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第二百七十三章 流于表面

無線電子書    赤之沙塵
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  忍界很少有人知道赤砂之蝎還活著,可“曉”組織的正式成員有不少是知道的。

  大丸沒興趣和一個拋棄了人類身份的傀儡師探討“藝術”,只是他那高超的傀儡制作能力很讓人眼熱。

  制作人傀儡是有悖人倫的,但技術未必不能用在其它方面。

  至于如何才能將這些弄到手,死人大丸是沒辦法,活人還是可以的,只要被星辰傀儡線控制住,總能將他一身的秘密搜刮干凈。

  現在的大丸還沒有這樣的實力,估計連緋流琥都對付不了,想要行蛇吞象的壯舉,現在不是時候。

  心不在焉的大丸一邊想著,一邊感受到從兩名入侵者身上傳來的負面情緒越來越淡薄之后,索性讓右近將兩人的身體吞噬一空。

  緊接著,將剩下的遺留物清理干凈之后,大丸才長舒一口氣。

  自作主張的潛入者,既然無人知道兩個人的行動,就讓他們神秘失蹤好了。

  如今的砂隱村經不起太多的震蕩,赤砂之蝎還活著的消息,暫時不要暴露比較好,反正也對付不了。

  至于活不見人死不見尸的兩個砂忍,每年被殺死后毀尸滅跡的忍者多得是,連風影三代目都慘遭毒手,兩個普通的砂忍失蹤而已,也許會掀起一些波瀾,但不久之后,就會漸漸平息。

  販賣武力為生的忍者,早就有了橫死街頭的覺悟。

  將戰斗的痕跡抹去之后,大丸將十三具翼裝鎧重新放好,仔細觀察著其表面的變化。

  沾染的血跡被共生細胞團吞噬,光滑的表面就像從來沒有受到過擦損一樣。

  不僅如此,部分負面情緒被附著在共生細胞團的精神種子吸收之后,其色澤與紋路,更加增添了幾分鮮活之感。

  另外,原本只是附著表面的共生細胞團,似乎在精神力種子稍微壯大之后,有往翼裝鎧內部蔓延的趨勢了。

  因為翼裝鎧主材料是生物殘骸加工制造的,理論上也屬于共生細胞團的“食物”之一,但共生細胞團并沒有采取吞噬并化為己有的掠奪方式侵蝕,而是以基材為骨架,不破壞原本結構,滲透融合的方式形成一個整體。

  共生細胞團里的三種生物細胞,都帶有寄生特性,大概對維持自身存在的“宿主”,會本能地“改造”并“強化”成適合自身生存的環境。

  一些輕微的損傷,也許會隨著時間的推移,而被這些將翼裝鎧當成了自己的“家”的共生細胞團本能地修補好。

  當然,如果翼裝鎧損傷太過嚴重,寄生其上的共生細胞團大面積被消滅,無法維持集合意志的生存本能,就此“死去”,這些帶有微弱生命特征的翼裝鎧就會變成純粹的飛行訓練工具。

  再想恢復如初,就得大丸重新為其附著生命形態的種子了。

  這種東西,總覺得有點似曾相識的感覺!

  大丸笑著刺破了自己的手指頭,一絲血線落在翼裝鎧的表面,和精神種子完美契合的血液似乎激活了共生細胞團的某種進化本能,發出星星點點的金色光輝,和赤紅色融合在一起,沒入翼裝鎧中。

  這東西未來說不定還真有用!

  大丸如此想著,沒有成長性的死物是有桎梏的,但活著的東西,也許會變成另外一番模樣。

  最后確認了一遍沒什么疏漏之后,大丸再次隱藏身形,神不知鬼不覺地離開了訓練基地。

  第二天一大早,大丸神采奕奕地帶著海野伊魯卡與其它木葉忍者,來到了忍者學校。

  “今天只有你一個人?”

  木葉教師有些奇怪,昨天那個臉色有些僵硬,但對教育事業很有興趣我愛羅居然沒有來。

  “另有要事,要晚一點過來…”

  大丸解釋道。

  一些簡單的飛行訓練課程,在基地里面就可以,比如用風洞讓他們感受一下飛在空中的時候,氣流拂面的感覺。

  但真正的高空翱翔,需要的空域太大了,在村子里實在是太顯眼。

  和村子合計了一下,大丸在離砂隱村約20公里的地方,找了個空氣流向平緩的地帶,作為實戰訓練的場所。

  不過,因為地形有些不太合適,讓初學者在地表露出巖層、石柱較密集的區域練習飛行技巧還是太危險了,于是緊急下達了一個c級任務,按照大丸提供的地形圖,將周圍標注的隱患一一清除。

  這種一定程度上改變地貌的任務,雖然危險不大,但也不是一般人干得來的,理想的人選當然是一尾人柱力。

  所以,我愛羅帶著手鞠和勘九郎已經出發了;夜目和千則在村子里的訓練基地里面,給那些學員們灌輸基本常識。不是很懂沒關系,先記在心里,等要用的時候,自然能領悟到。

  “真是可惜,原本今天的課堂試講,希望我愛羅能來聽一聽…”

  當了幾年的忍者學校的教師,第一次在木葉村外的課堂任教,海野伊魯卡有些忐忑,還有些興奮,為此做好了充分的準備,讓更多有興趣的人來看看的。

  “下次會有機會…”

  老實說,海野伊魯卡雖然是個負責人的忍者教師,但講課生動程度不足,難以吸引調皮的孩子們的注意力。

  但這也是看跟誰比了。

  砂隱村這些教師的水平,更加不堪入目,相比之下,海野伊魯卡真的是很優秀了。

  砂隱村的忍者學校,教學氛圍更像是一個小型的后備兵訓練營,而不是學校,上下尊卑之感極為明顯,教出來的學生,除了資質有高低之外,心性幾乎是一個模子鑄出來的。

  雖然效率看起來比較高,但也讓小孩子們的可塑性降低了,埋沒了不少有天賦的人才。

  講臺上,海野伊魯卡頗有熱情地嘗試著讓課堂氛圍更加輕松一點,雖然效果有限,但也能感覺到確實是老師在講課,而不是教官在訓話。

  “這種有耐心的教師,我們砂隱村太少了!”

  大丸嘆息道,

  “真希望這樣的交流不只是做個樣子,而是落到實處…”

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