第一百九十四章 大興教育,有教無類
天地為什么會產生異象？
因為詩寫的好。
或者說，因為作品出彩。
出彩到什么程度？
出彩到能夠幫助天地擴張的程度！
“你感知一下。”王琳拍了一下林柯的肩膀。
一股力量頓時讓林柯與外界花花綠綠的亂流接觸到了。
林柯這才發現，他的軀體上一直覆蓋著一層透明的薄膜。
而王琳的力量，卻讓他一下子清晰無比地感知到了外面的一切。
那些花花綠綠的宇宙之力…是道！
或者說，那是一些亂七八糟的東西。
一個個世界在宇宙中破碎，而后各種各樣的物質暴露在了宇宙中，被花花綠綠的宇宙之力沖擊，而后同化。
簡單來說，這些花花綠綠的東西，是道！
力量之道、速度之道、火之道、水之道、儒道、道家之道、殺戮之道、呼風喚雨之道…
太多了！
而這些各種各樣地大道碎片，混合到了一起，所以造成了顏色是花花綠綠的視覺效果。
這片宇宙，就像一鍋粥、一條河、一個湖泊。
每個世界的誕生、發展和破碎，都在這其中進行。
“這個宇宙…”林柯感受到這種與前世截然不同的宇宙規則，深深震撼了。
“怎么樣？”王琳笑了笑：“第一次感受到宇宙者，無不震驚莫名…但是你要記住，不到第五境，是無法在宇宙中生存的，當然了，你有人帶著也行。”
林柯微微點頭。
于是，王琳繼續講解道：
“另外，你也感受到了，這里有著各種各樣的大道沖擊，這些世界的碎片，仿佛是最鋒利的刀片，會對世界造成巨大的損傷。”
“所以，你做的那些事情，才是讓天地引起變動的原因，比如你的詩句、你的序等等，包括像你的漫畫之道。”
“這些作品，是可以對天地有巨大幫助的，甚至于在以后也有巨大的幫助！”
說著，王琳看向遠方的其他世界，眼神變得有些嚴肅：“那些來自于其他世界的惡意，即使是我哥，也不一定能全殲他們，頂多只能破滅兩三個世界，其他世界估計就會逃遁了。”
“所以，我們故意示弱，釣魚執法，在每三千年六百四十九年會在某個半圣開創的宇宙中進行大戰，并可以此小宇宙為跳板，攻入其他世界。”
“但是，在成道之后，其他世界會對進入的其他‘道’產生劇烈的排斥，在那種排斥中，半圣級以上存在都會陷入時間亂流，就像是困了睡覺一樣，只有異象作品才能喚醒他們。”
“進入時間亂流，或許在你感知中的分秒，也等于千年。”
“故而，成圣之后，就無法攻入其他世界了，可以做的就只有捏碎那些世界。”
“吞噬那樣的世界，會對神州大陸產生巨大的好處，所以，我哥一直沒有強行攻入其他世界生怕撐爆那些世界，也舍不得捏爆浪費，只能這樣養著，并且以第五第六境修士為主力，來蠶食這幾個世界了。”
“而且到了那時，你如果吟詩作對、做經義策論，那我們世界的氣息就能以小世界為跳板，影響到其他世界。”
“影響得越多，就越能減少我們進入其他世界后的不適程度。”
說到這里，王琳吸了一口氣：“所以，千百年來，孔圣帶領諸子百家鎮壓宇宙之惡，每部異象作品都可以起到一定作用。”
“兵部尚書主管兵事，負責對那幾個世界的征伐，而禮部尚書則是負責對內的人材培養，天下能引起異象的東西越多，神州大陸也才越強大。”
“可惜…”
王琳臉上有著一絲嘲諷：“可惜，林玄機雖然醉心于壯大神州大陸，但是效果著實甚微，雖有此心，走錯了道。”
“齊天下出生微末，和林玄機的觀念不同，所以二人也勢同水火，兩邊的搖旗吶喊者也各自堅信自己的道。”
“林玄機一直認為，他所秉持的禮，可以犧牲所有賤籍的利益，讓尊籍越來越強，這樣子就能源源不斷催生出各種各樣的高階存在和異象作品。”
“而齊天下則是認為，一些平籍、賤籍也有天賦不俗者，他們不是還以你和齊野打賭嗎？如今看來，也不用什么三局兩勝了。”
王琳的話，讓林柯越來越明了。
而此時，仿佛是因為王琳的話語停了，太師再度開始說話了：
“第三議，惡！諸公有何高見？”
看著遠處一個個世界，文武百官們也沉默了。
這是從孔圣時期至今就難以解決的難題。
不是善惡，而是生存之惡！
幾乎每一次朝會，圣皇都會拉著他們來看一看宇宙中的諸般“惡”，而后讓眾人都很有緊迫感。
當然了，“惡”議論完的話，朝會也會結束了。
只不過，“惡”之一字，實在難議啊！
沒人愿意開口。
因為，但凡此時在列的，沒有一個有好的解決對策的。
圣賢都沒有對策，你能有什么對策？
不過，此時林玄機被貶，整個朝堂基本上一邊倒向了齊天下了，
除了三公的虛權，齊天下就是實權在握第一人！
“臣以為，要遏制宇宙之惡，還需以孔圣所說‘教化之道’為根基，教化萬民，以萬民為基石，方可誕生經世之才。”
齊天下當仁不讓地踏出一步，而后指向林柯：“林柯雖父厭母亡，但卻有如此才華，臣相信，在廣大神州大陸億萬萬蒼生之中，還有諸多大才未被發現。”
“那些大才必然有相當一部分，是來自于原本的賤籍，可惜，一個‘賤’字，打落了多少豪杰俊才！”
“故，臣主張興辦學堂，有教無類，任何人，只要有向學之心，都可以進入學堂進行學習。”
有教無類！
任何人都可以進學堂進行學習！
百官驚愕，林柯也有些佩服。
齊天下起身于微末，果然也最能理解平籍賤籍。
只要有上學機會，很多人的刻苦努力是完全不輸于所謂的尊籍的。
而且林柯也有很多經驗，來自于前世的經驗。
學堂制度的效率、效果等，其實是比不上前世的教育體系的。
不管是中式還是西式教育，都有很多優點。
或許，他也能在這件事上出一份力。