61.千花上傳的牛仁義演講
“叮咚。”
這聲響聲，竹下良最熟悉不過了，每天至少要聽上千次，每次有新的視頻上線，系統總是會發出這樣的提示聲。
由于情緒實在是很不好，被迫加班的竹下良只打算粗略看一下視頻的大概內容，只要這視頻不是什么出現了什么反動內容或者血色太極圖他就都會予以通過。
這也是在家辦公的唯一好處，不用看同事和上司的臉色，能搗漿糊就搗漿糊。
只是才點開視頻，竹下良就立時愣了愣。
因為他忽然發現這視頻的封面人物他非常眼熟，并且這幾天，他頻繁的看到有關這小子的新聞和報道。
大概是一天前，這小子還完美通關了騰達旗下的那款反人類游戲安全文明駕駛——孤獨的沙漠公路旅行者。
因為那次通關，不僅全世界的騰達公司用戶都認識了牛頭仁義，也讓很多人知道這小子獲得了那令所有游戲迷都癲狂的一億日元。
人嘛，對于自己渴望而又不可得到東西多加留意。
一百萬美金折合為日元近一億！
一想到這個乳臭未干的小子才十五歲就有了自己近十年的收入，竹下良實在是羨慕嫉妒恨！
而可恨和無語的是，這個小子不僅運氣好，實力也的確無解。
下午在沒出來龍田町事件前，幾乎整個日網都在討論牛仁義在全國國賽大賽決賽打破紀錄并打出陽春全壘打的事情。
于球迷而言，牛仁義是未來棒球場上的王者。
于吃瓜群眾而言，更多人在意的是，這小子在最后的頒獎禮上被美女主動獻吻。
作為男性同胞，竹下良在看了御坂真白的主動親吻后，心中只有臥槽！！
以他的經驗來判斷，既然御坂真白都主動到獻吻這個地步了，那牛仁義對這女孩亦是想上本壘就可以上本壘！
一想到這種自己以往可望而不可及的存在，在牛仁義的青春可能有五六個甚至十幾個會主動送上門，竹下良的內心就更加不平衡了。
（深更半夜的發視頻，標題還叫…喜歡牛頭君的理由，當各位堅持不住時請看看牛頭君。）
（這八成又是一個無腦吹吧，恩?這視頻的視角感覺有點像偷拍啊。這是在某家長會上嗎？）
點開視頻，竹下良愣住，視頻嗎最開始視頻拍攝的視角并不是很好，背景是在一個階梯教室，背后的黑板寫著一行字京都三中國三一班家校動員會。在黑板的右下角還有一個挺刺目的倒計時距離中考還有208天。
在這樣的背景下，只見穿著學生制服，一臉帥氣的牛仁義走上了講臺。
和京都三中的棒球隊隊服不同，京都三中的制服是一身寶藍色的西裝校服，領口、袖口和口袋處都用了帶有貴族氣息的唐裝紋飾做裝飾。
再加上牛仁義身材又很高，直接把這件校服給穿出了模特風。
就見牛仁義看了看右手手腕處的石英表后，緩緩開口。
“晚上六點了，本次家校會也即將正式開始。在今天家校會正式開始前的，我作為班級代表要先說幾句，時長大約七八分鐘。”
“因為我接下來的這番話或許會嚴重影響您對您孩子的未來安排和未來規劃。所以也請再座的各位家長，包括我同場在座的同學們都好好聽一下。”
“尤其是棒球隊的那群整天要補考的拖油瓶，這些要求我只說一次如果做不到，我會予以退隊的處罰。”
牛仁義帶有磁性的嗓音熟進行著開場，言語和動作間，散發出來的除了自信，還有的就是不容置疑的霸氣。
因為這段內容，竹下良也不禁來了興趣。
從這段視頻的開場內容和時間點看，怎么看怎么都感覺是三四個月前，牛仁義剛國三的時候錄制的。
這視頻到底要交代什么呢？
懷揣著這個疑問，竹下良繼續往下看。
視頻內，隨著牛仁義的這番話說罷，牛仁義也開始了他的正式談話，
