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第五章 感情都是做出來的

  “這游戲這么火嗎?”

  李賀念叨了一句:“勝了一場就能粉絲過千?觀戰人數這么多?”

  貌似火也是必然的。

  他都能體會到這款游戲的妙用。

  不說其他的,這款游戲起碼能有效緩解訓練家在指揮過程中的緊張情緒。

  沒有經驗的普通人如果一上來就指揮精靈進行對戰,即便是緊張到聲音顫抖、大腦無法合理思考都是正常的。

  而這款游戲,明顯能給新人訓練家打一個“預防針”,緩解他們在對戰中的緊張情緒。

  讓他們更加適應精靈對戰。

  良心游戲!

  “這個馬殺雞技能有什么用?”他又期待起來。

  推拿按摩,lv1,0/100,特殊效果:1.按摩過程中能夠減輕精靈的疲憊感。

  “真的假的?我大保健我自己?”

  李賀伸出手在脖頸上捏了幾下,一股酸爽襲上心頭。

  “omg!我這手有點厲害啊!”他忍不住又捏了幾下。

  休息了一會兒,李賀閑來無事,拿起桌面上的高中歷史看了起來。

  1945年,藍星聯盟為了保證自身的可持續發展,從而建立起以培育訓練家為主旨的教育體系,推行訓練家法,并設立精靈高考,系統化的培養優秀訓練家。

  真新高中便是這種教育體系中的一個環節,主要教導精靈知識,在高二學期末,更是替每一名學生注冊成為一名普通訓練家。

  讓他們享有購買精靈球,飼養精靈等基本權利。

  再有幾天,李賀就會正式成為一名準高三生。

  按照正常軌跡,他應該在監護人的陪同下去飼育屋購買自己的第一只精靈,然后為接下來的精靈高考備戰。

  售賣精靈的飼育屋、負責治療精靈的精靈醫院,都是藍星聯盟訓練家協會的下屬機構。

  在飼育屋售賣的精靈,都是經過了專業飼育家的審核、檢查,確認沒有異常情況,才會拿出來售賣。

  “這樣說,我豈不是薅了真新高中的羊毛,替自己省了一大筆錢?”

  李賀心里美滋滋:“難怪小林同學會說我領先了一步。”

  心情愉悅之下,李賀本想上B站放松放松。

  余光一瞥,卻看到了一份文件。

  “2018屆協調訓練家考核資料?”

  他頓時來了精神。

  協調訓練家,是普通訓練家的出路之一。

  一些不喜歡傳統對戰,卻又喜歡培育精靈的訓練家,為了名氣、金錢,多半會走上這一條路。

  協調訓練家的賽事更傾向于表演性質,他們會鉆研精靈的美學,發掘出招式的華麗性。

  每一名成功的協調訓練家都是明星大咖,萬眾矚目,日進斗金。

  顏值也高到不行。

  “這職業跟我的顏值豈不是絕配?”

  好奇心一起,李賀翻閱起來。

  第一題:臭臭泥它美在哪里?

  李賀:“…”

  臭臭泥…它美嗎?

  再看了眼答案,李賀無力反駁。

  聞臭辨精靈,越臭的臭臭泥越美。

  貌似好有道理的亞子。

  李賀調整心態。

  我懂了,做這種題,不能以正常人的三觀去看待精靈。

  對于正常人來說,臭臭泥是你高攀不起的精靈。

  來,調整三觀,繼續往下看。

  第二題:作為一名協調訓練家,展現精靈的外在美是你的基本功,請問妙蛙花的花蕾與身體的最佳比例是多少?

  “???”李賀心態有些不穩。

  頂不住了,他直接翻到最后一頁。

  簡答題:大嘴雀頭頂脫發嚴重,你該如何處理?

  精靈植發,只要1888?

  腦海中閃過不知道在哪兒看到的廣告,李賀看了最后大題一眼。

  綜述題:眾所周知,協調訓練家賽事考核的重點是精靈美學與招式美學,請回答以下問題:

  1.該如何讓一只皮卡丘學會十萬伏特?

