第二章 成為馴獸師的條件
蘇南星是一個坐起而行的人，確立了成為馴獸師的目標后，他沒有任何耽擱，立刻就準備制定計劃。閉上眼睛，很快他便從涌入腦海的信息流中，檢索出了成為馴獸師所需具備的條件。
看著這些條件，他微微一愣：
和自己預想的有些不一樣啊！但考慮到自己現在身處的是現實世界，這些條件，只能說意料之外，情理之中…吧？
首先第一條，就是要年滿十六周歲。
青少年的精神體還沒有完全穩定，一旦過早的與精靈簽訂契約，將彼此的精神連接在一起，極易被精靈的能量震傷大腦，成為白癡！
大多數情況下，年滿十四周歲的人類，其精神強度，就足以承受契約精靈時帶來的沖擊，但為了保險起見，政府實行了一刀切的強制規定，十六歲以下，不得契約精靈。
這里面有個很有趣的事情：
由于絕大部分人類對靈能的相性很差，個別靈能相性好的人，就成了精靈眼中的香餑餑。在他們青少年時期表現出這種特質后，便有一些心術不正的精靈想要搶占先機，用各種辦法，誘惑他們與自己簽訂契約。
就這樣，有不少好苗子，都被搞成了白癡。政府大為痛心，便出臺了相關法條：
刑法第二百二十七條，任何精靈，與未滿十六周歲的人類簽訂契約，無論對方是否自愿，都以“奸淫幼女罪”論處。基本刑期三到十年，情節嚴重或有此前科的精靈，宜從重處罰，處十年以上有期徒刑、無期徒刑直至死刑。
這下社會風氣才算一清，精靈們都老實下來，不再對兒童們瘋狂搞事，轉而在高中生群體中挑選人才了。
第二條，就是要成績好。
由于精靈代表了先進生產力的發展方向，各國都爭相培育大量的馴獸師，因此學校也增加了對應的課程。義務教育階段完成基礎知識學習后，到了高中就會分成三科:
文科、理科、精靈科。
精靈科的目標是將學生們培育成后備馴獸師，所以，其必修課程為數學、外語、物理、生物、地理、體育。
數學不用多說，你大爺永遠是你大爺。
外語不是英語，而是精靈語，只有和人類社會接觸較多的精靈才會說人類語言，身處荒野或老家世界的精靈并不會。熟練掌握精靈語的好處很多，最起碼，可以讓你在被野生精靈殺死前，用它們聽得懂的語言求饒。
物理、生物、地理是專業課，沒什么好說的，值得一提的是體育。
和原世界不同，新世界的體育課是主科中的主科，在高考中占200分（其余五科每科100分）。
沒辦法，無論是野外冒險，還是配合自己的精靈伙伴戰斗，都要求馴獸師擁有非常良好的體魄，不然只會成為精靈的拖累。再加上新世界未知之地很多，每年都有很多馴獸師死在探索的路上，政府的壓力很大，所以體育考核不僅標準高，還特別的嚴格。
成績越好，越容易得到精靈的青睞，這很正常，精靈和人類締結契約是為了變強、進化，跟著一位優秀的人，機會顯然比跟著一個不學無術的混子大多了。
了解到這里，蘇南星的心一下子提了起來：
剛才腦海中涌現的記憶并不完整，知識方面只有物理記得比較清晰，而自己在原世界，高考六選三選的是物理化學政治，地理和生物這兩科，初中之后就沒再學過，早就還給老師了，這可怎么辦？
沒關系，我還有初中的基礎，可以現學嘛！相信以我的聰明才智，很快就能將之徹底掌握，考個95分不在話下！
帶著這種想法，蘇南星自信一笑，撈過一張地理試卷，定睛一看：
沙拔大陸的第一高峰是什么？簡述它的成因。
法易路島處于哪兩大洋流的交匯處？簡述它對周圍水棲精靈的影響。
哥瑪獸的魚群大暴走技能，在南冰洋海域施展時，威力和在太平洋時有何不同？
公公獸婆婆獸相濡以沫的愛情令人艷羨，它們所定居的科勒爾山區，當地強風的成因是什么？針對如何減弱當地強風，提出你的治理措施。
蘇南星：“…”
臥槽？！這都啥跟啥啊！這些動畫片里沒講啊！
他連忙又撈過一張生物試卷，迅速展開：
亞古獸釋放小型火焰后，會對口腔造成哪些傷害？如何進行護理？
小惡魔獸的技能小型飛鏢形成的注射器中，毒液的主要成分是什么？被命中后如何解毒？
