064
“是誰？到底是誰錄的視頻？”就叫小女孩立志以后當個好老師的時候，他們的班主任就一臉鐵青的沖了進來，一雙眼睛，兇狠的掃視了一圈班里的人，聲音尖利的問。
班里的同學，除了那位女生，其他的人都覺得莫名其妙，什么視頻？誰錄的視頻？
因為學校有規定，不允許學生帶手機到學校，學生們就算有手機，也不會帶到學校里來，畢竟，要是被抓到了，手機可就被收上去了。
誰家的錢也不是大風刮來的！
當然，也不是沒有頂風作案的人，只是，就算帶來了，也只敢偷偷摸摸的用。
敢大張旗鼓的在教室里拍視頻，還是要考慮考慮的。
經常欺負陸漾的那幾個人，聽到老師的話之后，片刻后才回過神來，有人拍視頻？還能拍的什么視頻？肯定就是他們…
意識到這一點，那幾個人頓時就緊張了起來！
如果他們被拍下來，學校肯定會處理他們的，如果學校要把他們開除怎么辦？
于是，那幾個同學跟湯老師一樣，迫切的想要知道到底是誰拍的這個視頻。
那位女生，并不覺得自己做錯了，所以，面對老師的質問，心態穩如山，卻在看到一個同學自己投來的視線時，控制不住的心跳如鼓。
她拍視頻的時候被這人看見了？
這個女生也就緊張了一咪咪，那個男生，也是當初站起來幫陸漾的人，他們初二的時候也是同學，只是被湯老師訓了一頓，之后才袖手旁觀的。
所以，她相信他，哪怕知道了，也不會告發她。
“老師，我們都沒帶手機！”最后，還是他們班的班長鼓起勇氣，對快要氣瘋了的湯老師說道。
這句話，就好像打通了湯老師的任督二脈一樣，“所有同學起立，站到旁邊，我一會兒就開始搜，現在給你們五秒鐘考慮的時間，是主動交上來還是等我去搜！”
這話一出，還是引起一些騷動的，畢竟，確實有人偷偷帶手機來教室的，只是，他們真的沒有拍那樣的視頻，當時只顧著看好戲，誰還顧得上這個？
湯老師見眾人不知道嘀咕了什么，卻沒有人把手機交上來，最后，湯老師沒辦法，只能鐵青著一張臉挨個搜！
最后，倒是搜出來幾個手機，其中有三個，是那群欺負陸漾的人帶來的，還有兩個，一個是她外甥的，還有一個是她選的英語課代表。
那三個人直接可以排除掉，而自己的外甥，她自然也不會懷疑，至于她選的英語課代表，她也不相信，翻了下手機相冊，也確實沒有相關的視頻。
“老師，會不會是別班同學拍的？”眼看著湯老師的臉色黑的都快滴出墨來了，班長不得不頂著壓力，小心翼翼的開口提醒。
還別說，他說的沒錯，那個女生，怕暴露自己的位置，確實是在教室外面拍攝的！
“…”湯老師被這一提醒，可不就想起來了，校長給他看的視頻，確實是從窗戶外面拍的！
湯老師想起這個，忽然就跑到了外面，果然看見他們班門口的走廊上有個監控，再進來的時候，湯老師的臉上就有了笑容。
“不管是你們還是外人，我都會弄清楚的！不是你們最好，如果是你們中的某一個，到時候別怪我不客氣！”
那個女生，顯然也想到了外面的監控，臉色當下就變了，到底只是個孩子，考慮事情不那么全面，她只想到拍攝的角度會泄露自己的位置，就忘了走廊上的監控。
還是那個男同學，移了一下腳步，擋在了她的面前，女生眼前一暗，抬起頭來的時候，就看到一個高挑的人擋在自己的面前，原本慌亂的心，似乎一下子就鎮定了下來。
沒事兒的，女孩悄悄的在心里告訴自己，她沒有做錯事，就算湯老師發現了，也不能拿她怎么樣！
湯老師那樣做才是不對的！
