第29節-文化輸出

　　“年紀這么小就結婚，還娶這么多老婆？”

　　陳非有些難以置信，這種事情在他的家鄉是根本不可能的，年輕人的結婚年齡普遍在30歲以上。

　　但是在這里，30歲就已經開始為自已的孩子張羅婚事。

　　“本地風俗就是這樣，不過十六歲結婚，實在是太小了，不論是一夫多妻，還是一妻多夫，主要還是生存環境決定的，再過幾年，這種情況就會少許多，好了，大家一定餓了，開飯吧！

　　沈菲倒是看的開，千百年來形成的風俗習慣并不是一朝一夕就能改為的，唯有用文明熏染，才能讓這些人一代比一代更加開化。

　　隨便舉個栗子，如果立法禁止陳非和沈菲的家鄉所有人吃豬肉，那么下一秒，頭都能給你剁掉。

　　圍坐在桌旁的孩子們集體歡呼了一聲，立刻你爭我搶的拿起了食物。

　　用整張馕餅裹住撕碎的烤羊肉，加入一點兒爽口的腌菜，狠狠的咬上一口，是他們最喜歡的吃法，再來上一口熱乎乎的菜湯溜溜邊縫，就能讓人感到無比的滿足。

　　對于這些小學生來說，當下的現實問題就是，老婆再好，也沒有馕餅好。

　　馕餅能吃，那么老婆能吃嗎？

　　這個選擇題幾乎就是送分題。

　　也給自已拿了一張撒滿了芝麻的馕餅，學著用餐刀從骨頭上削下來一條條烤羊肉，陳非又加了點兒碎蘿卜干，卷起來試著咬了一口，果然噴香，難怪這些孩子會如此喜歡。

　　他望向院子里最大的屋子，也是學生們上課的地方，問道：“其他孩子呢？他們的午餐怎么解決？”

　　透過窗戶，可以隱隱約約的看到學生們都老老實實的待在教室里。

　　以沈菲的一人之力，大量時間都必須花在教學上，想必再也難以有其他精力為這么多學生提供午餐吧？

　　“大部分都是自已帶，我給他們提供熱菜湯，每人一大碗。”

　　沈菲確實沒有這個精力，為所有學生提供一份熱乎乎的菜湯已經是自已力所能及的極限，她的目光轉向桌邊那六個狼吞虎咽的孩子身上，說道：“這六個是上次測驗的年級第一名，可以和我一起享用免費的午餐，也算是一種鼓勵和獎勵，個子最大的叫穆孜克，他是六年級的，邊上的叫杜魯，讀五年級，然后是四年級的緹娜，三年級的小櫻桃，她的名字還是我給起的，紅撲撲的小臉兒，就像櫻桃一樣可愛，讓人忍不住想要咬上一口，還有二年級的莫爾漢和一年級的芙娜。”

　　六個小學生三男三女，不過還是能夠看得出來，女孩子在低年級階段的學習更占優勢。

　　只是陳非卻認不得這里所有的學生，沈菲借著這個機會，順便又介紹了幾個，積少成多，要不了幾次，他就能叫出這里每一個學生的名字。

　　當提到自已名字的時候，名字與眾不同的小櫻桃害羞的低下了頭，臉蛋兒果然紅撲撲的，就像一顆真正的櫻桃。

　　同樣被點到名字的三個小男孩兒一個個呲牙咧嘴，沖著陳非扮起了鬼臉，顯然調皮的不行。

　　孩子們都是天生的小八卦精，這所學校的所有學生都已經知道了有個叫陳非的大哥哥剛到附近的911空勤基地上班，而且還是沈老師的同鄉。

　　或許是愛屋及烏，看在沈老師的面子上，這些小鬼對陳非都毫不認生，沒有任何隔閡，完全當作自已人來看。

　　沈菲的家鄉在飲食上有天然的優勢，這些孩子哪怕再憊懶，也架不住午餐的誘惑，還不得拼了命的努力學習，不然就會眼巴巴的看著那些測驗第一名的同學大快朵頤，自己被硬生生的饞哭。