“大家好，我是國三一班的牛頭仁義，相信很多家長應該認識我，如果您的孩子在家里提到過棒球提到過空手道，我想我總該被提到。如果真的沒聽過，那也希望可以借著這個機會讓您認識我。”
話音落下，鏡頭里出現了斷斷續續的笑聲。其中背景里男孩子的聲音尤其多。
“我站在這里之所以搶了我們監督老師的位置，主要是想和大家分享一下關于我對國三一班和棒球隊所有隊員的期許和學習計劃。”
“用主題來概括，即“青春與夢想”
“什么是青春呢？我想再坐的各位家長都懂。畢竟十幾年前，你們也和我一般歲數。”
“而這個時期的我們，亦是總會被問及我們的未來想做什么，我們想成為什么樣的人。”
“這是一個很俗套的問題，所以我在今天的家校會前換了另一種方式以不記名的方式問卷我的同學們。”
牛仁義如此說著拿出了一份厚厚的問卷調查，他從中抽出一張說：“在未來我不想做什么樣的人。這么想到理由是什么？”
“這個問題我看到的答案千奇百怪，比如這一張，雖然說匿名的。但一看就知道是秋道同學寫的。”
“他的答案是，我不想成為喝水都變胖的人，理由是：我的體重愈發無法控制，體質需要立即改造。”
（哈哈哈哈。隨著牛仁義的復述，整個教室響起陣陣的笑聲。其中隱隱有一個聲音在抗議：“牛頭，你出賣我！”）
“又比方說這一張，我不想做只聽父母的人。理由是：父母家里有祖傳經營的店鋪，他從小就被灌輸著要繼承家業。”
（笑聲戛然而止，氣氛陷入了死寂）
牛仁義頓了頓繼續道：“恩…很顯然這是一個禁忌的話題，在京都這個以家名傳承出名的城市，我的這個同學的想法一定會引起不少家長的反感。”
“我們且不提這個同學的想法對不對。在看一看，其他同學們的回答。”
“這個同學的回答是：我不想做一個油膩的人，理由是那種人你吃虧的時候他說吃虧是福，該較真的時候他說難得糊涂。”
“c同學的回答是：我不想做一個拿著鋸子的人，隨時隨地把人群鋸成兩半，這一半是盟友那一半是對手。對手贊同的我們必須反對，對手反對的我們必須贊同，不論對錯只爭輸贏。”
“d同學的回答是：我不想做一個渾身帶刺的人。理由是這類人通常喜歡嘲諷別人的成功，嘲笑別人的失敗。看不慣過得比他好的人，看不起過得沒他好的人，一肚子抱怨和借口，凡事不是自己的錯都是別人的錯。”
一些很值得令人深思的答案從牛仁義嘴中說出漸漸的，教室里先前的死寂變得些許動容。
“各位家長，如大家所見，其實我們這些在場的同學其實有不少懂了很多。他們明確著自己要什么，不要什么。而這些潛力亦是這個時代給予我們的。”
“很多人在童年、就進入了不惑之年。不惑于自己喜歡什么、不喜歡什么。但同樣的，各位家長也清楚，我們中的大多數人在未來定然不會如自己所想到那樣一直保持初心。”
“同學們肯定有人覺得我言過其實？其實答案真不是。只要你們進入社會，生活會教會你很多東西。”
“有時候你必須接受自己技不如人的事實，也必須接受自己可能拼盡全力也無法實現心中理想的憤懣…”
“就這點來說，棒球隊的各位隊友應該最有感觸。畢竟我們努力了兩年，最后還是沒有沖進全國。”
“別和我說什么今年一定就可以奪冠的假大空，在真的獲得冠軍前，各位同學們，我們是不是更應該想想我們為了在未來不成為不想做的人之前該去做什么改變。”
“我想來想去，只有一條較為穩妥的路就是讀書。我知道你們中有些人聽到我這么說必然會啊啊啊啊的亂叫！說我不要我不喜歡。”
“但同學們，你不喜歡，就可以改變自己嗎？你不要就能改變人生嗎？”
