設置
上一章
下一章
返回
設置
上一章
下一章
書頁
前一段     暫停     繼續    停止    下一段

第二百九十四章 學習榜樣

無線電子書    我只是一個支教老師
🔊點這里聽書
*已支持Chrome,Edge,Safari,Firefox瀏覽器

  奉天日報就說道:“學習楊師班以及楊師系并不是不行,但是很多條件卻不允許。

  比如楊師系的老師,每個月工資最低都是上萬元,高的能夠達到十幾萬,平均工資超過三四萬的比比皆是,這樣的工資水平根本不是其他學校老師能夠相比的。

  你們憑什么要求一個月只能拿兩三千塊錢的老師,去像楊師系一個月能拿好幾萬的老師那樣盡心盡力的教導學生呢?”

  “還有,楊師系的學校,都是采取的免費制度。這讓這些學生在情感上就有種虧欠感。

  吃學校的,花學校的,穿學校的,還能拿學校的獎學金,這樣的情況下,你要是不努力學習,你對得起學校的栽培嗎?”

  “并且,楊師系學校招收的大部分學生都是貧困生,貧困生是什么我想不用多說,很多都是家庭條件差,甚至是讀不起書的,這樣的學生只要有條件,他們讀起書來也是最拼命的。”

  “很多人不讀書,都是看不到希望,或者是受身邊大環境影響。”

  “看不到希望,這是很多貧困學生面臨的問題,他們的家庭條件差,無法享受優質教育資源,所以對于考上好大學也不抱希望。”

  “而楊師系學生,卻能夠讓學生以及學生家長感到希望,這點是最重要的。”

  “當然最重要的還是受身邊大環境影響,因為農村很多父母的教育水平不高,所以對于孩子的培養也并不能有堅定的決心,很多家長都是把孩子往學校一扔,就任其自生自滅了。”

  “這樣的學生,個別社會或許會出類拔萃,但是大部分學生通常都會淪為平庸。”

  “而楊師系學校不一樣,他們從根本上解決了貧困學生以及家長們的顧慮,讓他們沒有了任何后顧之憂。

  學生只需要努力學習,楊師系學校就能夠保證讓他們在未來擁有一個很好的前途。”

  “很多學生和家長,也堅信這一點,楊師系就是一塊非常好的金字招牌。

  只要這塊金字招牌擺在那里,就能給予很多學生以及學生家長信心。”

  “當然,楊師系也并不是沒有值得學習的地方,楊師系學校的老師不放棄成績差的學生,并且努力維護學校學習氛圍,我認為這點是所有學校最應該學習的地方。”

  “一所學校的學習氛圍很好,那么這所學校學生的成績一般都不會太差。

  有些學校的,老師只管成績好的學生而不管成績差的學生,在成績差的學生影響下,成績好的學生也不見得會有多好。”

  “當你們放棄了成績差的學生,成績差的學生反過來也會讓成績好的學生沒有什么好的學習氛圍。”

  “面對這樣的情況,很多學校的通常做法就是成立尖子班,一所幾千人的學校,除了幾個尖子班的學生在高考時能夠考出好成績之外,其他普通班級很多學生卻連二本都考不上。”

  “這樣的學校,你們如何和楊師系的學校相比?”

  “很多學生家長,都希望自己的孩子能夠進尖子班,哪怕是花錢也在所不惜。”

  “因為他們知道,尖子班的老師會更加盡心盡力教學生,尖子班有良好的學習氛圍,有激烈的競爭環境,能夠讓他們的孩子學習水平大幅度提高。”

  “楊師系的學校,就相當于一個巨大的尖子班,只要進入楊師系學校,等于就進入了尖子班,這就是楊師系學校之所以能夠成功的原因所在…”

  奉天日報的文章,得到了很多人的點贊,也讓很多學校以及老師得到了反思。

  田靜,是一名桂省東平中學高三二班的班主任老師。

  今年她才25歲,是華東師范大學畢業的高材生。

  今年,是她成為班主任單獨帶班的第二個年頭。

  下半年,她教的班級就要升高三了,但是她班上的學生成績卻并不是很好。

  兩年時間下來,讓初次當班主任的她,頗有些精疲力盡的感覺。

  第一年當班主任的時候,她還是懷著滿腔熱血,想要好好教學生,讓學生們都能夠考上一個好大學。

  但是第二年她就發現,她所帶班級學生成績根本提不上去,她的滿腔熱血也漸漸冷了很多。

  她的學生,除了她自己教的英語這一門課所有學生的成績都很好之外,其他老師教的課程,學生們的成績都非常差勁。

  她不理解為什么會這樣,她每次督促學生們努力學生,不要偏科,但是學生們總是把她的話當成耳旁風。

  今天,她看到了奉天日報對于楊師班的種種分析,這讓她有種煥然大悟的錯覺。

  她意識到,這很可能并不是她的問題,畢竟她教的英語所有學生的成績都是很好的。

  他的學生之所以其他科目成績不好,很可能是其他帶課老師并沒有盡心盡力教學生的問題。

  于是田靜做出了一個決定,那就是她決定去找校長,她要親自負責班上學生的所有科目教學。

  既然其他老師沒辦法盡心盡力的教她的學生,那么她要自己把所有科目都扛起來,然后采取楊師班的一些教育方式教學生。

  雖然這樣做她會很累很累,但是距離學生高中畢業只有一年時間了,她想要試一試,看看能不能把她學生的成績提上來。

  “你確定要這樣做?”

  校長聽到田靜的話,很是詫異詢問。

  “是的校長,我想要學習楊師班的一些教學經驗,看看能不能把學生的成績提上來,反正我班上的學生成績不好,哪怕是不成功,也會讓他們的成績變得更差了。”田靜朝校長說道。

  聽到田靜的話,校長想了想說道:“現在全國都在討論楊師系的教學模式,我也想過要改變學校的教學模式,但是學習楊師系的教學方式成本太大了,根本沒辦法實施。

  既然你有學習楊師班的想法,自己也不怕吃苦,那就讓你試一試吧,說不定能夠出現奇跡呢。”

  “謝謝校長,我一定會努力的。”得到了校長的支持,田靜非常高興。

  “你可別高興的太早,這件事情你還得和學生家長們溝通好,按照你這樣的教學方式,家長們需要花的錢會多不少,要是有家長不理解的話,我也只能收回成命…”

  聽到校長的話,田靜連忙保證說道:“校長你放心,我一定會和家長們好好溝通,勸說他們同意我的,我相信為了他們自己孩子的前途,她們一定會同意的。”

另外求一下

無線電子書    我只是一個支教老師
上一章
書頁
下一章