第二百四十九章 長大后我就成了你
“嘭！”
十一億。
雖然江鵬這些天已經生過很多次氣了。
但看到《烈日灼心》的最終票房，他還是氣的掀翻了桌子。
有一說一，純實木的辦工作，他能掀翻，說明他的身體，比那些小趴菜強多了，也難怪最近圈內都在私下傳，他新找的小四，懷上了。
就不知道他從沒露面的那個親生子到底有多拉胯，老想搞個私生子來接班。
生完氣，剛進來的下屬噤若寒蟬。
江鵬叉著腰，看著窗外車流絡繹不絕的街道：“《長歌》過審沒？”
下屬更加低下了頭。
江鵬：“還是沒過？”
下屬唯唯諾諾：“沒…沒…過…”
江鵬轉身一腳踹在了本來就翻在地上的電腦上。
這電腦跟了他，遭老罪了。
江鵬：“他韓舟！”
“就是一個輪值秘書長，今年從年關到現在，三番兩次攔下我的項目，什么意思？”
“我以前，還挺敬佩這個人的，草根出生，短短三年，發展到了這個地步。”
“而且還都是正當手段。”
“現在看來，他韓舟也不是什么好人，在誰面前都裝圣人，背地里也是個小人！”
韓舟如果知道江鵬這么罵自己，一定會說：江總你可誤會了。
韓舟，沒有審核過任何電影項目。
因為淺審核制度，韓舟絕對不會去破壞。
韓舟做的事情只有一件，那就是阻止任何在華影集團報備的不符史實的主旋律電影劇本發往上級。
原因也不是針對江鵬，京圈現在這個吊樣，韓舟用得著針對他！？
原因是，這些所謂主旋律電影，不只是不能讓觀眾欽佩先烈，還會起反作用。
比如，半島戰爭，無數公知抹黑我軍用的是人海戰術。
其實，對手的人，比我們的人多一倍以上。
電影拍攝中，老是一個連甚至一個營，一窩蜂就沖鋒了。
那跟大傻子似的。
在現實中，三三制標準下，一門土炮炸不到兩組沖鋒的戰士，哪怕是榴彈炮也炸不到三組以上。
沖鋒時，陣型嚴格，距離是有絕對控制的。
而電影中，大部分電影導演根本不懂軍事，包括現代戰爭中，也是十幾個人一隊，排著隊就去了。
這要是對手扔出來一個手榴彈，二百五的造價，炸死你一個小隊。
這在戰爭中可能嗎？
但電影就喜歡這么拍，還美其名曰有氣勢。
觀眾一看，哎喲，我軍人這么多沖上去，難怪能打下來。
還有很多諸如此類的例子。
比如，為了展現所謂的壯烈，全片都是我軍挨打的畫面，其實那些戰役是我軍把對手吊起來打，根本看不見吊打的畫面，只能看到犧牲畫面。
這所謂的壯烈，和抹黑有什么區別？
不只是這樣，有些導演，還喜歡把地方軍隊的功勞，安插到國民方面的身上。
這些都算是比較輕的了。
更有甚者，直接改歷史。
這一套東西恰好是第五第六代導演最喜歡干的事情。
而現在，江鵬為首的京圈，正大量拉攏第五第六代導演，和韓舟以及天樂對抗。
他們最拿得出手的東西，就是主旋律電影拍攝權。
這些東西，只要過了華影這一關，送上去，就肯定能獲批拍攝。
韓舟對于他們掌握著主旋律電影拍攝權，沒有意見。
韓舟甚至都不阻攔他們，而是希望自己也可以進入主旋律電影領域，真正的告訴觀眾，什么叫做主旋律電影。
但是！
這些修改歷史的東西，對我軍抹黑的東西，美化敵人的東西，韓舟一律不會給他過。
一個都沒門兒！
雖然韓舟十月底就要卸任了，但在此之前，休想有這種劇本從韓舟這兒過關送上去。
江鵬以為韓舟在使用職權打壓京圈，那他就想多了。
此時的《我不是藥神》劇組，正在瘋狂的燒錢。
經過了半年的籌備兩個多月的集中拍攝，絕大部分內容已經拍完了，甚至已經到了要殺青的地步。
韓舟和陳小勇他們合作了這么幾年后，默契還是有的，有人的畫面韓舟拍，沒人的畫面陳小勇他們自己拍。
到現在，差不多已經到了最后的尾聲了。
