第五章 感情都是做出來的

　　“這游戲這么火嗎？”

　　李賀念叨了一句：“勝了一場就能粉絲過千？觀戰人數這么多？”

　　貌似火也是必然的。

　　他都能體會到這款游戲的妙用。

　　不說其他的，這款游戲起碼能有效緩解訓練家在指揮過程中的緊張情緒。

　　沒有經驗的普通人如果一上來就指揮精靈進行對戰，即便是緊張到聲音顫抖、大腦無法合理思考都是正常的。

　　而這款游戲，明顯能給新人訓練家打一個“預防針”，緩解他們在對戰中的緊張情緒。

　　讓他們更加適應精靈對戰。

　　良心游戲！

　　“這個馬殺雞技能有什么用？”他又期待起來。

　　推拿按摩，lv1，0/100，特殊效果：1.按摩過程中能夠減輕精靈的疲憊感。

　　“真的假的？我大保健我自己？”

　　李賀伸出手在脖頸上捏了幾下，一股酸爽襲上心頭。

　　“omg！我這手有點厲害啊！”他忍不住又捏了幾下。

　　休息了一會兒，李賀閑來無事，拿起桌面上的高中歷史看了起來。

　　1945年，藍星聯盟為了保證自身的可持續發展，從而建立起以培育訓練家為主旨的教育體系，推行訓練家法，并設立精靈高考，系統化的培養優秀訓練家。

　　真新高中便是這種教育體系中的一個環節，主要教導精靈知識，在高二學期末，更是替每一名學生注冊成為一名普通訓練家。

　　讓他們享有購買精靈球，飼養精靈等基本權利。

　　再有幾天，李賀就會正式成為一名準高三生。

　　按照正常軌跡，他應該在監護人的陪同下去飼育屋購買自己的第一只精靈，然后為接下來的精靈高考備戰。

　　售賣精靈的飼育屋、負責治療精靈的精靈醫院，都是藍星聯盟訓練家協會的下屬機構。

　　在飼育屋售賣的精靈，都是經過了專業飼育家的審核、檢查，確認沒有異常情況，才會拿出來售賣。

　　“這樣說，我豈不是薅了真新高中的羊毛，替自己省了一大筆錢？”

　　李賀心里美滋滋：“難怪小林同學會說我領先了一步。”

　　心情愉悅之下，李賀本想上B站放松放松。

　　余光一瞥，卻看到了一份文件。

　　“2018屆協調訓練家考核資料？”

　　他頓時來了精神。

　　協調訓練家，是普通訓練家的出路之一。

　　一些不喜歡傳統對戰，卻又喜歡培育精靈的訓練家，為了名氣、金錢，多半會走上這一條路。

　　協調訓練家的賽事更傾向于表演性質，他們會鉆研精靈的美學，發掘出招式的華麗性。

　　每一名成功的協調訓練家都是明星大咖，萬眾矚目，日進斗金。

　　顏值也高到不行。

　　“這職業跟我的顏值豈不是絕配？”

　　好奇心一起，李賀翻閱起來。

　　第一題：臭臭泥它美在哪里？

　　李賀：“…”

　　臭臭泥…它美嗎？

　　再看了眼答案，李賀無力反駁。

　　聞臭辨精靈，越臭的臭臭泥越美。

　　貌似好有道理的亞子。

　　李賀調整心態。

　　我懂了，做這種題，不能以正常人的三觀去看待精靈。

　　對于正常人來說，臭臭泥是你高攀不起的精靈。

　　來，調整三觀，繼續往下看。

　　第二題：作為一名協調訓練家，展現精靈的外在美是你的基本功，請問妙蛙花的花蕾與身體的最佳比例是多少？

　　“？？？”李賀心態有些不穩。

　　頂不住了，他直接翻到最后一頁。

　　簡答題：大嘴雀頭頂脫發嚴重，你該如何處理？

　　精靈植發，只要1888？

　　腦海中閃過不知道在哪兒看到的廣告，李賀看了最后大題一眼。

　　綜述題：眾所周知，協調訓練家賽事考核的重點是精靈美學與招式美學，請回答以下問題：

　　1.該如何讓一只皮卡丘學會十萬伏特？

　　用招式光盤？貌似現實沒有這玩意。

　　嗯…尾巴插高壓電？

　　李賀心態開始崩了。

　　再看了眼最后兩問，他心態徹底爆炸。

　　2.請設計一個出場秀。

　　3.如果你設計的出場秀是讓皮卡丘控制十萬伏特，形成一條電光跳繩，邊跳邊入場，最后再以鋼鐵尾巴彈射到半空，進行空中轉體360°，那么請問在日常中，你該如何訓練皮卡丘？

