第277章 做一位優秀的大學老師

　　趙為佳的媳婦兒長得很漂亮，氣質也十分不錯。

　　徐佑都有些懷疑，她是怎么看上趙為佳的。

　　不夠說心里話，趙為佳為人還是不錯的，是一個不折不扣的好男人。

　　席間，大家的心情都非常的好，包廂中充滿著快活的氣息。

　　除了來參加趙為佳的答謝宴之外，徐佑今天還有另外一個任務。

　　就是向王相武討教一下，教學上的一些技巧。

　　作為徐佑在科研之路上的引路人，徐佑對王相武的教學水平非常欽佩。

　　正好徐佑坐在王相武旁邊，可以很方便的去和王相武談論這些事情。

　　“王老師，我馬上就要開始講課了。能教我一些授課的技巧嗎？”

　　王相武聞言笑道：

　　“徐佑，你的學識比我出色很多。教你談不上，就當跟你分享一些經驗吧。”

　　王相武知道，雖說徐佑已經拿到諾貝爾物理學獎，但在教學上，確實還是處于零經驗的狀態。

　　王相武也希望，徐佑在教學之路上，能夠培養出更多出色的人才，而不僅僅是停留在一個優秀科研者的身份上。

　　“其實大學的教學上，我們老師的壓力是相對較小的，甚至比那些中小學的老師，還要輕松很多。我們上一節課的薪水也非常少，可能還沒有家教賺的多。這讓很多大學老師，對于教學工作比較忽視。”

　　徐佑回想著自己在大學期間上課的經歷，對王相武的觀點表示認同。

　　其實薊大的老師，大多上課還是比較認真的。也有一些老師，存在著照本宣科的情況，單單從教學態度上，確實還比不上高中老師。

　　因為大學不像高中，并沒有班級之間成績的競爭。

　　學生考試能考多少分數，對老師的影響非常的小。

　　上課的質量，更多的是依靠老師的敬業精神。

　　作為一個有理想，有抱負的青年，徐佑一定會在教學上多下工夫的。

　　“想要做好一名大學老師，更多的是要教會學生如何去學習，而不只是教他們知識而已。能考上薊大的學生，大家都是同齡人中的佼佼者。課堂上我們傳授給他們的知識十分有限，更多的，還是靠他們課后的努力。”

　　通過和王相武的交流，徐佑更加領悟了王相武的一些教學思想和教學方法。

　　這讓徐佑對于自己未來的教學之路，有了很大的信心。

　　“謝謝王老師，我會努力成為像王老師這么優秀的老師的。”

　　“哈哈，可別把我當成目標，我可沒有你這么強的能力。”

　　“王老師，要不是因為你，現在的我，可能還在上學呢。”

　　徐佑知道，王相武也許并沒有教授自己太多的知識。

　　但卻在關鍵的時刻，為徐佑指引了方向。

　　將徐佑帶入了科研之路上，并幫助徐佑掃清了不少障礙。

　　這些，才是一個優秀的老師，最應該做的事情。

　　答謝宴結束之后，徐佑根據王相武分享的教學經驗，重新總結了一下教學思路。

　　終于，今天，徐佑將迎來自己的教學首秀。

　　上課之前，徐佑的心情還是有些緊張的。

　　即使徐佑已經經歷過很多大場面，但這些大場面，與對學生講課還有所不同。

　　身為老師，徐佑不能只顧自己的表達，還需要時刻關注學生們的狀態。

　　否則的話，就與做報告是一樣的了。

　　“302，就是這間了。”

　　來到教室門前，徐佑清了一下嗓子，深吸一口氣。

　　進入到教室之后，徐佑發現，下面的學生已經完全坐滿了。

　　甚至，還有一些沒有座位的同學，直接站在教室的兩旁。

　　看得出，應該是有非本節課的學生，過來旁聽的。

　　見到徐佑進來，大家對徐佑報以了熱烈的掌聲。

　　“同學們好，我是徐佑，接下來的這一個學期，我們將一起學習大學物理這門課程。”

　　即使大家肯定都認識徐佑，徐佑還是做了一個簡單的自我介紹。

　　因為是第一節課，授課老師還是徐佑這個諾貝爾物理學獎得主，大家的精神都非常的飽滿，都在全神貫注的看著徐佑。

　　不過徐佑也清楚，這樣的狀態，未必會一直持續下去。

　　“正式上課之前，先聊一點兒題外話。不知道大家在高中畢業之后，會不會有這樣的一種感覺：我終于考上大學了，終于可以放松一下了。早上8點上課，可能7點50還在被窩里呢。有些同學，是不是早上臉還沒來得及洗呢？”

　　聽到徐佑的話，很多同學都不好意思的笑著。

　　因為徐佑正說到他們心里去了。

　　即使他們是薊大的學生，也并不是都能做到，在大學時一直全神貫注的去學習。

　　在沒有人天天管著的情況下，放松對自己的要求，也是非常正常的事情。

　　“高中時學習特別努力，到大學之后開始放松，這是華夏學生的常態。但我想說的是，來到大學之后，才是真正開始學習的階段。這個階段比高中還要關鍵很多，決定了大家的未來。”

　　徐佑的話，讓教室中的學生們，都不禁把注意力更加集中了起來。

　　“其實高中階段，更多的只是一種選拔，通過高考選拔出一些學習能力最強的學生，進入到頂尖的高校。這樣的選拔不能說絕對公平，但也相對比較公平了。而在大學之后，我們才會開始學習一些更專業的知識。這些知識，決定了我們未來的就業，當然也包括科研工作。”

　　“像很多課本上的知識，完全不需要我講，大家自學也是可以學明白的。為什么我們還要在課堂上上課呢？我覺得大學老師不只是要傳授知識，更要能夠引領大家方向。我鼓勵本科生早一些接觸科研，大家有什么想法，都可以在課后跟我交流。”

　　徐佑花了十分鐘的時間，說了一些和授課內容無關的事情。

　　但徐佑覺得，花費的這些時間的值得的。

　　如果這些學生因為自己的話，而在學習態度上有所改觀，那絕對比傳授十分鐘的知識要有意義得多。

　　趁學生們斗志正盛，徐佑正式開始上課。