說實話，所有演員進入這個劇組受到環境影響，對于拍攝都格外認真，項目質量格外的好。
而最近這段時間，韓舟終于也迎來了被拜托的高峰期。
“韓舟老師，中秋晚會，能不能麻煩幫我們寫一首歌啊？”
“韓舟老師，教師節快來了，能不能寫一首歌送給全國的老師們呢？我們可以專門安排一檔節目來襯托。”
時間過去這么久之后，韓舟都成了老師了。
不過韓舟真沒辦法答應。
中秋歌曲倒是多，隨便寫一首就行，但是中秋不缺歌，韓舟給他們指了條明路，“中秋節嘛，邀請鳳凰組合去唱《月亮之上》不是正合適？”
經過一年多的時間，《月亮之上》已經可以說是無人不知無人不曉了。
而且這一年來，《最炫民族風》又流行到爆炸。
叮叮貓兒和李欣琪兩個人現在已經是廣場舞大媽的最愛了。
李欣琪現在的咖位已經恢復到了退圈時候的水準，甚至還有提升。
他們正適合這個工作，韓舟干嘛要寫一首歌來搶自己人的生意呢？
畢竟他們去表演，賺的錢，公司是要分五成的。
而教師節的歌，韓舟倒是想起了前世那首著名的《長大后我就成了你》。
但是，這首歌是女聲美聲，韓舟真唱不了。
央媽這邊是想要韓舟親自演唱這首歌，真接不了這活兒。
但韓舟還是接到了一個活兒。
韓舟答應給央戲上課，時隔三年了，韓舟是一次都沒去過。
這一次，韓舟是真推脫不了。
前年忙。
去年不忙，但是臨近有課的時候忙。
今年雖然忙的炸裂，但是九月初剛好閑下來。
《我不是藥神》只剩下幾個需要入秋后才拍攝的鏡頭，目前這天氣秋老虎，還得等他半個月。
所以韓舟就答應了下來。
也不知道是誰外傳了消息，說韓舟要到央戲上課，結果就是，大批量的學生準時來堵路。
“啊！老韓！！！”
“韓舟！！！”
“老韓來了！！！”
甚至，其中還有軍訓溜出來的大一新生。
“韓舟！韓舟！！！”新生瘋狂極了：“嗚嗚，終于見到韓舟了，我就是為了他，才考央戲的，嗚嗚”
韓舟也沒想到這么多人得到了消息，被迫下了車，走路進去，一邊進去，一邊簽名合影。
還得詢問：“哪個系的？”
“攝影系。”
韓舟：“喲，不錯，畢業后帶上作品，去新世界應聘試試。”
“哪個系的？”
“表演系。”
韓舟：“長得很帥，好好表現。”
“哪個系的？”
“戲劇文學系戲劇劇本班，韓舟老師，我研究過伱好幾個劇本，真厲害，我怎么都寫不出這么好的故事！”
韓舟笑瞇瞇合影，一邊鼓勵：“好故事就在生活中，多思考多觀察多發現，加油。”
一路上作陪的老師也沒辦法。
他們知道消息爆出去后就是這樣的后果，但韓舟好不容易來一次央戲，消息是捂不住的，只能陪著韓舟一起。
而韓舟到了要講課的樓后，央戲的老師就開始組織現場秩序了，讓大家不要圍著。
本來韓舟只是給表演系導演系和劇本班講課，而且只給大三講。
但事實上，大四大二的人都擠過來了。
大一正在軍訓的人也都擠過來了。
這些人進入大講堂后，還有其他系的學生也想聽，學生旁聽這個事兒本來就合情合理，大家也不好阻攔，只好把表演系導演系的座位留好，剩下的位置讓旁聽生進去。
而最后，大講堂兩邊中間的過道，都站滿了人。
就算是門口，都站滿了人。
韓舟在休息室，正在思考怎么講課時，蜀都宣傳小組這邊打來了電話。
對于這個很久沒聯系的小組，韓舟知道，他們打電話過來，肯定就是有事兒，于是接了起來。
小組這邊的人：“韓舟老師您好，打擾了！”
韓舟：“不打擾，有事兒就說。”
小組這邊的人：“韓舟老師，《科幻之舟》雜志這邊想邀請您投一篇稿子。”
“您也知道，去年我們蜀都舉辦了科幻活動，但是今年活動過去后，熱度降低，作品減少。”
“我們蜀都宣傳小組覺得，這個活動的熱度可以拉長一點，制造更大的熱度。”
“但是求了幾篇稿子都不是很理想。”
