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第二十七章 氣抖冷

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  接下來一周。

  電影魚龍舞的票房數據持續升高勢頭喜人。

  而大魚作為電影的印象曲,熱度更是不斷發酵,被越來越多人所喜歡。

  秦藝作為相關院校,自然也是第一時間關注到這首歌曲。

  校園論壇以及各系的大群小群里,關于這首歌的討論不在少數。

  尤其是校園內的聲樂系學生,這次尤為激動:“看到了嗎,優秀的演唱,對于歌曲的重要性,也是不言而喻的!”

  秦藝是藝術院校。

  這里的生態環境比較趨于專業性,所以作曲的重要性,一直要比演唱高,之前生如夏花大火更是有大半個學校的學生都在高呼——

  “曲爹帶飛!”

  “曲爹凱瑞!”

  “錄音棚栓條狗都能火!”

  我們孫耀火學長不要面子的嗎!

  反正聲樂系學生們看著這些帖子,氣得是渾身發抖,大熱天的全身冷汗,手腳冰涼。

  作曲系那群孫子太特么優越了。

  他們聲樂系什么時候才能站起來?

  沒想到,反擊的機會這么快,就來了!

  同樣是羨魚的作品,但這次的大魚,可不是誰都能演唱的歌曲,江葵的嗓音,對這首歌的加成毋庸置疑,也因此,秦藝的聲樂系學生們燥起來了!

  作曲系優越慣了。

  怎么可能任由聲樂系囂張?

  很快就一堆帖子出來反駁聲樂系。

  “你們知道什么叫官方定制嗎?”

  “你們知道這歌的hook有多絕妙嗎?”

  “你們知道這首歌的旋律要契合電影劇情有多難得嗎?”

  “你們知道嗎,對于曲爹來說印象曲屬于定制類歌曲,風格一塊兒就直接被限制死了,相當于戴著鐐銬起舞,可曲爹愣是在小框架之內寫出了這么一首歌,簡直是完美級表現!”

  “…”

  更有作曲系的學生幾乎賭上尊嚴,傾盡自己的大學知識,從技術層面深度分析大魚這首歌的作曲到底有多牛叉:

  “這首大魚的主歌部分以級進為主,夾雜跳進,其中首句采用了連續級進,造成了很強的推動性,連續級進的跨度達到了一個八度,主歌部分是典型的五聲調式,簡約而不簡易,牛!”

  聲樂系逐漸式微。

  作曲系卻討論的愈發熱烈。

  “最讓我覺得佩服的是,這歌曲用到的旋律發展手法非常豐富,其中包括嚴格重復還有變化重復以及引申和頂針乃至模進等等手法。”

  “是的。”

  “本曲的高潮部分,許多大跳的比例,如mi-sol-do-si-mi , mi-re-do-la-do , re-mi-la,此外,本曲中出現的大跳大部分都有反向的預備。”

  “演唱都是現成的曲譜,但這些東西要燒死曲爹多少腦細胞?”

  “這首歌的4、10、16樂句是同一個旋律片段,副歌部分也采用了嚴格重復的手法,所以聽上去才會那么優美,而到了和聲部分,這首歌已經直接超神不解釋。”

  “…”

  聲樂系徹底敗退。

  好在作曲系只是為了維護曲爹的高貴。

  一頓分析之后。

  他們也并沒有否定演唱部分的加分:“當然江葵唱的很好,用游戲來比喻吧,如果說上次孫耀火學長是躺贏的話,那么這次江葵就是那個開團的人,她開了個好團,但團戰勝利依然靠曲爹爆炸輸出。”

  “要我說,這首歌能成功,作詞部分也功不可沒!”

  秦藝可不止有聲樂和作曲專業,還有作詞的相關專業,也算是秦州這個音樂之鄉的特色。

  現在作曲系和聲樂系都殺紅眼了。

  作詞專業的學生怎么可能無動于衷?

  某作詞專業的學生發帖道:“怕你飛遠去,怕你離我而去,又怕你永遠停留在這里,這句你們不覺得狠嗎?短短一句話,既寫出了白龍和小女孩之間的微妙心境,契合了動畫電影的意境,也寫出了無數家長們對于孩子的期望,你們想想有多少家長是既希望孩子能夠展翅高飛,又舍不得孩子離開自己的?”

  “詩句一般的文字!”

  有作詞專業的學生補充:“印象曲所需要的歌詞畫面,在這首歌詞里得到了充分的展現,豐富的同時又不乏動人細節,從恢弘場景過渡到細膩情感,充滿了我們藍星傳統的文化美感。”

  音樂類專業都這么熱鬧。

  就連編曲系都忍不住插了一腳:“詞曲和演唱都是極好的,但你們千萬別忽略了編曲對這首歌曲的重要性,這首歌的器樂和鼓點搭配,又不搶人聲的空靈部分,甚至連歌手的氣聲都有樂器搭配,簡直是渾然天成。”

  編曲系有個說法:

  編曲就像化妝師,負責把歌曲打扮的漂漂亮亮的,厲害的編曲可以如頂級的化妝師,把一個本不漂亮的人打扮的很驚艷。

  不過…

  無論在地球還是藍星,編曲的地位都要弱于作曲和演唱,曾經有人問編曲大師鐘星明,什么時候編曲才能站起來,鐘星明的回答是:“要靠我們自己的努力。”

  言下之心酸不言而喻。

  但討論了一圈,某個看熱鬧的非音樂系學生才忍不住說了一句:“可是你們討論了半天,除了演唱部分之外,這首歌的作詞和作曲以及編曲,都是羨魚一個人啊。”

  音樂系集體:“…”

  于是所有爭論瞬間煙消云散,大家的討論焦點集中到羨魚這個人身上:“這位新冒出來的曲爹真的有點東西啊,詞曲包辦也就算了,總共發了兩首歌,還特么連編曲都不放過。”

  “這是王牌的節奏吧?”

  “不出幾年羨魚必王牌!”

  “這特么還需要你來預言?”

  某個作曲系的學生嘆氣:“上次考完生如夏花我已經開始抗拒羨魚了,但他新歌一出來我還是屁顛屁顛的吹了起來。”

  “樓上加一。”

  “我和你們不同,上次你們狂吹羨魚我卻擔心他只是曇花一現,畢竟誰都有靈感爆棚的時候,但這首新出來的大魚證明,他的水平確實很牛。”

  “誰讓秦州是音樂之鄉?”

  “秦州音樂圈就是人才濟濟!”

  于是,這股優越感從作曲系層面,上升到了整個秦州層面,甭管哪個專業,都覺得自己又行了。

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