第一百章

　　學宮在校弟子的數量，說多不多，說少不少。數百位博士、教習，分攤到各個科目上，一些科目會有多名老師，但還是顯得有些不太夠用。

　　國史、算學、虞律這種五六十人一間教室的，已經算小課了，

　　農學上百人一起，才算大課。

　　理學和兵學，介于兩者之間。

　　理學不是指道德神學，而是天文地理，

　　教授理學的蘇馮博士，是和個蒲留軒氣質相似的中年儒士，

　　他通曉天文學、聲學、地質學、生物學、工程學等學科，

　　在陶瓷、金屬鍛造、造紙、紡織、谷物加工、采礦工程器械等方面有著大量發明與專利，同時也是學宮專利所的負責人。

　　皇城甘露殿里，那座使用了靜止式擒縱機構（包括擒縱輪、擒縱叉及游絲擺輪）、精確到秒的大型高精度鐘表，就是他的發明。

　　為此昊天神殿還專門派人來長安贈與蘇馮禮物，以感激他的貢獻——大型高精度鐘表，意味著各地的昊天鐘聲能更加整齊規律。

　　這門課程，自然要比國史生動有趣得多，

　　不過由于蘇馮性格比較內向，不善言談，很多時候是教習在臺上講，他在下面補充。

　　另外，在學宮以及一些長安私塾中已經開始嘗試使用的黑漆板、白堊筆，就是他的發明。

　　白堊即碳酸鈣的沉積物，寫在涂有黑漆的木板上，可以很輕松的擦去。

　　相當于粉筆與黑板。

　　除了理學之外，還有丹青、音律、草藥、兵學等課程。

　　教授丹青的杜琴音博士，所畫的畫栩栩如生，性格也很瀟灑。上了幾堂基礎繪畫技巧課程之后，她就讓學生們自由發揮，描繪靜物，過段時間再檢收。

　　學生有天賦并且有興趣學習的話，這位博士才會繼續教導，不然就放學生自己畫著玩，圖一樂。

　　比她更瀟灑的是音律博士仲秦，每次出門的時候，手里拿了什么樂器，琵琶、弦鼗（三弦）、蕭笛、鼓、塤，那今天就上什么課。

　　有次什么樂器都沒帶，干脆從樹上摘了片柳樹葉，用樹葉吹奏起來。

　　而草藥——這門課程算是李昂非常感興趣的，草藥博士孫溥在一座座溫室里，種植了大量珍奇植物，其中不乏潛在的異化物。

　　比如食用之后，會在幾小時內令人昏迷不醒產生幻覺的桑葚狀水果，

　　酷似人類手指的彩色蘑菇，

　　能伸出觸手、吞食路過老鼠鳥類的藤蔓狀盆栽。

　　草藥草藥，除了種植詭異植物外，草藥學課程還會教導如何用這些植物制取藥劑。

　　這些藥劑的效果，并沒有超出李昂想象范圍外，

　　至少目前來看，貌似還沒有那種能在短暫時間內，為外科手術做好準備的藥物。

　　草藥之外的另外兩門，就是兵學和百獸了。

　　教授兵學的博士戚舉，非常有意思，前幾節課程，都是在教室里講述如何行軍布陣，如何駐扎，如何調配糧草，評估兵力，

　　后幾節課程，場地就換到演武場了——學生們需要披上中型鎧甲，拿起未開刃的無鋒刀劍，貼上防止誤傷的基礎符箓，進行擬真決斗。

　　人數為單對單，多對多，單對多。

　　地點為叢林，平原，坊市街道，建筑物內。

　　這種做法，旨在讓學生們親自感受一下沙場給人的感覺，在心里建立起以普通人為坐標原點的戰力認知。

　　兵學還包括軍事基礎理論和實戰演練，甚至有如何尋找方向、如何暗殺、刺殺、滲透、追蹤、反追蹤等內容。

　　按照戚舉的說法，第一、第二學年學的是兵學基礎，第三學年開始還有軍事晉階理論——學習符術等在戰爭中的作用，以及對于戰爭形態的影響。

　　“戰爭是修士的戰爭，一名燭霄境修士釋放的符、術、念，足以扭曲一小塊戰場上的地形地勢，改變敵我雙方力量優勢對比。

　　哪怕燭霄境以下的巡云境，也一樣能通過孤軍深入、騷擾打擊破壞后勤線路的方式，改變戰爭走向。

　　普通人對于修士而言太脆弱了，如果巡云境修士肆意妄為，不受阻擋，甚至能在一夜之間刺殺掉一整個州郡內的所有官員，直接將州郡的行政系統摧毀。

　　但戰爭，又不僅僅只是修士的戰爭。

　　再強大的修士，哪怕是燭霄境，也會疲倦，也會累，被刀刃、弩箭貫穿身軀，也會直接死亡——只要不是煉體的武道宗師。

　　燭霄境只有兩名同級對手，或者七至十名巡云境高階修士圍堵，才能拖住。

　　一旦被拖在原地，對方就可以通過反復攻擊、拖延，

　　等到裝備特制武器的大規模鐵騎趕到交戰處，朝修士發射貼著大量符箓的弩箭飛矢，或是使用異化物，一輪輪消耗，

　　活活將燭霄境修士拖死——這就是各國軍隊對付燭霄境的辦法。

　　任何國家，想要存在下去，就必須要有足夠數量的頂層修士，

　　無論是虞國還是南周、西荊、突厥，如果在短暫時間內失去太多燭霄境，就意味著他國的強大修士，可以長驅直入，來去自如，輕描淡寫間摧毀行政、后勤補給體系，

　　而己方只有濫用異化物這一種最后的損人損己方法。

　　同時，這條規則也意味著，如果雙方頂層力量之間達成均衡，那么戰爭就很難打響——除非有一方暗中掌握了獨特的技術優勢，冒的起風險。”

　　絕大多數新生們，都被兵學教授戚舉所說的話語所吸引。

　　每一名燭霄境修士，都是國之重器、立國之基。

　　一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師。

　　何其強大，何其瀟灑，何其...令人鮮艷。

　　只有少數學子臉上露出深思表情——他們想到了在國史上學到的內容。

　　燭霄境修士僅僅只是存在，就能不戰而屈人之兵。

　　西荊在兩百年前的沼川戰役中敗給南周，四十萬將士全軍覆沒。但南周卻沒能成功消滅、吞并西荊。

　　重要原因便是戰后雙方的燭霄境修士數量為十比九，依舊是均勢。

　　而現如今虞國對周邊各國，無論在整體國力還是燭霄境數量上，都有優勢。之所以沒有大肆發兵攻打，原因有三——

　　一，西荊、南周、突厥等國隱隱間達成默契，頂層修士互不攻伐廝殺，共同限制虞國。

　　二，西荊南周等國存在的高山沼澤天然屏障，導致大軍很難穿過，不容易對攻打下來的領土，進行駐扎、管理、統治。

　　三，學宮改進農業生產技術，極大程度上減少了水旱蝗災對農業的影響，緩解了虞國的糧食壓力。

　　盡管在某些地區土地兼并依舊猖獗，但至少流民的數量大大減少。

　　三個條件中，任何一個不滿足，都有可能導致戰爭爆發。

　　聽著兵學教授戚舉在前方侃侃而談，李昂心底升起一種古怪的既視感。

　　他拿出的防瘧方略，某種意義上，是不是加速了戰爭的腳步？

　　（竟然坐在電腦前睡著了...）