第718章 教育問題

　　夫妻二人商商量量的事情說定，嚴如山從來不懷疑自家媳婦兒的研發能力，憑借想象和扎實的基礎，再難的東西都做出來了；別說冰箱這點小東西了，在媳婦兒手里，那就不是事兒。

　　就是這么自信。

　　說著說著，王大丫和龔招娣已經開始清洗碗筷了,他們見此，聽下了討論。

　　“走了，擺飯去，擺好飯菜好吃飯。”

　　鐘毓秀拉著嚴如山到灶臺前，灶臺上擺滿了肉和菜，菜都是之前剩下的；等他們把所有肉菜端出去,馮正起開蒸籠最上面的一格，將下面格子里的吃食一樣一樣端出來。其他的還好，能直接端上桌開吃，涼皮可不行；涼皮得起，涼拌作料，切皮兒，幸而提前準備的紅蘿卜和木耳涼拌了。

　　再放電其他調料即可。

　　先把涼皮切好，而后是調料伴好，全部分開裝；再把涼拌的紅蘿卜絲和木耳端出來，一起放進一個大托盤內。

　　做好這些，馮正又拿出一個大食盒，外加好幾個瓷碟、小碗；涼皮盛出一碗來裝，調料放在涼皮上面，不攪拌，就這么放著。擱進食盒最底層，蓋上一層蓋子，而后將糕點一樣分個兩三塊放進一個瓷盤里；擱進倒數第二層食盒，之后是梅菜扣肉和包子饅頭。

　　該準備的都給分了一些出來，梅菜扣肉是一大碗，不曾倒扣的那種；只是在碗上放了一個瓷碟,吃的時候直接倒扣過來就成。

　　鐘毓秀和嚴如山再次進來，馮正已經利索的蓋上了食盒蓋子。

　　“大傻，多備的這份是這么快就分好了？”

　　“嗯嗯，您看。”馮正重新打開食盒，讓她看。

　　鐘毓秀搖搖頭，“蓋上吧，放到蒸籠上溫著；我們走的時候再拿，涼了就不好吃了。”

　　“好的。”

　　馮正蓋上食盒，將食盒放上被騰空的最后一格蒸籠；雖不能完全保溫，但，好歹能有點用。

　　做好這些，王大丫等人也過來了，一人端一樣便將東西端完了；將調好的湯底端出去，方國忠則是搬上小爐子出來，小爐子上還有給孩子們蒸的吃食。

　　馮正在廚房里拿出自己做的面條煮沸一鍋水，將面條放下去煮熟后放進涼水里涼透；這樣面條不會打結凝固在一起，涼透了再撈起來放進小筲箕里。

　　調料不用特意配，涼皮的這些調料完全足夠了。

　　“今兒個做的豐盛啊！大山和毓秀回來時，我還想著中午飯菜不夠；沒想到不僅豐盛，分量還足足的。”

　　王大丫笑了笑，與龔招娣一起擺桌，小爐子不能放桌上，只能放在一旁；想吃什么把肉菜帶過去燙，顧令國和方國忠則是把孩子們的吃食給端起來放到長桌尾巴上。

　　“鐘同志，嚴同志，可要現在讓孩子們先吃飯？”

　　“放一放，太燙了，他們吃著也吃不了。”鐘毓秀說完，去幫忙把湯鍋放到了小爐子上；爐中炭火正旺，湯鍋放上去不一會兒便重新熱了起來。

　　王大丫和龔招娣不敢現在給孩子們送上吃食，只能讓他們在褥子上玩；搬來一個小柜子給他們當飯桌，小桌子小凳子沒能買回來之前，他們都得這么吃飯。

　　湯鍋擺放好，其他肉菜擺飯齊整，一行人到桌前落座；老爺子指了指桌子上的涼皮、調料，“大山，給我調一碗來。”

　　“好。”嚴如山走到桌前給老爺子調了一碗送上，又給媳婦兒調了一碗不太辣的送過去，最后才是他；三人面前都有涼皮先吃著了，顧令國、方國忠和王大丫、龔招娣、馮正相繼調了一碗先吃上。

　　盆里的涼皮見了底，本就不是很多，一人一碗便給分完了。

　　有涼皮、有涼面，還有梅菜扣肉；爐子上的湯鍋沒開之前，他們就慢慢吃著這些，湯鍋開了之后，各自拿想吃的肉菜下鍋燙一燙，裝碗里上桌慢慢吃。

　　期間，王大丫和龔招娣給孩子們來回換了幾次吃食，雞湯湯鍋里出來的東西也給他們送了一些過去。

　　肉和青菜都有，孩子們吃的有滋有味兒的，吃完還想吃；畢竟，他們的食譜有限，人小腸胃弱造成了對待大人們在吃食上管控的嚴格，同樣的，他們一旦嘗到了別的吃食的滋味兒，那就舍不得丟。

　　吃飽了還想吃，最后還是鐘毓秀發了話，“趕緊把湯鍋撤了，王同志，龔同志，你們打水給孩子們洗個臉。”

　　“好咧。”王大丫和龔招娣對視一眼，一道去衛生間打了兩盆水，拿上毛巾過來給三個孩子洗臉。

　　顧令國和方國忠等人則是快速將桌上的吃食全部撤走，其實也沒什么吃食了；肉都沒吃完了，還剩下點兒青菜，涼皮和涼面都吃完了。

　　嚴國峰笑瞇瞇的道：“他們胃口好，是好事兒；只是，他們太小了，不知道飽足。”

　　“慢慢得讓他們嘗其他味兒了，不然，每次看到我們吃都想要；一吃到點兒好東西就停不下來。”對孩子們的教育也該排上日程了，“爺爺，是不是該給他們安排個啟蒙老師了？”

　　嚴國峰一愣，笑臉滯留在臉上，“太早了吧？”

　　“慢慢教著，我們沒時間，總要找個人幫忙帶；您以前也說他們聰明，他們的大腦發育比正常的兩三歲孩子都要快。”正因為如此，更要提前教，雖然這樣會讓他們少許多童年。

　　“這.......”嚴國峰猶豫不決。

　　乖曾孫們才多大啊！孫媳婦已經想著教育問題了，可想而知，未來曾孫們的日子該有多慘。

　　曾爺爺表示同情，但不會支援！

　　“爺爺，他們學的越早，對這人世間的東西了解到越多；等到他們再長大一些，要學的更多了，盡早習慣學習強度也挺好的。”她相信孩子們的智商，她甚至有點懷疑，孩子是不是遺傳了她的異能基因。

　　否則，這么點兒大團子，怎么就在某些事情上哄都哄不好呢？一但執拗起來，很難將他們的注意力轉移。

　　不管是在古代，還是在現代，她見過的一歲出頭的孩子沒誰家孩子是這樣的；有的甚至簡單哄一下就好了，都不用多說，抱著‘喔喔喔.......’哄兩聲就好了。

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