湯老師信心滿滿的走了，其他的同學這才回到座位上，確定湯老師走遠了，原本安靜如雞的同學們頓時就活了過來，激烈的討論著到底是怎么回事！
“沒事的！”
坐在自己位置上的女孩，收到那個男生傳過來的小紙條，紙條上面沒有別的，只有這簡簡單單的三個字兒。
女孩握著紙條，沒有說話，只是讓自己相信，肯定會沒事的！
就在這時，又有一張紙條遞到了她的桌子上。
小女孩打開紙條，就見上面寫到：徐老師不會讓她把你怎么樣的！
如果說之前，小女孩只是在安慰自己，看到這張紙條的時候，她才是真的放下了心中的擔憂。
是了，她應該相信徐老師的，徐老師讓她幫忙，就不會讓她有危險。
事實上，她也希望自己能夠跟路漾一樣，去徐老師那班呢！
同學們在教室里等著，等著她們的湯老師查監控，找出那個背叛她們班的叛徒。
然而，她們沒有等到唐老師查出所謂的叛徒，反而等來了學校對那幾個欺負路漾的學生的處罰公告，同樣還有學校對湯老師的處罰公告。
后來他們才知道，本來，學校為了減少負面的影響，是打算背地里處罰一下，就把這事給掩蓋過去算了，還是幾個老師覺得這事兒嚴重，不應該如此草草了事，學校才不得不改變態度，除了嚴肅處理之外，學校還打算請專業的人到學校里做一個宣傳。
那句話怎么說來著？雪崩時，沒有一片雪花是無辜的，有人總覺得，自己不過是說了一句玩笑話而已，算得了什么？卻不知，你所謂的玩笑，會對別人的人生造成多大的影響。
一個冷漠的老師，會成為壓死這個千瘡百孔的孩子的最后一根稻草，而一個溫暖的老師，卻能給這個千瘡百孔的心構筑一個保護層，讓他有足夠的勇氣抵擋別人的傷害，也讓他有足夠的時間自愈。
徐嘉懿就是堅持這事兒不能輕拿輕放的代表，學校是教學育人的地方，竟然有孩子走偏了，那就得給他扳回來。而老師，作為教書育人者，更應該擁有為人師表該具有的德行。
湯老師，在班上發生這樣的事情之后，不僅沒有反省自己的行為，反而大張旗鼓的去找所謂的叛徒，徐嘉懿覺得她是一點都沒有認識到自己的錯誤！
監控當然沒讓她查出什么來，小女孩想不到的事兒，徐嘉懿跟鄭煜能給忘了？女孩把手機給他們之后。監控視頻就被鄭煜刪除了。
徐嘉懿不知道鄭煜是怎么辦到的，反正他智商在那里，無論他怎么辦到的，徐嘉懿都不懷疑。
遇事遇問題，就要想辦法解決問題，堵不如疏，只有把事情的根源解決了，才能防止以后再有類似的事情發生，否則，你這一回處理了事，他以后再犯又該如何？這回，傷了一個孩子的心靈，如果下一回，造成更惡劣的后果又該如何？
最終，校領導聽取了徐嘉懿的意見，邀請這方面的專家來學校做一個專題講座，同時，也把幾個孩子的家長叫來學校，好好的溝通。
教育一個孩子是個大難題，十年樹木，百年樹人，想要更好的培養好孩子，就得學校家庭雙管齊下。
好在，幾個孩子的家長都很講理，在弄明白了事情的始末之后，便拉著自己的孩子給陸漾母子抱歉，并表示一定會賠償孩子的精神損失費。
陸夫人直到今天才知道兒子在學校被欺負的事情，她一個人撫養孩子，向來要強，只想自己的孩子是最好的，所有的壓力都給了兒子，從來沒有想過，這些壓力，會讓她兒子變得這么懦弱，就為了達到她的期盼，受了那么大的委屈都沒有跟她說過一句。
陸夫人抱著自己的兒子又哭又悔，如果她不給孩子那么大的壓力，她兒子又怎么會什么事都瞞著她？
校長辦公室，一圈的人，看著這一幕，心里都五味雜陳，而那幾個男生，第一次意識到，曾經的自己，到底有多過分！