  用招式光盤?貌似現實沒有這玩意。

  嗯…尾巴插高壓電?

  李賀心態開始崩了。

  再看了眼最后兩問,他心態徹底爆炸。

  2.請設計一個出場秀。

  3.如果你設計的出場秀是讓皮卡丘控制十萬伏特,形成一條電光跳繩,邊跳邊入場,最后再以鋼鐵尾巴彈射到半空,進行空中轉體360°,那么請問在日常中,你該如何訓練皮卡丘?

  “這就是協調訓練家的考核題?”

  合上文件,李賀想躺在沙奈朵小姐姐的膝枕上靜靜。

  協調訓練家是不可能的,這輩子都不會去當協調訓練家的。

  “去B站放松放松。”

  他拿出手機,拇指一點,切入B站首頁。

  自動推薦機制給他置頂了一個視頻。

  蒼白色的短發,健康的小麥色肌膚,視頻中,伽勒爾地區溯傳競技場館主彩豆正在進行格斗熱身。

  發現拍攝鏡頭時,她鵝蛋臉一紅,又迅速變得面無表情。

  臥槽!這反差萌殺傷力太強了!

  李賀震驚了。

  評論區內,大家都相當會說話。

  “老娘將來要是能生出這樣的女兒就好了,生女當如萌彩豆!”

  “我不想做人了,讓我做一只怪力吧!”

  “北國有佳人,絕世而獨立。一笑傾人城,再笑傾人國,寧不知傾城與傾國,佳人難再得。”

  李賀隨后建號“悲風大帝”,發了條評論上去。

  由于精靈、還有平行世界的緣故,前世的傳世文學在這個世界幾乎都沒有出現。

  快下課的時候,雷秋老師回到了辦公室。

  當著李賀的面,雷秋將六尾的精靈球轉交給他,正色道:“李賀,好好照顧六尾。”

  “你先把六尾放出來,接觸一下,讓我看看。”

  雷秋不擔心六尾,反而擔心六尾對李賀做出點什么。

  叮!職業任務:嘗試著接觸六尾。任務完成獎勵:1.金錢100元,2.推拿按摩經驗值+40。

  釋放精靈?

  怎么放?

  李賀把玩著手中乒乓球大小的精靈球,手感不錯,冰涼且防滑。

  他嘗試著摁了一下中間按鈕。

  精靈球變大了一圈。

  再摁一下。

  藍光一閃,六尾出現在了辦公桌上。

  “溜?”

  六尾好奇的向四周望了望。

  未長成的橘紅色團子尾從鍵盤上掃過。

  尖耳一顫,六尾順勢抬頭,立刻看到了“壞人”李賀,表情變了:

  “(▼ヘ▼#)溜溜溜溜…”

  是不是還挺兇的?

  李賀大方伸手:“來,你咬我一口,咱倆就兩清了。”

  雷秋沒有干涉,默默看著。

  六尾本不想理李賀,但瞄了眼他的臉,鬼使神差的,它抬起小短爪,勉為其難的蹭了蹭他的手指頭。

  這小肉爪還軟乎乎的…李賀下意識的捏了一下。

  一股酥麻從肉爪傳遞全身,六尾頓時露出了舒服的表情:

  (๑¯ω¯๑)

  推拿按摩(馬殺雞)經驗值+1

  李賀一驚。

  給六尾馬殺雞也能增加經驗值?

  再試試。

  李賀順勢在六尾身上揉捏起來。

  辦公室不只有雷秋和李賀兩人,還有其他老師、同學。

  看到這一幕,老師們想到了自己之前想摸六尾卻被它怒撞胸口,心中百味陳雜。

  為什么會這樣?

  難道是因為這李賀同學長得好看?

  我們怕是輸在了起跑線…

  而同學們看了看李賀手下舒服到叫出聲的六尾,心中同樣復雜的很。

  我們怕是讀了個假高中。

無線電子書    當訓練家開了外掛
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