　　“這就是協調訓練家的考核題？”

　　合上文件，李賀想躺在沙奈朵小姐姐的膝枕上靜靜。

　　協調訓練家是不可能的，這輩子都不會去當協調訓練家的。

　　“去B站放松放松。”

　　他拿出手機，拇指一點，切入B站首頁。

　　自動推薦機制給他置頂了一個視頻。

　　蒼白色的短發，健康的小麥色肌膚，視頻中，伽勒爾地區溯傳競技場館主彩豆正在進行格斗熱身。

　　發現拍攝鏡頭時，她鵝蛋臉一紅，又迅速變得面無表情。

　　臥槽！這反差萌殺傷力太強了！

　　李賀震驚了。

　　評論區內，大家都相當會說話。

　　“老娘將來要是能生出這樣的女兒就好了，生女當如萌彩豆！”

　　“我不想做人了，讓我做一只怪力吧！”

　　“北國有佳人，絕世而獨立。一笑傾人城，再笑傾人國，寧不知傾城與傾國，佳人難再得。”

　　李賀隨后建號“悲風大帝”，發了條評論上去。

　　由于精靈、還有平行世界的緣故，前世的傳世文學在這個世界幾乎都沒有出現。

　　快下課的時候，雷秋老師回到了辦公室。

　　當著李賀的面，雷秋將六尾的精靈球轉交給他，正色道：“李賀，好好照顧六尾。”

　　“你先把六尾放出來，接觸一下，讓我看看。”

　　雷秋不擔心六尾，反而擔心六尾對李賀做出點什么。

　　叮！職業任務：嘗試著接觸六尾。任務完成獎勵：1.金錢100元，2.推拿按摩經驗值+40。

　　釋放精靈？

　　怎么放？

　　李賀把玩著手中乒乓球大小的精靈球，手感不錯，冰涼且防滑。

　　他嘗試著摁了一下中間按鈕。

　　精靈球變大了一圈。

　　再摁一下。

　　藍光一閃，六尾出現在了辦公桌上。

　　“溜？”

　　六尾好奇的向四周望了望。

　　未長成的橘紅色團子尾從鍵盤上掃過。

　　尖耳一顫，六尾順勢抬頭，立刻看到了“壞人”李賀，表情變了：

　　“(▼ヘ▼#)溜溜溜溜…”

　　是不是還挺兇的？

　　李賀大方伸手：“來，你咬我一口，咱倆就兩清了。”

　　雷秋沒有干涉，默默看著。

　　六尾本不想理李賀，但瞄了眼他的臉，鬼使神差的，它抬起小短爪，勉為其難的蹭了蹭他的手指頭。

　　這小肉爪還軟乎乎的…李賀下意識的捏了一下。

　　一股酥麻從肉爪傳遞全身，六尾頓時露出了舒服的表情：

　　(๑¯ω¯๑)

　　推拿按摩（馬殺雞）經驗值+1

　　李賀一驚。

　　給六尾馬殺雞也能增加經驗值？

　　再試試。

　　李賀順勢在六尾身上揉捏起來。

　　辦公室不只有雷秋和李賀兩人，還有其他老師、同學。

　　看到這一幕，老師們想到了自己之前想摸六尾卻被它怒撞胸口，心中百味陳雜。

　　為什么會這樣？

　　難道是因為這李賀同學長得好看？

　　我們怕是輸在了起跑線…

　　而同學們看了看李賀手下舒服到叫出聲的六尾，心中同樣復雜的很。

　　我們怕是讀了個假高中。