第624章 賣,高價的賣

　　對草原的作戰，也提前完成。

　　而接下來，他們就是發展。

　　發展的思路，跟以前也不一樣。

　　什么不擾民，如文景之治的無為而治，朝廷少干預，讓百姓休養生息。

　　一般戰亂之后，朝廷若是能休養生息，會很快的恢復國力。

　　但，李世民受到陸塵的影響，不是無為而治，不是休養生息。

　　應該是積極進取。

　　利用李世民的不世功勛，巨大的威望，將很多的政策給推動下去。

　　否則，等下一代皇帝，可能就沒有這份威望，推動起來，難度就大了。

　　李世民一路上都沒有說話。

　　這李承乾自然也不敢多說什么。

　　現在的李承乾，沒有之前的紈绔之氣。

　　也不浮躁。

　　更難得的是，他學會了很多以前學不到的知識。

　　李世民回到皇宮。

　　讓李承乾去休息。

　　而他直接扎到書房里面，開始規劃后面的事情。

　　現在，李世民如果要推動什么，現在就要開始做。

　　這個時代，世家的影響力還是巨大的。

　　他要趁著打贏突厥跟薛延陀巨大的威望，趕緊推動此事。

　　“造船，就看船造價幾何了。”

　　李世民算了算賬。

　　他撥下來的五百萬貫，現在已經用去了大半。

　　后續還要繼續安置眾多的俘虜跟流民。

　　這些都要花大價錢。

　　他知道，短期戶部是拿不出什么錢了。

　　“也許，只能等等了。”

　　朝廷太缺錢了。

　　李世民他們走后。

　　下午的時候，陸塵午睡起來。

　　在院子里喝茶的時候馬周來了。

　　“村長，扶桑的小鳥南社知道你回來了，就托我來問問，他想要見見你。”

　　“上個月，他就來了兩次，但是那時候村長不在。”

　　小鳥南社。

　　“嗯，扶桑那邊，進展情況如何？”

　　“他們之前帶來了幾批的錢，從我們這里雇了十幾個人去扶桑，其中還有兩個是教師。”

　　“另外，蔣毅那邊，也來信，他們跟扶桑交易了幾次。”

　　陸塵讓馬周坐下，給他倒了茶。

　　“這給扶桑選派的人，以后不能學其他的，只能派儒學生過去。”

　　“儒家，道家，佛家等等，他們想要學什么，就讓他們學什么。”

　　“但是，對于這些科學知識，要對他們進行封鎖。”

　　馬周奇怪了。

　　“村長，不是要毫無保留的教給他們嗎？”

　　“對高麗，我們也沒有這樣限制。”

　　陸塵搖搖頭說道：“高麗，很多文字，都是漢字，他們接受儒家文化比較深。”

　　“而扶桑，現在的社會，還沒形成什么文字跟語言，學會科學知識，很可能以后就不受控制。”

　　“所以，必須先讓他們學習完整的儒家文化，以后才能教他們其他的。”

　　馬周聽完點點頭。

　　然后說道：“好，以后我控制一下。”

　　“最近半年，扶桑跟我們的貿易，有十幾萬貫的錢，從我們這里買走很多的東西。”

　　扶桑很有躬匠精神，為了學習，他們可以低三下四的。

　　“呵，扶桑還挺有錢的，不知道他們那銀礦發現了沒有，開始開采了沒有。”

　　“早晚這些都是我們的。”

　　馬周笑了笑，跟著這樣的一個村長，有前途。

　　現在，馬周知道更多。

　　“村長，這次小鳥南社，是想買我們的紅薯、土豆之類的，您看？”

　　“賣，高價的賣，我們已經提前種了一年，已經大量的種植，今年就能大量分給百姓去種。”

　　分給百姓，一家只能分一兩滕，他們種植一年，明年也能大規模的種植。

　　明年，就能吃上了。

　　今年種植，今年收獲幾十個地瓜。

　　明年幾十個地瓜種下去，然后將藤條剪下來再種到地里，就能種植一片了。

　　此時，已經沒必要繼續封鎖下去了。

　　這島國，讓他們有的吃的，然后好好的學習漢語漢字。

　　他們如果敢發明那什么島國的文字，陸塵就威脅他們，不行過幾年，船只造出來，直接過去將他們給滅了。

　　要滅島國，不能如元朝的時候，路途遙遠，容易出事。

　　他們從高麗那邊出發，距離非常近。

　　高麗距離扶桑，直線距離只有五十多公里。

　　直接從那坐船，幾個時辰就能到達。

　　而從其他路線，十分的危險。

　　所以，要打扶桑，就要先打高麗。

　　之后，以高麗為基地。

　　按照扶桑的水平，很輕易就能將他們踏平。

　　如果有辦法將戰馬也運過去，幾個月就能將整個扶桑給平了。

　　他們的裝備水平很差，訓練也差，戰術水平更是沒法說。

　　可以說，差了一個大代。

　　他們是奴隸社會，而大唐已經是發展很好的封建社會。

　　更重要的是，華夏，已經形成了一個文明。

　　“馬周，現在高麗那邊的人什么情況？”

　　“跟我們的貿易量也快速的增長，他們派了不少人來買我們的東西。”

　　“現在，主要在天津港那邊進行交易。”

　　“在長安讀書的也越來越多了，他們除了在我們這里讀書，還到其他地方去讀儒學。”

　　陸塵點點頭。

　　愿意來學就是好。

　　讓他們多學習。

　　特別是儒學。

　　“這樣，我們村，也專門成立一個儒學院，大量招收外來的留學生。”

　　“只要他們愿意來學，我們就什么都教。”

　　馬周皺起了眉頭來。

　　“村長，辦學院其他的都很簡單，就是教師不好找。”

　　“正統的儒家學者，不會愿意到我們這里來教學生的，更不愿意教這些蠻夷之地的人。”

　　正統的儒學生，就是高傲。

　　并且，華夏自古以來就有正統與蠻夷之分。

　　“那就砸錢，也不用請那些很出名的，找一些落魄的書生還是能找的到的。”

　　“找那些下野的官員，或者老學究，讓他們來教。”

　　“四書五經，還有春秋戰國到漢朝的歷史等等。”

　　“以后，要將我們的歷史，變成高麗還有扶桑的歷史。”

　　陸塵身為現代人，可是很清楚。

　　要滅掉一個民族，不是將他們清剿干凈了，而是消滅他們的歷史跟文字。

　　當然，物理上消滅也是可以的。

　　但是，后期開發就困難。

　　畢竟他們也都是人，可以利用。

　　馬周去安排，讓小鳥南社跟陸塵見面。

　　陸塵先從馬周這里了解了一下。

　　見小鳥南社，他也知道要怎么做。

　　一會兒后，馬周領著他來了。

　　讓小鳥南社坐下，還給他泡茶。

　　這小鳥南社依然是非常的恭敬。

　　很有躬匠精神。

　　估計，后世的扶桑那么喜歡彎腰鞠躬，就是在這個時代培養出來的。

　　兩人坐下。