了激烈的爭執。

　　對于學生，顧陸心理上有種歲數和經歷碾壓的自信。

　　不過學生娃兒下手沒輕沒重，有時比成年人還狠，畢竟前者心智不成熟，還有未成年人保護法，所以顧陸要小心駛得萬年船…

　　下午第一堂課一晃而過。

　　返回辦公室的黎老師，也開始閱覽顧陸交上來的作文。

　　“會響的影子？”黎老師瞧著題目。

　　黎老師點開自己筆記本電腦上的文檔，瞧瞧他桌面，有好多文件。

　　世界上只有兩種人。電腦桌面整潔，所有文檔都分門別類移動到文件夾里的人，以及電腦桌面混亂，全是文件圖標，黎老師是后者。

　　那張寫著題目的4A紙是黎老師打印出來的，因此當然有原文稿，題目二是寫讀書會的演講稿。

　　“第一次參加作文比賽，太緊張了所以導致偏題嗎？”黎老師心中萌生出不妙，趕快看。

　　[影響。

　　影響者，影子回響也。

　　或曰：會響的影子是也！

　　一個“影響”到今天，轟轟然千古而不息。

　　實話實說，黎老師身為語文老師，曾教導過要怎么作文拿高分。

　　開頭和結尾引用名人名言，或者是標新立異一點，中間多用排比句增加氣氛，取巧的方法就像八股文的“破題”和“余意”。

　　顧陸的開篇，倒確實像演講稿了，但云里霧里的。

　　接著往下看，黎老師的表情逐漸變化，他明白了會響的影子是什么了，“影”是人類的思想、意識、心理等等事物。

　　“人影不響，神影驚世”，為什么一開始人影為什么不響了？

　　文章給出了答案。

　　[又過了幾千年，一個絕世的英雄橫空出世，他有四只眼睛，能夠看穿滾滾塵世。他叫倉頡！人影從此轟然有聲。天雨粟，鬼夜哭。影響，再不為神所獨有！]

　　開篇到此，才初露崢嶸！沒有偏題，讀書會的演講稿，起手就從老祖宗倉頡造字開始。

　　“開篇和視角太宏偉了。”

　　文章越來越好，特別是結尾，和云里霧里的開篇不同，收得是精彩絕倫！

　　［墨香滿屋，寂無息聲。世界之靜，莫靜于書。

　　冊頁輕啟，振聾發聵。世界之響，莫響于書！］

　　黎老師看完內心只有一個想法，“這真是顧陸寫的？”

　　顧陸作文寫得好，黎老師知道，可也沒這么好啊。

　　雖說知道懷疑學生是不好的，黎老師還是忍不住…因為這篇文，你讓他來寫，也難寫出來啊！

　　互聯網進行搜索。黎老師雖然相信自己學生不會抄襲，但他擔心對其他優秀的文章進行了摘抄。

　　結果是，沒有，通通沒有！

　　黎老師想起來前面顧陸說的靈感爆發，難道是真的，可以爆發到如此地步？

　　還幫忙修改，這有什么好修改的？黎老師瞧著…噢還是有的，看到兩個錯別字。

　　猛然一個念頭在黎老師心中升起，若保持這水準，葉圣陶杯說不定還真行…

　　放學，顧陸來到小西天。

　　其實就是學校的小門（側門）口，對面是香燭紙錢一條街，再加上一家店鋪叫［西天香蠟紙燭批發店］，因此被稱呼為“小西天”。

　　三十七中平日只開前門，后門和小門基本都閉著，所以小西天這邊成為學生“約架”的常去地點。

　　約架為什么打引號，因為通常也打不起來，就是兩幫人站著吵架。