唯一沒有感覺的人，怕是只有湯老師了，她覺著，這對母子就在做戲。
幾句話而已，沒有多大的影響？他是人，又不是面團，小時候有個綽號不是再正常不過的事情？就他脆弱，被幾個同學說幾句就有心理創傷了？
當然，她雖然心里這么想，卻沒敢表露出來，她自己也明白，現在她就是隱形炸彈，一旦有人注意到她頭上，她就得被炸的體無完膚。
然而，即便她要如何降低自己的存在感，最后，眾人的怒火都集中在她的身上，因為，就是她的一句娘們唧唧，才引導了其他的學生，也是她不公正的處理以及之后的視而不見，才讓同學們變本加厲，讓陸漾的處境雪上加霜。
無論是陸夫人，還是其他幾個同學的家長，都有這個湯老師給她們一個交代，尤其是陸夫人，自己唯一的兒子因為這個老師被這么欺負，她是殺了這個老師的心都有了。
湯老師被別人拉出來的時候，臉上已經不能看了，她都不敢摸自己的臉，不知道被他們撓成什么樣了。
徐嘉懿看到湯老師的那張滿是血痕的臉，也是嚇了一跳。
不過，她并不覺得她可憐，一個人，總要為自己做過的事情負責。
事實上，如果她對自己不滿，直接對自己出手，徐嘉懿說不定還能高看她一眼，可事實就是，她不敢惹自己，卻又控制不住自己的怒火，最后把這把火發泄到了無辜的學生身上。
最后，學校對湯老師做出了停職一個月，扣發三個月的崗位津貼，并取消兩年內的評優資格等一系列的處罰，這才將將穩住了暴怒的家長們。
當然，湯老師也不能再擔任現任班級的班主任跟任課老師，馬上面臨中考的學生，必須要交給一個有責任心的老師，家長們才能安心。
這一點，學校自然是要配合的，畢竟，湯老師要停職一個月，初三的學生，哪里能經得起一個月沒有班主任？
這事兒終于告一段落，陸夫人也終于放了心，最后，沒忘了對徐嘉懿表示感謝，如果沒有這個老師，她兒子還不知道要被欺負成什么樣兒！
徐嘉懿聽著陸夫人說的話，不由得摸了摸陸漾的腦袋，等陸夫人說完了，這才笑著說道，“不是說一日為師終身為師么，這也是身為老師應該做的，不過，作為陸漾現在的班主任，我還是希望陸夫人以后能夠多關心一下他的身心健康，有什么問題，一定要及時溝通！”
“我知道的！”經過這件事情，陸夫人自然也明白及時溝通有多么的重要，“我以后肯定不會再讓這種事情發生的！”
徐嘉懿點頭，“加個微信吧，以后有什么問題，也可以隨時問我！”
“謝謝，謝謝你徐老師！”陸夫人連忙拿出自己的手機，不忘對徐嘉懿真誠的道歉。
一旁的湯老師，看著笑的一臉燦爛徐嘉懿，那雙眼睛幾乎能噴出火來。
沒錯，她把自己今天受到的所有的羞辱，都歸結于徐嘉懿身上。
如果不是徐嘉懿，她又怎么會走到今天這一步？
恨意太強烈，徐嘉懿想感覺不到都不行，一回頭，就撞上她的視線，徐嘉懿對于她的恨意并不在意，這世界就是這樣，有喜歡她的人，就有不喜歡她的人，她也不是人民幣，沒那么大的魅力讓所有人都喜歡她。
只要這個人不做什么會傷到她或者她身邊的人的事兒，她才懶得理會這人是恨她還是討厭她。
徐嘉懿表示，她就是這樣，人敬我一尺我敬人一丈，反過來，也是一樣的。
送走了幾位家長，徐嘉懿就讓陸漾回教室安心的學習了。
事實上，在看到那幾個學生真切的認識到自己的錯誤，發自內心的跟陸漾道歉，徐嘉懿就覺得，這一切折騰都是有價值的。
至少，那幾個孩子，不會那么容易走上歪路，而陸漾，也可以安安心心的上課學習。
徐嘉懿想，這或許就是她愿意當一個老師的原因，教書育人，指引方向。