“雖然您以前沒寫過科幻，但是確是我們蜀都最知名的作家，所以我們想要問問看您能不能寫一篇科幻？”
韓舟思索了一下：“可以啊，什么時候要。”
小組：“我們現在是網發，隨時都可以，如果是登入雜志實體書的話，大概是十月初。”
韓舟思索了一下：“那行，我寫一篇，到時候你們在教師節時發出來。”
“行！”小組的聯絡人：“謝謝您韓老師！！！”
韓舟其實也想為教師節做點事情，但是《長大后我就成了你》真不適合自己唱。
也許，寫一篇是一個好選擇。
因為電話的插曲，準備時間可算是沒了，只能直接上講堂了。
韓舟到了講堂后，學生們歡呼。
韓舟壓了壓手：“同學們，今天我是來上課的。”
“本來我覺得我沒什么資格給大家上課的，畢竟我沒學過教書育人，不是老師。”
“不過學校每年都邀請我，而我每年都沒時間，今年終于有時間了，也不好推脫，所以硬著頭皮就來了。”
學生們笑了起來。
韓舟：“其實，我今天沒想過教大家怎么演戲，也沒想過教大家怎么做導演，更沒想過教大家怎么寫劇本。”
“平時你們已經學了很多了。”
“比如我聽說《hello樹先生》的表演片段是現在大三表演系必學？而《功夫》的劇本也是劇本班必定研究的課題？”
“其實，你們研究的比我自己都清楚。”
現場的人都笑了起來，旁聽的老師笑瞇瞇：“看看人家，多謙虛。”
臺上的韓舟拿起粉筆，轉身在黑板上寫字：“我今天有四點要教給大家。”
“第一點是，電影的節奏。”
“第二點是，表演的節奏。”
“第三點是，劇本的節奏。”
“第四點是，時代的節奏。”
說實話，要不是謝輔的導演日記，韓舟根本不可能系統的和學生講什么有用的東西。
不過，韓舟還是把電影中比較重要的，從謝輔的記載中分析出來的幾個要點拿出來講了。
光學這四點，你既無法拍電影也無法當演員更沒法寫劇本。
但是如果已經很有基礎了，加上這幾點，就很容易百尺竿頭更進一步。
“我們知道，劇本故事流暢性，是非常重要的，而因為有時候節奏的錯亂導致電影時長過長，只能剪去部分鏡頭，這樣一來，流暢性就破壞了。”
“而節奏的優秀，直接關系著是否能把劇本變成流暢的故事…”
“演員為了體現自己的能力，經常會提意見對劇本中一些小地方進行修改，如何才能在表現自己的同時又不破壞故事整體呢…”
“劇本寫作中，很多人想要講太多東西，結果發現故事放不下了，只能回過頭來打磨，所以，為什么不在寫劇本時，先確定重要點和次要點，然后在調整節奏，最后動手寫劇本呢…”
“時代一直在變化，每個時代都有自己的節奏，最好的電影可以無視這一點。但這不是說大家進入這一行后可以無視這一點，恰恰相反，沒有誰是天才，也沒有誰天生就是最好的電影人，所以任何時候都不要托大，要把握好時代的節奏…”
韓舟講的東西都很實用，很多優秀學生覺得茅塞頓開。
而差一點的學生，突然覺得，韓舟在講拍電影的套路化，工業化的東西，自己雖然菜，但按照韓舟的方法梳理框架，然后慢慢添加填充內容，怎么也是及格電影吧？
而差生也有自己的理解，那就是，‘這好像有點意思，但是聽不懂啊…’
很多老師都覺得韓舟講的非常不錯。
而韓舟并沒有在課堂上開太多玩笑，也沒有所謂的創新教學寓教于樂，而是填充式的教學。
韓舟一堂課，把自己覺得，自己跟謝輔學到的最好的東西，一股腦的灌輸給了學生。
他們現在沒有進入行業，聽了也是云里霧里，感覺聽懂了，實際上可能沒懂。
但是，當他們遇到有些問題時，回想起今天的內容，應該會有收獲的。
從課堂出來，韓舟立刻就去寫了，然后到了新世界總部的錄音棚，和安嵐一起錄制《我不是藥神》還有《霸王別姬》的歌曲。