　　但是對于學生們的家長來說，一頓免費午餐也能減輕不少家庭負擔，在沈老師這里吃的好，而且還放心。

　　放羊是不可能放羊的，老老實實的拿年級第一才能讓家里松上一口氣。

　　小孩子向來記吃不記打，不愛學習的話，早晚抽八遍都沒有用，但是在吃上面做套路，這些饞嘴孩子幾乎沒有任何抵抗力。

　　雖然沈菲以一己之力維持著這座小學，想要保證教學質量，就不得不多花一些心思。

　　“沈老師，你的工資負擔得過來嗎？”

　　即使自己開墾了菜地，還要弄出這么多花樣，讓陳非有些擔心這位女老師的經濟壓力，想必沒少自掏腰包。

　　如果抱著掙錢的心思，在這里肯定是堅持不下去的，趁早離開是最好的選擇。

　　畢竟這么多張嘴，哪怕腌菜和蔬菜是自己種的，沒有太多的成本，但是面粉和肉的開支卻不是一筆小數字。

　　之前他從背包里拿出谷朊粉，白糖和酵母的時候，從沈菲的驚喜反應上就能看得出來，她這里的物資儲備并不怎么寬裕。

　　“還行，我有額外的津貼和各種補助，這里的羊和雞也很便宜，再加上自己種的一些東西，完全可以維持的過來，國際教科文組織與天啟防務集團有過協議，911空勤基地定時也會給我提供一些物資援助，像面粉，大米，油鹽醬醋和個人用品，基本都不會太缺，就是專用的面包粉不太多，這次多謝你給我送過來谷朊粉，我又可以放手做面包了。”

　　盡管在興都枯什山脈的荒山野嶺深處努力維持著這么一座學校，學生的數量還不少，難免會有各種不便，但是沈菲依然十分樂觀。

　　沈菲和她的同胞們早就點滿了種植等生存技能，更擅長于自力更生，克服困難，不像別處的人，洪水來了就只知道造一條船管自已跑路，從來沒有想過戰勝洪水，把神靈拖下來摁在地上錘。

　　“如果有什么需要的或者不方便的話，招呼我一聲就行，不過…”

　　陳非說著說著，開始撓起了頭，面露尷尬之色。

　　這所連電力都要自己想辦法的學校處于信號盲區，事實上興都枯什山脈的大部分地區除了衛星信號以外，什么民用信號都沒有，既不能上網也不能打電話，幾乎和與世隔絕沒什么分別。

　　學校與911空勤基地之間連電話都打不通，還怎么招呼，光靠人力捎口信，這一來一回至少得五六個小時，無論是效率，還是成本上，也是挺夠嗆的。

　　看出了陳非的尷尬，沈菲笑著擺擺手，說道：“沒關系，沒關系，你要是有空的話，就過來坐坐，其實我這里也沒有多少活兒，孩子們平時會幫我做一些，真要是缺人手，附近的村民都會過來幫忙。”

　　這所小學就是集合了附近的幾個村子，聯手一起建立起來的，沈菲如果有困難，沒有人會坐視不理。

　　“行，我一定多過來！”

　　陳非有些不好意思的摸了摸自已的后腦勺。

　　“下午有個作文課，六個年級一起上，你可以幫幫我。”

　　沈菲眨了眨眼，眼角帶著笑意。

　　“沒問題，包在我身上。”

　　陳非毫不猶豫的拍了拍自已的胸膛，在衣服上留下了幾個油乎乎的手掌印。

　　自已好歹是準備考研的本科生，對付小學生作文還不是小菜一碟兒，手到擒來。

　　“那就拜托嘍！”

　　午餐結束后，再加上一個小時的自由活動，上課鈴聲在下午一點半準時響起。

　　在院子里撒完歡的孩子們終于開始收心，乖乖的陸續回到大教室。

　　兩個小時的作文課，由沈菲老師統一命題，前一個小時寫，后一個小時點評。

　　小學生作文的每一個成長階段，特點都十分鮮明。

　　字，詞，短句，長句，段落；時間，地點，人物，事情；目標，阻礙，分析與選擇，結果與獎勵；中心思想，鮮明特點，矛盾沖突，反轉，點題；擬人，比喻，夸張，排比，影射，七情六欲…看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，看山還是山，看水還是水。

　　盡管是同一個題目，但是不同的年級寫出來的作文依然會有很大的區別。

　　大教室里很快響起了許多沙沙聲，各年級的學生都開始專心致志的奮筆疾書。