第421章 教育問題

　　事情多不是借口，就算不簡化辦事流程，他也能在兩個時辰，完成別人一天的工作量。

　　問題以前為什么專門收徒？當時是麾下人才少，書院是培養中下層人才的，再每年培養三個高端人才，想想這樣也能把班底建立起來。

　　現在他不缺人用，也不缺人脈，就沒必要這樣折騰下去。

　　是以楊修等人畢業后，他就沒有繼續收徒，都兩年了。

　　劉辯也不需要上課，基本有事想不明白，才找他過去問問。

　　他現在下衙只需要回到后宅，享受天倫之樂就好，憑什么要遭罪帶徒弟？

　　“好好的招什么弟子，招了太學泰山書院那邊招不招？今年各地都要辦州學，都泰山書院那種，明年要不要在他們那里也招幾個？”張鈺搖了搖頭。

　　“得，不愿意就算了。”張寧也沒有糾結這個問題，也就隨口一提。

　　主要還是覺得，這兩年張鈺下衙就在家里，可洛陽那么多事情他也走不開的，擔心這樣下去悶壞他。想著，有點事情做做，哪怕教教弟子，也不至于那么無聊。

　　他既然覺得無所謂，那么當妻子的當然什么都順著他。

　　夫妻相處就這樣，總要有一方無條件順從另外一方，才能相處下來。

　　夫妻吵架的原因七成以上都因為錢，兩成兒女，一成是老人的贍養。

　　倒是情侶吵架的原因最容易，九成都是因為錢。

　　最無奈的，也是九成原因都是錢。

　　張寧不是沒文化的，太平教的主祭沒文化騙誰呢？

　　說到底是賢惠，自家男人更有本事，那么就挺有本事的。當年在她看來，都打算找個地方隱居起來，甚至改個名字，偷偷摸摸過日子得了。誰知道自家‘小弟’不聲不響的，如今都是大漢丞相了。

　　更別說父親一輩都被平反，而幕后黑手也家破人亡的，基本也沒什么遺憾了。

　　想到家里的一群小屁孩，都在健健康康的成長，張寧覺得這樣已經很好了。

　　不過就太學的問題，張鈺之后還是找機會去過問了一下。

　　太學好歹是大漢教育系統的門面，出了問題那也是大漢朝廷顏面無光。

　　再說牽扯到的馬超，也不知道會不會牽扯到士徽，甚至是公孫瓚的兒子公孫續。

　　對，公孫瓚也把自己的兒子，送到了太學就讀。

　　至于劉備…這家伙和糜氏和甘氏是無緣了，不過以他的身份也不會缺女人。

　　馬超還沒有來得及當他的‘大孝子’，好好調教一下的話，倒還是一個猛將…張鈺開始權衡起來，要不要收徒。只是馬超收了，那么其他人收不收？泰山書院的學子，又收不收？！

　　“格老子的，自己收徒，想收誰就收誰，誰敢有意見？”張鈺都都差點忘記了，自己最討厭的就是人情往來那些道道。

　　第二天羽林衛的人過來匯報，這太學的確存在鄙視鏈，不過這個以前就有，太學里的官吏也不會管，畢竟那些豪族子弟，背后都有些惹不起的人。

　　普通出身的學子，能當官到底太少，家學淵博的，跋扈一些才學不差完成考核也能當官。

　　太學的那些官吏，自然清楚可以找惹誰，不該招惹誰。

　　在這個基礎上，張鈺就算要求‘德行’也列入考核標準，問題誰證明一個人的德行沒有虧欠？

　　總不能，讓羽林衛的人一直盯著？

　　所以只要有階級存在，那么鄙視鏈和霸凌就會存在。泰山書院別看這情況幾乎沒有，那是因為他是創建人，再說那邊的豪強幾乎都被他收拾過，沒剩幾個。

　　只要他還在，那么寒門和普通百姓就不會被欺負。

　　可有一天他不在，泰山那邊的豪強又恢復到原本的水平，那誰能保證泰山書院的學風不會改變？

　　“馬超的問題，看來不僅僅是太學的問題，而是整個教育體系的問題。”張鈺嘆了口氣，可這又有什么辦法，連個互聯網都沒有，很多污垢就隱藏起來。

　　只要沒有鬧大，沒有人盡皆知，甚至沒有傳遍天下，可能就被隱藏起來。

　　更別說封建時代，講究的就是尊師重道。老師揍了個弟子，在家長看來都是弟子犯了錯才會被責罰，卻不會考慮老師和書院的問題。

　　尤其張鈺提倡男女同校，誰也不保證，學校里面會不會出現幾個披著老師皮的畜生。

　　“發生了什么事情嗎？愁眉苦臉的…”張寧看向張鈺，自然知道他有心事。而且事情不到一定的程度，他不會是這樣的表情。

　　張鈺也沒隱瞞，就把他的顧慮說了出來，最后總結：“以前是托關系才有可能拜入某人門下，而且一些大儒一輩子也就四五個門生弟子。如今師范出現，大批量教導學生，讀書人的數量增加，但教師也變得良莠不齊。以前教書育人是為了學問的傳承，現在成為一種職業…”

　　就如同后世的宗教，就是一種職業，上班念佛，下班吃肉找女人，早不是什么修煉者。

　　不對，仔細想想，畢竟自己是金丹修士，那么就意味著修煉是存在的。

　　對于國家來說，修煉者和游俠一樣，都是以武犯禁的玩意，自然是希望越少越好，最好都在國家的掌控下。這樣國家對宗教的這個情況，睜一只眼閉一只眼，甚至默認的行為，是否故意？！

　　“當初你要全民教育，現在又要擔心這個…”張寧嘆了口氣，既然知道會這樣，那么當初不要這樣搞不就得了。

　　“全民教育是利在當代，功在千秋。只能說事情都有兩面性，在開師范的時候，我就一直在強調師德。問題如果真有人把老師當成職業，那么師德對于他的約束，其實相當于沒有約束。這種事情，得提升到立法的宣傳的高度才行。不僅要官府警惕，教師注意，還要百姓配合才行。”張鈺回道。

　　“想做就做唄！”張寧笑道，“你可是大漢丞相，朝堂的一切，幾乎都隨著你的意愿去行動。哪怕不在五年計劃里面，也可以作為計劃的補充嘛！”

　　“喲，夫人居然還知道這個？”張鈺調笑道，一把摟住她。

　　“你每天在前衙那么說，我們在后面都聽得耳朵生繭了。”張寧笑道，卻很享受依偎在他懷里的感覺，不管過去多少年，都不會膩味。

　　“哈哈，那也挺好，給那幾個熊孩子每天聽著，以后也能當丞相！”張鈺笑道。

　　“能不能當丞相不知道，但銘兒和瑛兒差不多可以啟蒙了。”張寧提醒道。