第三章老師

　　“媽，咱們村小還要老師嗎？”這天晚上，李可灼朝母親胡艷玲詢問。

　　“你想去村小當老師？”胡艷玲詫異問。

　　“嗯。”李可灼點點頭。“我想找些事情做。”

　　在村里，想要吃飯就得上工干農活，這樣才有工分。

　　原本李可灼是大學生，有國家補貼，現在他被學校開除了，他的補貼自然也就沒有了。

　　現在他想要每天都吃飽，除了干農活爭工分之外，就得想辦法做其他事情。

　　相比起干農活又苦又累的，他更加愿意當老師。

　　最重要的是，他有一個教育輔助系統，有這樣的條件，他如果不當老師豈不是太可惜了？

　　上輩子，他被大學開除后選擇了自暴自棄，導致拖累了整個家庭。

　　這輩子，他決定振作起來，現在才1980年，想要經商賺錢什么的根本不可能，投機倒把抓到了就是好幾年。

　　到了82年，更是有三萬人因為投機倒把判了刑，投機倒把罪一直到92年才淡化，到了97年才取消，李可灼就算是想經商賺錢，也不會是在八十年代。

　　他現在唯一能夠做的，就是先找個事情做，自己養活自己，不給家里添負擔。

　　至于欠村里人的錢，后面可以慢慢想辦法還。

　　聽到李可灼的話，胡艷玲想了想，然后說道：“村里現在不需要老師，我去鄉小幫你問問吧，這兩年知青回城，好幾個當老師的知青都回去了，那邊可能需要老師。”

　　聽到母親的話，李可灼點點頭，答應說道：“好！”

　　和母親，他沒有太客氣。

　　村小，只是村里開設的一個民辦小學，只有二十幾個孩子和兩個老師，而且這里只從學前班教到三年級。

　　三年級之后，就要去鄉里的小學讀書，鄉里的小學可以讀到小學畢業。

　　讀初中的話，就要去隔壁鎮上了，鎮上有一所民辦初中和一所民辦高中。

　　這個年代，幾乎很多鄉鎮都辦有民辦高中。

　　這個年代的民辦學校，和后世的民辦學校不一樣，后世的民辦學校主要指資本辦校。

　　而這個年代的民辦學校，主要是指人民辦的學校。

　　不過不管是初中還是高中，因為是鄉鎮中學，師資力量匱乏，所以教學水平都很差勁。

　　一所鄉鎮高中，幾百名高中畢業生，一個大學都考不上的情況都是很正常的現象。

　　所以在這個時代，高中生還沒有中專生吃香，至少中專生畢業國家就能包分配，而高中生畢業只能自謀生路。

　　在鄉鎮中學，要是真考上一個大學生，那可不得，就好比古代中狀元一樣，一夜之間就會在周邊鄉鎮出名。

　　曾經的李可灼，就是那個一夜之間在周邊鄉鎮出名的人。

　　李可灼回憶著，鎮上的高中因為不太正規，所以好像到了九十年代的時候被取消了。

　　其實在鄉鎮中學讀書，如果初中畢業的時候成績非常優秀的話，可以去城里的重點高中讀，在哪里讀書考上大學的幾率更高一些。

　　“胡老師在家嗎？”

　　晚上的時候，李可灼家里來了好幾波人。

　　這些人的到來，徹底破壞了李可灼的心情。

　　這些人，都是來找胡艷玲要錢的。

　　僅僅只是一個晚上，胡艷玲就把家里的所有錢都還了出去。

　　以后再過來要錢的，胡艷玲就只能低聲下氣的承諾以后有錢一定會盡快還給他們。

　　平時胡艷玲在村里的為人還不錯，見胡艷玲確實沒錢，村里人也沒有逼迫太甚。

　　在這個年代，村里還是很淳樸的，沒有后世那樣的物欲橫流和利益至上，也沒有笑貧不笑娼的風氣。

　　像那種落井下石的人雖然有，但是非常少，一個村子的人又都是抬頭不見低頭見的，一般人也都不會相互撕破臉。

　　就算是有那種兩個婦女吵架對罵的，但也不會老死不相往來，說不定過段時間兩人就有說有笑了。

　　像女頻小說寫的年代文那樣，主角家庭被全村人排擠算計的，除非是自己做人做事太混蛋，不然一般不會出現。

　　第二天，胡艷玲一大早就請假去了鄉里，村小這邊，她則是讓李可灼幫忙帶一天課。

　　“可灼你咋來了？你媽呢？”

　　李可灼來到村小，村里的另外一個老師就和他打起了招呼。

　　村小一共就兩個老師，除了胡艷玲之外，另外一個老師叫張大成，五六十歲的年紀，因為新中國成立后掃盲讀書時他的學習最好，所以六十年代被村里安排當了村小老師，教了十幾年的書。

　　“我媽今天有事，讓我幫她帶一天課。”李可灼朝張大成說道。

　　“哦，這樣啊。”

　　趁著距離上課還有一段時間，兩人就在一起聊了起來。

　　“同學們好！”

　　“老師好！”

　　時隔四十年，李可灼再次當起了老師。

　　對于教學，他可以說是非常有經驗。

　　在二十一世紀的時候，他就是從開始給學生當輔導老師起步，最后才漸漸發展出網校的。

　　這個過程中，他搞了十幾年的教育，雖然他沒有真正的成為學校里面的老師，但是他的教學經驗非常豐富，他懂得如何把一堂課講的非常生動有趣，讓學生在快樂中學習知識。

　　對于小孩子，他會通過一個個有趣的小故事，讓孩子們學到很多道理。

　　這些，都是這個時代大部分老師不具備的。

　　這個時代，全國村鎮的教師大多學歷低，文化水平低。

　　很多人都是小學畢業教小學，讀過初中的教初中。

　　八二年左右，全縣雖然會對鄉鎮教師進行一次大換血，把一些不適應教學工作的人調整到了勞動生產崗位。

　　但就算是這樣，也最多就是初中畢業的教小學，高中畢業的教初中，至于高中生，大部分還是高中畢業的來教，因為大學生金貴的很，不可能來教高中。

　　這些最高為高中畢業的老師，并沒有系統性的學習過如何教學生，都是培訓一段時間，然后就憑借著自己的經驗慢慢摸索。

　　而且這個時代的老師都是非常嚴厲的，李可灼的到來雖然只是短短一天時間，但他卻通過自己有趣的教育風格，獲得了所有孩子的喜愛。

　　下午五點半，學生放學后，李可灼更是被一群孩子簇擁著，直到他回到家里。

　　當他回到家里時，母親胡艷玲已經回來了。

　　“兒子，已經成了，你明天就可以去鄉小教書了，和我一樣，一個月三百工分，每個季度還有十塊錢的國家補助。”胡艷玲高興的朝李可灼說道。

　　“謝謝媽！”李可灼朝母親感謝了一句。

　　因為他不是國家正式教師編制，所以只能算一個民辦教師，這樣的老師，只需要校長或者是公社書記點個頭就能進學校教書。

　　民辦教師在學校上課，是按照生產隊最高工分算的，也就是按照一個壯勞力一天十公分計算。

　　不過老師大都是按月計算工分，一個月三百工分，有的地方一個月是記兩百八工分。

　　不過雖然民辦教師沒有編制，但是教育部門每個季度還是會給老師發一些補貼，一個季度十塊錢，差不多一個月3塊3毛3。

　　這更是被民辦老師們笑稱為除不盡的三塊三毛三。