設置
上一章
下一章
返回
設置
上一章
下一章
書頁
前一段     暫停     繼續    停止    下一段

第十六章 生光的形態變化

無線電子書    上不了重本的我只能當術士了
🔊點這里聽書
*已支持Chrome,Edge,Safari,Firefox瀏覽器

  趙鴻羽伸手指了指自己,看向咒術老師。

  “沒錯,就是你們倆。”

  白澤瞟了趙鴻羽一眼,意味不言而喻,聳了聳肩和他一起站了起來。

  在老師的注視下,趙鴻羽支支吾吾半天吐不出句話來。

  他剛剛在和白澤借書,壓根沒聽到講臺上老師提了什么問題。

  “坐下,下次上課不要開小差。”老師大概也沒希望兩人能答出來,之所以點起兩人,也是看他們在底下走神嘀咕,喊起來提醒一句罷了。

  趙鴻羽松了口氣,一屁股坐回到座位上,察覺身邊白澤還直楞楞地挺著,連忙扯了扯他的衣角。

  白澤卻沒有同他一樣坐下,只是看向講臺上再次捧起課本,準備繼續講課的老師,朗聲問道。

  “老師,我能回答一下剛才的問題嗎?”

  “額...當然可以。”咒術老師放下書本,又仔細打量了白澤一眼,意外地道。

  白澤停頓思索了片刻,才緩緩答道。

  “我認為現代的咒術基礎理論,根源于元末的青田居士的融匯理道諸法”

  “而陽明先生的心學理論乃是諸多理論分支的集大成者”

  “他主張人心即是天理,能把心與咒、知與道統一起來”

  “泯合朱子偏于外、陸子偏于內的片面性,解決前代術士遺留下來的問題,真正意義上奠定了現代咒術的基礎理論。”

  白澤答完,微鞠一躬。

  空闊的教室似乎仍在回響著他的聲音。

  “挺...挺好。”老師難以置信地凝視著白澤,用略顯磕巴的聲音表揚道。

  咒術的基礎理論起源問題,是一個所涵甚廣,無所不包的話題,一個剛入學不到一個星期的學生能夠把這個問題剖析地如此透徹,簡直不可思議。

  “這位同學,能告訴我一下你的名字嗎?”

  “老師,我叫白澤。”白澤恭謹地答道。

  “白澤同學,課堂表現分加兩分,非常不錯。”咒術老師點點頭肯定道,完了又嚴厲地瞪了趙鴻羽一樣。“其他同學上課注意不要打攪他人聽課。”

  講解了一些咒術原理的教師,開始教授學生第一個咒術生光的知識。

  “剛才已經講解過符紋的內容,下面結合我講的咒語來一遍。”

  “同學們,可以跟著我一起念咒,注意保持靜心和咒語音律。”

  “地煞一咒術生光!使其光亮!”

  霎時,一團蒼白刺目的光芒從咒語教師手中浮起,像是一團光團懸浮在空中。

  “這是咒術生光精通后能產生的高級形態研究,等你們以后”咒術教師正長篇累牘地講解著,卻聽到臺下學生一片倒吸涼氣和哄鬧聲。

  “好家伙”

  “喂,太扯了吧?”

  “又是他誒?那個他叫啥來著”

  “他叫白澤。”

  劉安抬頭一看,便看到一個和他手中毫無二致的明亮光團正飄浮在學生當中。

  他腦袋宕機了片刻。

  我好像沒有用鏡像咒術吧?哪來的光球?

  咒術教師劉安眨了眨眼睛,確認自己真的沒有看錯。

  白澤坐在椅子上,面對眾人齊刷刷的目光,臉色不變,默默收起了手中的咒術光團。

  “叮!咒術脈絡開啟。咒術生光——咒術光團。”腦海中傳來面板的提示聲。

  他也沒想到,生光的形態變化竟然這么簡單?

  原本,他聽臺上老師話癆似地講解光團的延伸原理,便抱著試試的想法用了一遍。

  結果,莫名其妙就成了。

  難道他的咒術生光已經達到了很高水平?

  “咒術生光3級(6/15)”

  不過好像確實,他的生光等級在諸多技能中獨樹一幟。

  生火2級(4/10),昨晚剛學的咒術導引才1級(3/5)。

  看來三級的技能水平達到了普通教師水準?至少在咒術生光上是如此。白澤心中沉吟。

  眾多學生見白澤低頭沉思模樣,又齊刷刷轉頭看向臺上的咒術教師。

  眼神仿佛在質疑,你不是才說是生光的高級形態嗎?怎么這么快就被他掌握了?

  面對學生的目光,同樣呆若木雞的咒術老師,只能尷尬地笑了笑。

  “很好!白澤同學的生光咒術掌握得非常好!表現分加三分!”

  咒術教師深深注視了一眼白澤,而后生硬地把話題轉回,把學生的注意力再度拉回到課堂上。

  “那...我們接著學習生光咒術的基礎”

  白澤坐在座位上,凝視著講臺上的教師,內心沒有活泛起得意的念頭,用黑貓的話來說,這還差得遠呢。

  只是所有咒術中最簡單的生光,不足為傲,等哪天能掌握天罡咒術或者是強大禁咒才是值得驕傲的。

  如此想著,他接著專心聽講,在老師的講解中,緩慢提升著咒術生光的熟練度。

  課堂的時間在老師的傳授和術法練習中飛快度過。

  “咒術生光3級(7/15)”

  一堂課的聽講和練習下來,他的生光咒術又漲了一點熟練度,收獲不小。

  運轉生光時,咒力更加柔和流利。

  “我們這節課就到這里了,課余時間,同學們回去多加練習生光咒術,爭取下周上課時都能夠掌握。”

  “作業是一篇咒術生光的發展史研究論文,呃白澤同學可以不用做,其他同學下周上課帶過來。”布置作業的咒術教師余光瞥到那個認真的身影,想了想免去了白澤的作業。

  等老師離開后,教室瞬間再度被抱怨聲填滿。

  “哇,怎么又有作業啊?”

  “我筑基課和食餌學的作業還沒動過呢!”身邊的時昊也在哀嚎。

  “白澤,你就輕松了。不僅能瘋狂加分,作業也不用做,真羨慕你啊。”伍弘毅和趙鴻羽兩人掛在白澤身上,感慨道。

  “作業又不難,要是你們仨把下棋的時間挪點去圖書館查資料,早就就寫完了。”

  白澤正和三個舍友一邊閑聊,一邊收拾桌上筆記時。

  不遠處,一個蓄著長發的高大男生正久久地凝視著他。

  白澤察覺到他的目光,扭頭看了過去。

  便見他帶著幾個小跟班一言不發地離開了。

  他是?

無線電子書    上不了重本的我只能當術士了
上一章
書頁
下一章