第288章 挖墻腳的人

　　那熟悉的身影，顯然也發現了陳舟。

　　面帶微笑的走到陳舟身邊。

　　陳舟禮貌的打了個招呼：“張教授，好巧啊。你也來逛地攤嗎？”

　　張守武看了看四周，這些人確實像在擺地攤。

　　輕聲笑了笑，他說道：“陳舟，你可終于來了。”

　　聞言，陳舟打趣道：“張教授，咱們分開也沒多久呀？”

　　“你小子，知道我說的是什么。”張守武笑著說道。

　　陳舟跟著笑了笑，轉而說道：“咱們邊走邊聊？”

　　張守武想了想，今天的第一場報告會，也是關于數論的，便點了點頭道：“行，走吧。”

　　禮堂里，人并不多。

　　陳舟和張守武找了中間偏后的位置，等待報告會的開始。

　　“陳舟。”張守武一副欲言又止的模樣。

　　陳舟不禁笑了笑：“張教授，咱們這么熟了，有什么你就說吧。”

　　“真不考慮來普林斯頓？”張守武再一次向陳舟發出了邀請。

　　雖然先前丘賽上的兩次邀請，都被陳舟拒絕了。

　　但張守武是真的希望陳舟可以來普林斯頓，繼續學習數學。

　　普林斯頓毫無疑問是當前世界的數學中心。

　　普林斯頓大學也擁有世界上最好的數學系。

　　從某種意義上來說，普林斯頓也具有數學的傳承。

　　因為普林斯頓的世界數學中心的確立，是繼承自哥廷根學派的。

　　眾所周知，哥廷根學派是在世界數學科學的發展中長期占主導地位的學派。

　　哥廷根學派也是真正牛人輩出的學派。

　　如果不是因為戰爭，可能現在世界數學中心，仍然在歐洲。

　　數學王子高斯開始了哥廷根數學學派的起始時代，他把現代數學提到一個新的水平。

　　其后，黎曼、狄利克雷和雅可比繼承了高斯的工作，在代數、幾何、數論和分析領域做出了貢獻。

　　克萊因和希爾伯特使德國哥廷根數學學派進入了全盛時期，哥廷根大學因而也成為數學研究和教育的國際中心。

　　像馮·諾依曼、外爾、阿廷等人均出自哥廷根學派。

　　包括愛因斯坦，也曾在哥廷根大學。

　　但是，隨著戰爭的進行，人才進行了轉移。

　　如果列出一張從德國，包括奧地利、匈牙利等國家到米國避難的數學家和物理學家的部分名單，就可見人材轉移之一斑了。

　　隨著外爾和馮·諾依曼在米國的普林斯頓高等研究所任教授，柯朗在紐約大學任教，創辦了舉世聞名的應用數學研究所。

　　米國數學便居于世界領先地位了，而普林斯頓則取代哥廷根成為世界數學的中心，直到今天。

　　像這次幫陳舟審稿的法爾廷斯、德利涅、朗蘭茲都是普林斯頓的教授。

　　“可能我比較能…折騰吧？”陳舟一邊想著，一邊說道，“我喜歡更多的挑戰，不僅僅是在數學上！”

　　張守武愣住了，他沒想到陳舟會說出這樣的理由。

　　可這…難道普林斯頓給不了你挑戰？

　　“可普林斯頓的其他學科，也不比麻省理工弱。我知道你還輔修了物理學，我可以很肯定的告訴你，普林斯頓的物理系，絕對比麻省理工強！”張守武語氣有些激動。

　　陳舟在數論上所展現的天賦，絕對值得他去普林斯頓深造！

　　他不希望陳舟放棄這種天賦。

　　而且，就算你要同時搞物理，那普林斯頓也應該是你的首選呀？

　　沒有其他原因，就一個理由。

　　這里是愛因斯坦任職的學校，就問你夠不夠？

　　陳舟有點頭大，這張教授今天的目的，就是為了…挖墻腳？

　　可這是麻省理工哎？

　　而且，陳舟本身覺得，對他來說，麻省理工和普林斯頓的區別也不是很大。

　　如果真單純的論榮譽的話，麻省理工出過97為諾貝爾獎得主，8位菲爾茲獎得主，26位圖靈獎得主。

　　而普林斯頓則出過68位諾貝爾獎得主，15位菲爾茲獎得主，14位圖靈獎得主。

　　這么看的話，麻省理工理科強？普林斯頓數學強？

　　當然，這僅僅只是獲獎數量的對比。

　　就像每一位諾貝爾獎得主，其貢獻并不是單單一個獎項便可以對比的一樣。

　　麻省理工和普林斯頓也不應該單從榮譽進行對比。

　　“那個…”陳舟看了眼臺上，即將要開始的報告者，跟張守武說道，“張教授，容我再考慮考慮吧。”

　　張守武看了陳舟一眼，輕嘆了口氣：“行吧，那你好好考慮，我還是真誠的希望你能來普林斯頓！”

　　“嗯。”陳舟點點頭，把目光投向了講臺上。

　　這是一位年齡大約在40歲左右的年青數學家，他這次的報告會主要內容是關于數論領域的l函數問題。

　　一般地，對于數學對象x，可以定義復數列{λx(n)}n1→∞。

　　就像l(s，x)n1→∞∑λx(n)/ns，rs1。

　　且具有歐拉乘積的狄利克雷級數，就可以稱其為關于x的l函數。

　　根據朗蘭茲教授在國際數學家大會上的報告，研究一個l函數主要有三部分內容。

　　分別是解析延拓、零點的分布、特殊點的值。

　　這里面牽扯的猜想就太多了。

　　像阿廷猜想、黎曼猜想、bsd猜想等等。

　　眼前這位報告者的研究，則是在假設黎曼猜想下，去研究零點虛部的分布問題。

　　不是陳舟喜歡的風格，但是不妨礙他聽一聽。

　　他山之石，可以攻玉。

　　陳舟在大一上半學期結束后，就沒有去聽過任何一節課了。

　　這次報告會，倒是給了他一些聽課的感覺。

　　只不過，陳舟奇怪的是，這報告會都開始了，怎么才來了這么些人？

　　難道現在的學術會議，都這么開放的嗎？

　　大家都不重視的感覺呀？

　　張守武看陳舟聽得認真，不由得又嘆了口氣，這件事還是留給自己的老師，法爾廷斯教授吧。

　　張守武也被注意力轉移到臺上的報告者身上。

　　臺上的年青教授，本以為會有不少大佬出現。

　　結果發現，臺下的座位居然都沒坐滿。

　　他倒沒有多少沮喪，反而松了口氣。

　　這樣的話，qa環節，就簡單了。

　　明顯的，他的語氣逐漸輕松起來，語速也加快了不少。

　　就在陳舟他們聽得認真的時候，有一個人悄悄走近了他們。

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