第二百零五章 誰還想著學習啊

　　坐在主位上的都月龍介忽然將目光投向夏目楓的臉上，手指不自覺的在桌面上敲動著，開口問道：“夏目同學...已經不在上學了？”

“是的，我已經肄業三四年了。”夏目楓大大方方的承認道。攫欝攫　　“肄業？”聽著不同于畢業這個詞語，都月龍介下意識的眉毛皺作一團。

　　“是的，我曾經也就讀于大河學園，不過后來就不再上學了。”夏目楓絲毫沒有避諱的說著：“現在自己經營著一家小型修理廠，父母也因故去世了，只和家妹相依為命。”

　　這句話雖然有些賣慘的嫌疑，但夏目楓卻沒有絲毫這方面的想法。

　　他自己的這些情況基本上熟悉的人也都知道，沒什么可避諱的，而且通過這段日子的事情他也明白了，有權有勢的人要調查自己簡直不費力氣。

　　于其含含糊糊說不清楚去避免別人看不起自己，還不如直接大大方方的承認出來。

　　再說了，自己都沒覺得這身世有多慘，飯起碼還能吃的上，他也從未感覺自己低人一頭，沒必要認為自己這家庭成分拿不出手。

　　有時候自卑最主要的原因并不是環境，而是你自己內心深處的想法。

　　都月龍介聞言臉上露出了古怪的神情，語氣有些不太確定的說道：“意思就是說，夏目...君，連大學都沒有上嗎？”

　　既然都早已經不上學了，用同學來稱呼不免有些不對。

　　而且這種情況是連他都未曾想到過的。

　　在都月龍介印象里，雖然和大女兒有著各種矛盾交流不深，但也知道大女兒的眼界很高，對很多優秀的年輕人都入不了眼，這會兒竟然和一個連高中都沒畢業的年輕人攪合在一起，簡直是令人匪夷所思。

　　他本來還以為夏目楓是都月華在校舍里認識的家伙，畢竟夏目楓雖說不在學校幾年了，但臉上卻沒一點被社會磨練的滄桑，反而讓人一看就有種學生的感覺。

　　對于夏目楓解釋說和自己女兒并不是男女朋友的話......都月龍介表示也就聽聽算了。

　　這種年齡的小家伙說的話，嘴里十句有三四句能信就不錯了，而且他能明顯感覺到女兒看他得眼神就不對勁。

　　所謂不是男女朋友關系的話...估計就是不讓自己做父母的阻撓罷了。

　　想到這里，都月龍介再去看夏目楓的臉就沒那么多好感了，反而覺得這個年輕人溫和的面孔下可能沒那么簡單。厺厽 笔趣阁 goafoto.com 厺厽

　　這會兒社會上年輕人勾搭女學生再始亂終棄的混蛋還少嗎？甚至每隔個把月電視新聞上就得報導一個女學生因被拋棄跳樓或者投湖自殺的。

　　他雖然和自己女兒有些矛盾，但不代表他就不關心自己的女兒，只是因為當年初為人父再加上仕途不順，所以對教育孩子沒有耐心，再加上顧及自己父親的威嚴和面子，一直到這會兒才和女兒沒能緩合關系。

　　可眼前這個青年卻讓他這個做父親的提起了警戒心，他經歷職場幾十年看人自然有一套，但也不代表一眼就能看出來對方是個什么樣的人，不然自己還在職場上干什么，直接去當算命大師算了。

　　夏目楓自然不知道他心里是怎么想的，只是看這位伯父臉上的表情時而變化，估計是覺得自己某些“成分”不足罷了。

　　“是的，我沒有上大學，說起來倒也有些可惜。”

　　沒見過島國大學的櫻花妹子，他心里確實有點可惜。

　　都月龍介粗厚的眉毛擰成一團，語氣隱隱有些變化的問道：“那夏目君沒想過提升一下自己的學歷嗎？”

　　“這個...暫時沒考慮過。”夏目楓搖了搖頭。

　　他都穿越過來了怎么可能還想著上學。

　　別說他已經是一名光榮的“社會人士”了，就算是穿越到一名高中生或者大學生的身上，你讓他學習也根本不可能學的下去。

　　上輩子也早就脫離學業好幾年了，只要在社會上經歷過的人都知道，再回到學校讓他靜下心來學習那基本是不可能的。

別管其他人家穿越過來的人怎么以成年人的耐心的去學習，怎么怎么努力的喊出考上東大的口號，反正他是根本學不下去。巘戅筆趣閣M戅　　再說了他又沒想著以后去當個醫生公務員，非得廢那個勁兒學習干什么，根本就沒有必要。

　　憑藉自己的一身能力總不能還在東京這個城市能餓死，大不了以后整個寫小說的副業，嘗試一下上輩子充當網絡寫手的套路能不能讓小日子過得不錯的島國友人吃得下，他還真沒想過其他的。

　　看著他一臉迷茫的神色，就差把“我沒想過”四個大字印在臉上了。

　　都月龍介眼神中露出些許失望，感覺自己有點怒其不爭的心思，也不顧得自己的語氣，不免直接開口說道：“我記得現在也有成人高等教育吧，夏目君怎么沒考慮提升一下自己的學歷。”

　　“不要怪我多說兩句，現在社會的現狀想必夏目君也應該知道，學歷雖說并不是最重要的東西，但沒有學歷基本上任何有前途的事業都不會向你開門，夏目君難道就甘心一輩子經營一家小修理廠嗎？”

　　“龍介。”

　　他這話已經說的毫不客氣，到最后甚至都已經有些尖銳的瞧不起人了，甚至就連本來還靜靜聆聽的福島知美都忍不住提醒了他一下。

　　在島國，成人高等教育自然也是有的，一般有三種：

　　一種是廣播電視大學，以公司職員、公務員、家庭主婦成年人為主要生源，一般也是機構培訓獲得學位證書。

　　另外兩種分別是學分制高等學校和專業高等學校，前者是在職人員只需要進修一門科目，修夠學分即可發放學位證書，而后者就是學習專業技能，也就是類似職業技能證書，甚至有的學校還包分配那種。

　　天朝的成人教育就借鑒了許多島國的成人教育，而且在島國社會上也是承認這種成人學歷的，當然肯定沒有全日制的含金量足。

　　而且這些學校和機構知名度也不高，別說是和國內的一流甚至常青藤聯校相比，即便是像大阪府立大學那種二流大學也比不上，充其量只是有個學歷罷了，起碼臉上還過得去。