189、皆有懵懂年少日

　　谷椿少年時，通訊手段可不像現在這么發達，修行入門前他連電話都沒見過。

　　縣城里有那種手搖式固定電話，鄉政府也有一部，還有專門的電話員值班。但是他們村還沒有電話，當時連公路都沒通，信息交流極不順暢。

　　他是在上山砍柴的時候遇到了師父，師父自稱在行游途中入山采藥遇險受傷。師父是丹鼎門術士，姓黃名萬育，被他救回村里后便收其為徒、傳授了丹鼎術。

　　在谷椿突破二階修為后不久，黃萬育師父便去世了，假如看這段經歷，倒是有點像武巖駿。

　　與武巖駿不同的是，谷椿的師父黃萬育并未被革籍，理論上他是正式的術門弟子，完全可以上報術門列入譜冊，但師父并沒有來得及這么做。

　　黃萬育本人的修為不算太高，只有三階而已，也沒來得及告訴谷椿更多事情。還好師父傳授了完整的法訣，谷椿自己繼續修煉，直至突破四階。

　　然后他就感應到洞天召喚，千里迢迢找到了鳳尾鄉所在，還沒進入洞天便讓宗法堂給發現了，負責考核他的就是心盤門的長老，姓何名寬中。

　　何長老親自去了谷椿的家鄉，打聽了他從小到大的很多事情，又詳細核實了他拜師以及修習術法的經過…這一路都是將谷椿帶在身邊的。

　　谷椿有這樣的好機會，當然會向何長老請教各種問題，態度也非常恭敬。后來何長老就問他——愿不愿意拜在自己門下？

　　谷椿當然是求之不得。

　　拜師之后又過了一段時間，谷椿才反應過來，何長老之所以肯在自己身上花那么多時間，原來是早就看中他了。

　　至于原因，無非是欣賞其人品與天資。

　　假如只聽上述的經歷，可能會以為谷椿就是貧困落后地區的鄉村少年，而實情卻是——他是那個年代的精英。

　　谷椿上學比何考晚得多，十歲才讀小學一年級。早干啥去了？不是他不想，而是他們鄉在此之前就沒有一所正式的學校！

　　他是那片鄉村第一批正式接受現代教育的孩子，十歲上小學，十五歲上中學，二十一歲上大學，又到了離家千里之外的一座大城市讀書。

　　當時的小學是五年制，大學也是五年制。

　　谷椿突破四階修為是在大學三年級，而他出發前往鳳尾鄉尋找仙壺洞天，是大三那年的暑假，恰好見到了在宗法堂輪值的長老何寬中。

　　得知這些，何考也必須有所反應了，他驚嘆道：“您老人家也上過大學嗎？”

　　谷椿摸著下巴道：“我是十里八鄉有史以來第一位大學生，更是我們生產大隊唯一的大學生。”

　　何考有些腦抽地問了一句：“本科還是專科？”

　　谷椿面色微沉道：“當然是本科！”

