第一百三十九章 老師,你有男朋友嗎?

　　翌日，清晨。

　　陳斌看了看手機上的信息，又抬頭看了一下教室大門上的門牌號，對著身邊的幾人說道：

　　“213號教室，應該就是這里了吧？”

　　“如果這棟樓確實是B號樓的話，那么應該就是這個教室沒錯了。”

　　沈運聳了聳肩道。

　　今天是9月2號，新生報到之后的第二天。

　　根據昨天晚上沈運他們收到的信息，今天將在學校B幢教學樓的213號教室召開班級的第一次班會，因此沈運他們一早就從寢室起床，草草地解決了早餐之后便來尋找教室。

　　“走吧，里面有幾個人我昨天見過，是隔壁寢室的，應該是我們班同學沒錯。”

　　姜濤在觀察了一下內部的情況之后，對著身邊的幾人說道。

　　一般大學寢室都是同班連號的，因此隔壁寢室往往就是同班同學。

　　聽到姜濤的話，沈運幾人也都放下心來，走進了教室之中，找了個靠窗的位置坐下，等待班會的開始。

　　此后的幾分鐘時間里，陸陸續續地有學生走進這個教室。不一會兒，教室里的座位便被坐得差不多了。

　　沈運簡單估算了一下，自己班級的同學差不多有五十來個，相較于那些一個班只有三十幾人的專業來說，確實算得上是大專業了。

　　畢竟隨著國家的引導，人們也逐漸意識到精靈在人類社會中的地位將越來越高。相應的，所有與精靈有關的專業也隨之水漲船高，出現這種爆滿的情況很正常。

　　又過了一會兒，時間來到八點半，一個看上去約莫二十五六歲的女生走進了教室，在將手中的資料放到講臺上之后，對著教室里的學生們說道：

　　“簡單自我介紹一下，我姓李，名字叫做李夢露。”

　　說著，李夢露還在黑板上寫下了自己的名字：

　　“從今天開始，我就是你們的輔導員了。希望我們在之后的四年之中能夠相處愉快，如果你們有什么生活上的問題的話，可以來問我。”

　　“老師！”

　　就在這個時候，一個男生舉起了自己的手，示意自己有話要說。

　　“相較于老師，我更喜歡你們叫我學姐。畢竟，我也是你們這個專業畢業的，不過我是2013屆的學生。”

　　李夢露笑著說道。

　　而后，她對著之前的那個男生做了個手勢：

　　“有什么問題就說吧。”

　　“老…那個，學姐你有男朋友嗎？”

　　那個男生站起來問道。

　　“哈哈~”

　　聽到這話，教室里傳出了一陣爆笑聲，

　　誰都沒想到，竟然會有新生在見面的第一天就問自己的輔導員有沒有男朋友。

　　“看樣子，我們班的人才還挺多的啊。”

　　陳斌一邊笑著，一邊對著身邊的沈運說道。

　　“很正常，畢竟我們是藝術生，相對來說思想要比較跳脫一些。”

　　沈運聳了聳肩道。

　　李夢露顯然也沒有想到會有學生問自己這個問題，先是一愣，而后笑著說道：

　　“學姐我也想有啊，但是沒辦法，學姐長得太丑了，沒人看得上呢。”

　　看得出來，李夢露是一個情商非常高的人，輕描淡寫地就將尷尬給化解掉了，并且還拉近了自己與學生們之間的距離。

　　“不丑不丑，學姐美著呢~”

　　之前那個男生起哄道。

　　“行了行了，這種私人情感方面的事情咱們課后再聊。現在是班會時間，我們要先說說正事。”

　　李夢露朝著那個男生按了按手，示意他安靜下來，而后轉頭對著其他學生說道：

　　“雖然諸位都報考了我們專業，但是我想，在場的應該沒有幾個人知道我們專業具體學些什么，也沒有幾個人知道我們專業畢業之后是做什么的吧？只不過是因為家里的長輩說這個專業好，所以就人云亦云地報考了我們專業。”

　　聽到李夢露的話，學生們先是愣了一下，而后紛紛點了點頭。

　　精靈表演專業畢竟是新興專業，誕生還沒有多少年，最早那一批畢業生到現在也才三十來歲，其中能夠做出成績的就更少了，因此實際上人們對于精靈表演專業的了解還是非常少的。

　　只不過因為國家經常在媒體上宣傳精靈有關專業的美好前景，以及社會對著此類專業的稀缺程度，受這些宣傳的影響，這些學生們的父母才會竭盡全力地將自己的孩子送到這個專業中來。

　　事實上沈運這個班級還有很多學生原先的夢想是成為演員，只不過后來因為自己的先天條件不足，不得已之下只能退而求其次，報考與表演類專業有那么一點點關系的精靈表演系。

　　總的來說，精靈表演系的學生魚龍混雜。其中既有像沈運這樣一開始就沖著成為天團領袖去的；也有像姜濤這樣希望通過這個專業往音律音波的研究方面發展的，最終成為一名科研人員的；還有由于自身條件不能當明星，只能讓自己的精靈當明星的，不一而足。

　　而其中，真正了解這個專業到底學些什么的，就更少了。

　　看著下方的學生們臉上露出了渴求的表情，李夢露心中得意一笑，而后繼續開口道：

　　“事實上就算你們專門上網去查我們專業到底學些什么，也是很難獲得標準答案的。究其原因，便是因為我們專業擁有全校最奇特的畢業條件。”

　　說完，李夢露轉身在黑板上寫下了“選考”兩個大字：

　　“沒錯，就是選考！”

　　“精靈表演系，顧名思義，這個專業就是教導精靈表演的。但是問題是大學是給人類設計的，前來學習的學生也都是人類，而不是精靈。因此實際上我們的教學模式是教導人類某方面的知識，而后讓人類在這方面獲得長足的發展，最終以此為根據去教導自己的精靈”

　　“這種情況下，我們專業就好像是在培養精靈的老師。但是實際上我們專業的學生要比老師厲害多了，畢竟老師只要會照著教材去教就可以了，而我們專業的學生則必須去創新。就好像你準備讓自己的精靈成為一代舞王，那么讓它去跳別人創作的舞蹈自然就不行了，你必須學會自己創作舞蹈，并且教會自己的精靈跳舞。”