“學習這條路固然枯燥乏味，寸步難行，但是我們卻不得不堅持，因為它的規則至少還是相對公平和公正的。”
“我提個很不友好的假設，各位同學們，你們覺得我們棒球隊的全體隊員里有幾個能走入職業棒球。”
（靜默，所有人都沒說話）
“我想就連我都不能打包票進職棒吧，我做個不好的假設，萬一這期間我受傷了呢，萬一這期間我生病了呢？”
（屏幕外有人打斷道：“牛頭，你不要這么咒自己，沒有這么多萬一。”）
“呵呵，真的沒有嗎？那你倒是和我解釋一下，為什么三年前我會被我的父母一起燒炭自殺。你倒是和我解釋一下，為什么我剛回學校的時候，大家都對我冷嘲熱諷。”
（靜，教室更寂靜了！）
“人生無常，我說這些并非是為了賣慘。只是為了讓您們明白多做一手準備有多么重要。”
“同樣的，各位家長們，也請不要把讀書看的無所謂。我看著你們滿懷敬意，我向你們的專業態度致敬。”
“但專業態度和新時代理念沖突嗎？根本不沖突！”
“你們的子女只有見識了更多的東西，學習到更多的新理念，才能把傳統的變成現代的；把經典的變成流行的；把學術的變成大眾的；把民族的變成世界的。”
“你們難道只希望自己的子女偏安一隅，只希望自己的孩子更有出息。”
（說到這，牛仁義話鋒一轉 “同學們，我們國三了，我們的國中雖然普通，只是公立學校。但各位想必也感受到了，我們的老師對我們班對我們予以的期待有多么特殊。”
“你們很多人喊苦，很多人喊累，說老師給你們的作業做不完。可你們難道沒有想過讀書一路很可能是你們唯一能改善自己的命運之路。幫你們走出京都，見識更廣更大的道路。”
“我看的出來，在座的同學們，你們早已不想拘泥于這里，所以你們就在所謂的推特，朋友圈里去觀望別人的生活。”
“可是為什么我們就只能做那個躲在陰暗的角落里，在新鮮的舞臺之上，光鮮亮麗的別人的那個卑微的人。”
“這樣不行，一點都不好玩，我們會走出去，順境也好，逆境也好，人生本是一場與種種困難無休無盡的斗爭，只要我們有信念，一起努力，奇跡未嘗不能出現。”
“同學們，讓我們一起努力看看吧。讓那些貴族子弟看看，我們眼里深藏的洶涌有多沸騰。我們這群公立學校的學生并非是混吃等死！”
“為了成為我們不想成為的人，我們現在唯有靠讀書來改命啊！”
“從這學期開始，每周一至每周五的晚七點我都會在班級里開設晚自習。屆時任何有不懂題目的同學，都可以問我。我希望各位能鞭策我，更希望能帶著大家一起在好的高中相聚。然后在一起考上夢想的大學。”
“然后，棒球隊的隊友們，別以為我說的和你們不想干。你們中間有幾個能打職棒，心里難道不清楚嗎？你們覺得，您們過得渾渾噩噩，我能看的下去嗎。”
“我可是還想在高中和你們做隊友的。所以…如果還想我做隊友，抓緊眼前所剩的時間吧。”
“同學們，你們能做的只把手握緊，厚積薄發，只有付出，付出你的時間，賭上你的尊嚴，拿出你的全部，你的everything。”
“生活會剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下！”
“你的身后，是摯愛的人啊！”
“就我而言，我還是愿意幻想，我們在京都中學放榜的那天，有人走過來拍拍我的肩，對我笑著說，“牛頭，下次讓我們一起考東大。”
“如果說，青春是足跡，那夢想一定叫遠方，請同學們相信，生活明朗，萬物可愛。”
“人間值得，未來可期。”