　　何考驚呼道：“人中龍鳳啊！”他倒不是故意這么夸張，說的話也不算拍馬屁。

　　在如今假如只有本科文憑，基本上是人均貴物，但在六十多年前，尚未進入工業化的東國鄉村，土生土長的普通農民家庭孩子，大學本科畢業算得上鳳毛麟角。

　　說了這么多，谷椿就是想告訴何考，術門弟子改修秘法，有點像被大學錄取時的調劑專業。

　　改修術法這種事并不少見，最常見的是這么一種情況，比如某人修習靈犀術不得入門，尊長看其資質還不錯，便建議他改修觀身術。

　　但像谷椿這種已經修煉入門、甚至已成為高階術士的情況是很少見，可是心盤門的何寬中長老就看好他，親自收其為徒，讓他拜入了心盤門。

　　何長老這波操作如此絲滑有兩個原因。

　　其一是傳授谷椿丹鼎術的黃師父已去世，其去世前并沒有正式上報術門、將谷椿列入丹鼎門弟子譜冊。

　　其二是何長老也愿意收徒啊，搶先下手了。假如谷椿拜入丹鼎門，肯定也有其他尊長愿意將他收入門下，這是個搶手的好苗子。

　　如今葉良成的情況，同樣也符合這兩個條件。

　　只是沒人會跟何考搶葉良成，以何考的年紀和修為，按術門潛規則也不適合收葉良成為徒，但可以宣稱代祖師傳法，收個師弟。

　　那么只剩下最后一個問題，就是改修術法是否合適？

　　在通常情況下，若已修成一門術法，便沒必要這么折騰，繼續修煉就是最佳選擇。

　　若是重新改修，就像爬到半山腰再退回山腳下，重新選擇一條路繼續爬。當然了，這個比喻也不算很恰當，因為就算改修，已有的修為境界仍在。

　　可是術門弟子兼修術法的情況也不少見，就像大學里的輔修課。比如工科學生也可以去輔修經濟學原理、藝術鑒賞等等，所以谷長老才會用大學的情況打比方。

　　就比如何考，他是隱蛾門術士，也兼修了丹鼎門的鑒藥術、入微門的鑒物術、心盤門的任地班行術等等…這些應用術法就相當于輔修課，

　　還有一種情況則比較少見，就是兼修根本法訣，那就相當于輔修整個專業了，說不定還能拿個雙學位啥的。

　　兼修另一門根本法訣，通常是在突破四階后，為了更好的領悟術法真義而開闊眼界，尤其是在修為遲遲無法更進一步的情況下。

　　若已突破六階修為，成為宗法堂長老，實際上就能掌握完整的各大術門傳承，他們自己也可以兼修，博采眾家之長，相當于在半山腰上橫著走，把各條登山的路串起來。

　　谷椿當年顯然不屬于這種情況，他是等于調換了專業，把輔修換成了主修，從頭開始修煉心盤術，直至突破六階。

　　葉良成也完全可以這樣做，眼下就讓他接著修煉入微術，先求三階圓滿，再修習各種應用術法補課。待其突破四階后，何考可以看情況傳授他隱蛾術。

　　屆時他以四階修為兼修隱蛾術，還有一個好處，就是無論修成修不成，可以避免很多意外狀況。

　　無論是哪一門術法，假如修煉不得法，都有可能出現意外狀況。有時候哪怕修煉得法，在普通人眼中也可能出現一些怪異狀況。

　　修煉得法的情況，就比如衛洛修煉天機術，就經常會迷路。

　　修煉不得法的情況，就比如隱蛾門一階潛行者，需要在一個月內晉級為二階刺客，否則就有人格解離之憂，情緒日漸淡漠，甚至會忘記了修煉。

　　這是隱蛾術的入門心法決定的，忘記了修煉還是其次，情緒伴隨著自我意識的淡化，還會導致對各種人和事的態度漠然，這就不太妙了。

　　正因為有這個顧慮，何考雖想傳授高雪蛾隱蛾術，卻一直都在讓她修煉筑基輔助法門，遲遲沒有傳她入門心法，想盡量打好基礎再說。

　　若是高階術士兼修隱蛾術，這種弊端就會小得多，哪怕未能修成，所受的影響也不大，這多少也是一種優勢。

　　谷椿仍是用一道神念，解釋這方面的問題。何考本人也只是一名三階術士，更多的玄妙也沒法再講。

　　何考感嘆道：“您老拿大學專業打比方，其實換專業哪有那么簡單的！”

　　谷椿抬腳踢出一串水花道：“情況雖少，但也不是沒有。俗話說達者兼通，我上大學之后，就換了專業。”

　　何考：“哦，您老是從什么專業換成了什么專業？”

　　谷椿：“我一開始報的是體育專業，后來換成了數學專業。”

　　“啊——？”何考驚得下巴都快掉下來了。

　　也難怪他這么吃驚，如果說從材料專業換到土木專業，并沒有什么問題，從文學專業換到歷史專業，難度也不太大。

　　可是從體育專業換到數學專業，這是什么天文跨度啊？

　　經谷長老解釋，何考才意識到這是認知差異，因為當年的情況跟現在完全不同。

　　在谷長老考大學的那個年代，他根本就沒有聽說什么體育加分的概念，當時填志愿報的是一所重點師范大學，戲稱吃飯大學，據說伙食補貼待遇不錯。

　　他的分數沒問題，可以選任何一個專業，同時體育成績也合格，就是他自己選的體育專業。

　　可是讀了一段時間之后，他發現這個專業比較難受，所以就申請調換。怎么難受呢？因為運動量比較大，營養有點跟不上，總是感覺吃不飽啊！

　　那時候讀師范大學是免費的，學校還會發餐補。但以谷椿的飯量，那點餐補不夠吃，而以他的家庭條件，顯然自己也沒更多錢貼進去。

　　于是他就向學校申請換專業，領導也了解情況，并沒有為難，便把他從體育系換到了數學系。

　　當時還有老師告訴谷椿：“數學好啊，干啥都能用得上，哪怕當不了科學家，也能做個工程師…”

　　這本應是一個令人同情的故事，可不知為何，何考聽了總想笑。但他不敢笑出來，只是好奇地追問：“您老當初報志愿的時候，為什么要選體育專業呢？”

　　谷椿的解釋又讓何考差點沒憋住。

　　谷椿上大學的時候，已經算是他們村最有學問的人了，但他對現代大學教育的了解仍很懵懂，對術門的了解也非常有限。

　　他還想著，能否到大學里繼續學習術法呢。

　　大學嘛，說不定什么本事都能教！那么多專業，哪個專業有可能教授術法呢？那當然是體育專業了！

　　那時谷椿的師父已經去世好幾年了，其去世前傷一直都沒好。師父是在運功企圖療傷時出了岔子，傷勢惡化得非常突然，也沒來得及交待太多事。

　　谷椿剛上大學時是二階修為，體格當然沒問題。但他可沒有何考這么好的條件，既無各種靈丹輔助，在那個年代吃飯都吃不飽，而師范大學的待遇已經算不錯了。

　　假如他繼續留在村里修煉，還能想辦法去山中采藥打獵，可是在大學里上哪兒干這些？讀體育專業確實感覺營養跟不上，每天都好餓呀。

　　更重要的是，他到了大學后才失望地得知，大學體育課根本就不教術法！

　　當初他將這段經歷告訴何長老的時候，何長老都笑翻了。何考畢竟是晚輩，不能放肆，所以憋笑憋得很辛苦。

　　誰都有年少無知的歲月，哪怕谷長老也如此啊。何考又想起自己小時候的很多糗事，此刻感覺好像已沒那么羞臊了。