坦克獸履帶螺絲的標準公差是多少？如何做好它的炮口防銹工作？
蘇南星：“…”
這他喵的又是啥？！前兩個問題也就罷了，話說這炮口防銹、標準公差不應該是機械知識嗎？退一步說也該是物理吧？歸類到生物學是什么鬼？！
這兩張試卷仿佛給了蘇南星當頭一棒，讓他眼冒金星，直接懵逼了。心中帶著不詳的預感，他又迅速的找出物理、數學的試卷查看起來。
仔細看完之后，蘇南星略略松了口氣，這兩科都不難，數學的難度低于原來的世界，物理在基礎知識部分的難度也比較低，而有關靈能部分的知識，則都清晰的顯示在他的記憶里，基本功非常的扎實。
體育方面應該也沒什么問題，剛才制卡的時候，他就已經感受到，現在這個身體的力量大、耐力好，還能畫出誤差0.1度以內的構紋，肢體控制力也非常強悍。
那么，就只剩下了最后一科需要確認了。
蘇南星咽了口唾沫，把手緩緩伸向書架，抽出一本《五年高考三年模擬——精靈語分卷》，小心翼翼的翻開一頁。
第一題：請把下面這段話翻譯成中文。
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蘇南星：“…”
先別忙著絕望，或許只是精靈語的寫法比較特別，真的念出來，或許和漢語的發音差不多，很容易理解呢？
帶著這種幻想，他掏出手機，用千度搜索出今年高考的精靈語聽力真題后，戴上了耳機：
李明：“哇卡哇哇咕嚕咕嚕，嚕嚕咕嚕卡魯卟嚕卟嚕？”
加布獸：“雅嚕卡哇，噗魯啵嚕嗚喵呀！”
請問加布獸為什么不接受李明的表白？使用精靈語作答。
緩緩摘下耳機，蘇南星仰頭斜上四十五度角望天，在這一刻，他突然悟到了一條人生至理：
有些話，只說給懂的人聽！
絕望了，六門必修課，自己只掌握了三門，另外三門一點基礎都沒有，處于一竅不通的狀態，怎么可能考入重點大學，成為職業馴獸師？！
就算自己肯下功夫苦讀，去彌補另外三科，但現在已經是高二下學期臨近暑假了，這么點時間，自己也補不上多少，肯定趕不上高考了呀！
完蛋了啊。
陷入呆滯了好一會兒，蘇南星才清醒過來，開始努力檢索腦海中的記憶，希望能找到什么轉機。
很快，他眼前一亮！
記憶顯示，成績好才能上好大學這一條，只適用于一般人。在精靈培養或制作卡片方面有較強能力的學生，可以參加全國大賽，憑借取得的獎項，參與重點大學的自主招生！如果獲得了國家級榮譽，甚至可以被特招，直接免試入學！
根據物理課上學過的靈能知識判斷，自己剛才制卡時，所體現出來的靈能相性非常高！自己努力一下，專修制卡，是有可能拿到國獎的！
握了握拳頭，在心中給自己打氣后，蘇南星準備自測一下自己的靈能相性，他翻了翻書包，拿出了學校統一配發的弧光機。
這東西模樣簡陋，很像帶電子屏的老式懷表，卻是一項劃時代的偉大發明。
最初的靈能卡片，只有個別精神力強的幸運兒可以激活，極大的限制了技術的推廣。而弧光機解決了這個問題，別管你精神力再弱，只要把卡片刷過卡槽，就能自動激活卡片里的能量結構，形成對應的能量體。
然后使用者在操縱能量體的過程中，又可以鍛煉自己的精神力，增加其強度。精神力強了后，又可以使用更高等級的靈能卡片…總而言之，互相增益，正向循環。
如果說，靈能卡片的出現開啟了新紀元，那弧光機的出現，才算是真正讓普羅大眾加入到了新紀元當中，讓新技術真正惠及大眾，不至于成為“精英”的玩具。
將剛才制作的一星靈能卡取出，拿在手里，不舍的摩挲了一下，蘇南星下定決心：
不就是三百塊錢嗎？用！只要能檢測出自己靈能相性的等級，做到心中有數，這錢就花的值！
深吸了一口氣，他眼神一凝，左手握持弧光機，右手食指中指并攏夾住卡片，向上一提，將卡片內側的引導紋路刷過卡槽，用體育老師教授的標準姿勢，將卡片構紋直接激活！
卡片抽換！恢復組件A·充能之雨！