第123章 共享資訊

　　高考對那些大一新生來說剛過去三個月，對高中三年的知識點記憶是最深刻，也最有把握的。

　　如果這些大一新生現在去給高三畢業生做家教，絕對能夠發揮最大的實力！

　　但是如果等上了大二，這個優勢就不復存在了。

　　整個京都，魔都有這么多所大學，958、211一抓一大把，像這樣想找機會勤工儉學的人肯定不少。

　　如果幫他們建立一個家教網站，把他們的基本資料、文理科、高考各科分數以及就讀大學、系別專業等信息展示出來。

　　再精準的向全京都所有的高中，尤其是應屆高三生以及他們的家長推廣。

　　告訴他們，這里有大量剛剛參加過高考、并且剛取得了驚人成績的精英份子。

　　他們腦子里關于高三的知識點還都熱騰騰的呢，而且他們正在尋找一個做家教的機會。

　　如此一來，那些學生和家長難道會不心動？

　　現在高三的學生課外補習，一般都是各門課程要跟各科的老師補課。

　　但是沒什么老師敢說自己所有的科目都沒問題，唯獨這些剛參加過高考的高材生才有這個底氣。

　　他們能考入國家重點958、211這些一流大學，足以證明他們就是最牛逼的、無與倫比的高考機器。

　　但是，那些高三學生家長，現在應該還沒有真正意識到這一點。

　　如果他能夠把這個市場的買賣雙方聯系起來，能不能賺錢先不說。

　　關鍵是能為這些勤工儉學的學生提供一個最為適合他們的方向。

　　能夠解決他們大多數人生活學習上的經濟困難，這絕對是功德無量的好事。

　　姜大鄴看后，也連連點頭。

　　李木這小子的思維和膽魄，絕對能有他當年的一半風范。

　　這是一個潛在的天才，等畢業后稍加培養，就又是一個驚才艷艷的“國之棟梁”。

　　李木的初步計劃就是先整合各大高校愿意做家教的高校生資源。

　　再把這些資源匯總整理，然后整了一個權重評分制度。

　　所謂權重評分，就是給大學生設定幾個分級的參照項目，然后給這些項目制定一個評分權重，用來給有意兼職做家教的學生評估打分。

　　李木初步的想法邏輯很簡單，先設定五個參照項目，分別是：院校、系別、高考分數以及是否得過奧數奧英等附加榮譽。

　　院校，以學校在全國的排名為基礎，滿分100分。

　　比如排名第一的京都大學學生，就可以在這一項得到100分的權重。

　　至于清大，因為排名靠后一位，所以稍微減少一些，95分，人大可以拿到90分，至于京都理工大學這種全國排名差不多三十的學校，權重就只有70了。

　　系別，則是根據該學生系別在本校的熱門程度來定。

　　李木準備設定五個檔位，最熱門的專業，可以加20分權重；比較熱門的專業，可以加10分權重；普通專業不加分，冷門專業減10分，超冷門專業減20分。

　　高考分數以超出當地重點分數線的分值為參考，再除以5。

　　比如，某生今年考了650分，而當地重本線是600，超出了重本線50分，就可以得到10分權重。

　　市高考狀元加20分，省高考狀元加50分。

　　狀元這個頭銜牛逼，對家長吸引力絕大，這個權重不算夸張。

　　至于奧數、奧英這種，一等獎20分，二等獎10分，三等獎5分；

　　如此一來，一個大一學生的基本權重分就可以通過他的資料計算出來。

　　而且這個分值也比較貼合他們對高中三年知識點的掌握程度，分值越高，也就代表高中三年的知識學習的越扎實。

　　同樣越能吸引到家長的關注，到時候可以再針對高得分的大學生，向家長開放競拍機制，讓家長在網上對感興趣的高分大學生進行競拍，價高者得。

　　一旦這種權重分數、競拍機制普及給那些高三學生家長之后，一定能引發起非同一般的競價狂潮。

　　所以，他設定一個提成比例。

　　每一個成功在家教網簽到家教協議的學子，網站會向家長和學子雙方各收取成交金額5的費用。

　　這個費用如果滿足了家教的基礎運營成本后還有剩余，利潤可以用來建立一個高校助學基金，用于幫助各大高校的貧困生。

　　姜大鄴看完這個創業計劃后，很是為這個年輕人點贊。

　　雖說沒有考慮到學生后續的收益保障和人身安全保障，以及對家長們的審核和制約措施。

　　但也非常完善了，這個小子的思維能力的確不錯。

　　姜大鄴有些好奇，這小子為什么不單獨干？

　　他望向郭林，然后拿起剛才那一份創業報告書，問道。

　　“他的方案已經很完美，為啥還要找到你。”

　　郭林看了下那份文件，便笑著回答道。

　　“這個小子本來也想單干，但沒錢，而且也不懂運營，生怕搞砸了，想讓我們出資出人，先幫他度過最艱難的時期。”

　　姜大鄴繼續問道。

　　“那他提了什么要求沒有？”

　　郭林搖搖頭，苦笑道。

　　姜大鄴倒不覺得什么，換作是他，也會這樣考慮的。

　　“這樣子，你再去跟他溝通下，看能不能把這個網站，放在我們新開的一個網站下面，單獨作為一個子網存在。”

　　“這新開的網站就叫校園網。”

　　姜大鄴沉靜片刻后，又繼續道。

　　“他的這個網站，我們可以不占股份，但以后都要放在我們網站下面，不能獨立出去。”

　　“既然他想一舉成名，那我就成全他。”

　　“我們不在他網站上打廣告，但我們的校園網就要做出些名頭。”

　　“校園網的注冊用戶是大學在校生或者是往屆大學生，而且必須實名制。”

　　“我們可以全國的高等學校都列入進去，給他們分好班次，系院，學校等等。”

　　“另外，跟QQ制作小組說一聲，搞一個定制版本專為大學生服務，然后把QQ嵌入進去。”

　　“我們的最終目的，就是要把校園網打造成每個大學生心中的首選資訊通站。”

　　“無論是學校發布通告，也或者是班級活動日記，學校社團活動和各種八卦，都要讓他們能夠第一時間想到在校園網公開。”

　　“要成為他們學校或者班級的第一發布平臺。”

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