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第57章 王相武的邀請

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  “對,他是今年數競第一名,也是滿分。”

  聽到徐佑的回答,正在喝水的王相武又被嗆了一下。

  搞了半天,解出這道題目的,竟然是今年的物競和數競冠軍。

  看這架勢,下屆薊大可是要出兩個怪物了。

  王相武還有很多問題想要問徐佑,但畢竟在課堂上,也不能因為這些無關的問題,浪費太多的時間。

  王相武有點想讓徐佑上來講一下自己的思路。

  但想了想,還是沒有選擇這樣做。

  剛才的這幾分鐘,已經讓這些大二的學生夠羞愧的了。

  要是再讓徐佑這樣一個高中生給他們講題。

  那這些大二的學生,顏面何在啊。

  在這之后,王相武將徐佑構造的方程寫在了黑板上,并給大家講解了這樣構造的思路。

  其實方程本身倒不難理解,難點在于,如何在保證精度和減少計算量上,去保持平衡。

  “這樣的方程構造,計算量已經算非常小了,普通的家用計算機就可以完成,而且誤差只有兩個標準差而已。要是用長程減除方案去做,普通計算機恐怕一億年都是算不出來的。”

  聽完了王相武的講解,大家對于徐佑的這套答案,還是非常服氣的。

  即使他們大部分都能聽懂這個思路。

  但就算給他們也配備一個會寫算法的隊友。

  也未必能構造出這樣,既能保證精確度,又能精簡計算量的方案出來。

  徐佑這個名字,深深的被印在了他們心中。

  下課后,王相武沖徐佑找了招手,示意徐佑過來。

  徐佑見狀用手指了自己一下,在得到王相武的點頭確認后,便跟著王相武走出教室。

  “如果我沒猜錯的話,你選擇的是薊大的物院吧。”

  往年物競的前幾名學生,幾乎都會選擇薊大的物院,這也是大家都習以為常的事情了。

  “沒有,老師,我選擇的是鶴卿學院。”

  王相武聞言一愣。

  雖然鶴卿學院確實也是一個非常優秀的學院。

  但很少有單科競賽頂級的學生。

  更多的是那種各科競賽國集排名相對靠后,或是各省市的高考狀元。

  這些學生,往往單科的優勢不是很明顯,因此更適合這種綜合性的教育。

  往往在大學學習一兩年后,在根據自身的狀況,去決定以后的專業方向。

  像徐佑這種,能做到以滿分的成績,考到CPhO第一名的學生。

  明顯是搞物理的苗子啊。

  為什么還會選擇鶴卿學院呢?

  “怎么沒選物理專業呢?”

  一邊問著徐佑,王相武一邊舉起了保溫杯。

  但想起課上被徐佑連嗆了兩下,王相武舉在半空中的手突然僵住了。

  有了前兩次的教訓,王相武覺得,跟這個孩子說話時,盡量不要喝水。

  “我數學也還可以吧,還是想先把理科基礎好好打一下。學好數學,對物理也有很多幫助的。”

  對于徐佑的回答,王相武還是很滿意的。

  的確,在這個時代,很多學生在學習上都是有些浮躁的。

  基本上都是為了考試成績,或者各種評獎去學習。

  多少顯得有些急功近利了。

  王相武能夠看得出來,徐佑雖然物競能拿滿分,卻并不是那種純為了應試而學習的學生。

  這樣的學生,才是真正能夠出科研成果的。

  “這么說你數學應該也不錯了,拿國獎了嗎?”

  “嗯,拿了,國金第八名。”

  聽到徐佑的話,王相武驚得差點連保溫杯都要掉了。

  國金第八名?

  這是什么概念!

  數競的全國前60名,都是可以保送菁北的。

  也就是說,這個孩子,是數競物競的雙國集!

  這叫數學還可以?

  這也有點太凡爾賽了吧!

  王相武甚至懷疑,要在這個孩子專心在數學上面。

  搞不好也能拿個數競冠軍。

  “原來如此,怪不得你要選鶴卿學院。”

  王相武抑制住內心的激動,表面上仍是波瀾不驚的樣子。

  再怎么說,自己也是一名教授。

  不能因為一個學生,在高中階段取得了一點成績,就表現得太過激動。

  不過,聽徐佑的意思,他還是更偏向于物理的。

  這也讓王相武的心里有了底。

  其實王相武特意把徐佑找出來,就是想讓徐佑以后往自己的實驗組發展。

  大部分的本科生,都是在大四做畢設時,才會進入實驗室,接觸科研。

  但像一些特別優秀的學生,也會提前進入實驗室,參與一些科研項目。

  既然徐佑未來想要致力于物理上,王相武還是想盡早把徐佑放在自己的組里學習一下。

  以后讓徐佑讀自己的研究生,也是順理成章的事情了。

  “徐佑,我看你對科研應該挺感興趣的。現在你不是在提前旁聽嗎,如果有時間,也可以到我實驗室參觀實習一下,對你未來也是挺有好處的。”

  徐佑沒想到王相武會直接對自己發出這樣的邀請,心里也是十分的高興。

  對于進入實驗室,徐佑并沒有太早的進行規劃。

  畢竟現在徐佑還不算一個正式的本科生,能夠提前旁聽一些大學的課程,徐佑就已經感到很滿足了。

  “真的嗎,老師?”徐佑有些不敢相信。

  “當然是真的。不過剛開始去,還是以學習為主。盡量不要打擾師兄師姐做實驗,如果他們有時間,可能會跟你講一點兒東西,你能學一點兒是一點兒,主要是提前感受一下實驗室的氣氛就好了。”

  盡管徐佑的能力已經折服到了王相武。

  但王相武還不至于期盼,徐佑這么一個高中生,能對實驗室的科研項目有什么幫助。

  王相武更多的是想要,讓自己的實驗組先入為主,成為徐佑未來的首選。

  徐佑這樣的好苗子,以后肯定是被各組老師搶著要的。

  “徐佑,說心里話,我是特別看好你的。就憑你對上次那個問題的解決方案,要是再加上一些實驗數據,論文再好好寫寫,完全是本科優秀畢業論文的水準。”

  “老師,您過獎了。我還有太多東西需要學習,不過我一定會繼續努力的。”

  面對王相武的表揚,徐佑依然保持著謙遜的態度。

  接下來,兩人添加了微信,并留下了各自的電話號碼。

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