【0875】 畢業實踐

　　很快，“即將進行畢業實踐”的消息就在學生們之間流傳了開來，在亞索有意識的透露之下，學生們很快就意識到，他們可能要迎來一件前所未有的事情。

　　畢業。

　　這是一件所有人都從未經歷、甚至有人聽都沒聽說過的事情，然而，在口口相傳之間，學生們卻微妙的對于“畢業”充滿了憧憬。

　　很快，關于畢業和畢業實踐的正式通知終于下達了下來，學生們接下來會按照法術天賦方向和施法水平，大致上分為四種。

　　第一種，法術天賦極具破壞性、施法水平過人者，在接下來會在亞索的直接統帥下，前往祖瑞塔，在那里親眼見識到戰爭的殘酷、力量的真正意義。

　　第二種，法術天賦具有破壞性、施法水平一般者，在接下來會跟隨著賈克斯和卡薩丁，穿越大塞沙漠，去往維考拉方向，面對同樣窮兇極惡但危險性沒有那么高的沙盜團體，他們會沿著可哈利江去往西南方向，最終在髓印集市結束旅行。

　　第三種，法術天賦沒有什么破壞性、施法水平過人者，他們會在后續被派往喀琉諾塔，加固并強化這顆釘在大塞沙漠之中的據點，同時也能了解南北兩邊澤拉斯和阿茲爾統御下恕瑞瑪的狀態。

　　最后第四種，法術天賦沒什么破壞性、施法水平一般者，他們會作為后勤工作者，去往肯內瑟，在那里見證戰爭難民的收容、分辨出其中的間諜和虛空信徒、并逐漸轉向內政工作。

　　在這四種畢業實踐之中，第一種最為危險，不僅深入敵后，而且少有支援，所以不僅亞索要親自帶隊，而且銳雯、辛德拉和艾瑞莉婭也會隨隊行動，必要的時候，亞索甚至會考慮比較非常規的手段。

　　而第二種相較起來就沒有那么危險了，雖然現在的維考拉還比較混亂，但據說阿茲爾那邊也開始著手肅清內部的沙盜等勢力了，這一條方向上，學生們差不多算是扮演著近似于探險者和雇傭兵的角色，他們的核心人物不是戰斗，而是游歷和見證。

　　第三種方向是亞索最在意的，為了這些人的活動，他甚至不得不調來了小麻雀，喀琉諾塔作為夾在澤拉斯和阿茲爾領地之間的“秘密根據地”，表面上似乎不會有太大危險，但同樣是個磨練人的好地方。

　　至于第四種么…這個就比較常規了，肯內瑟也絕對安全，哪怕在接受戰爭難民的時候難免會混進來一些狂熱的烈陽信徒、諾克薩斯的戰爭石匠、信仰虛空的混蛋，但歸根結底也不會有什么大亂子，所以在這一方面，亞索倒是不算擔心。

　　就這樣，隨著死忠畢業實踐的方向劃分出來，曾經在島上任教的所有在職、兼職教師們對照著名冊，以及歷年的評價，迅速開始了對學生們畢業實踐方向的劃分。

　　需要說明的是，這次的畢業實踐有一定程度的自由性，具體來說就是如果你堅持不參加的話，那也就可以不參加——當然，這樣做的代價是沒有畢業證、而且會被剔除到福光島戰略活動之外，在之后有什么任務的話就不會繼續通知了。

　　關于這一點，亞索也算是丑話說在了前頭。

　　在統計結束之后，島上的超過一千名學生很快被分配完畢，除了接近二百人因為種種原因拒絕了畢業時間、選擇安安心心的在島上做一個廚師/工人/農夫/藝術工作者之外，大部分的學生都選擇了接受畢業實踐的考驗。

　　這一方面是因為學生們本來就對未來充滿了崇敬，同時也是因為第三種和第四種實踐的危險性不是很大，他們也不需要太過擔心。

　　很快，學生們在教師的引導下簽署了自愿接受試煉的志愿書，然后在不同帶隊教師的帶領下，開始了這一次符文之地前所有為的…畢業實踐活動！

　　亞索負責的是第一部分學生。

　　這些學生不僅擁有著驚人的施法天賦，而且往往掌握著可怕的破壞性法術，在這部分學生之間，你甚至還能看見很多熟悉的名字——包括但不限于安妮、芮爾、努努等。

　　而且，處于某些考慮，亞索還再一次帶上了希維爾，雖然她很不愿意再去祖瑞塔那個糟糕的地方，但亞索給的實在是太多了。

　　和其他三支隊伍相比，亞索帶領的這支隊伍人數并不算太多，在超過一千個畢業生之中，只有不足一百人符合要求，他們集結的很快，也是所有人之中第一批離開福光島的。

　　乘坐著比爾吉沃特的戰艦，這些被亞索寄予厚望的學生們離開了海力亞城的港口，一路向西，很快就抵達了他們畢業實踐的第一站，比爾吉沃特。

　　隊伍之中的不少人都曾經經歷過之前的那次“皮爾特沃夫修學旅行”，雖然船只在皮爾特沃夫運河不過是暫時停留，全體人員甚至不能下船，但這并不妨礙曾經來過這里的人吹噓自己在皮城的經歷。

　　畢竟…上次的修學旅行可不是這次的畢業實踐，上次只有少數成績優異的小家伙可以跟隨著亞索去往皮爾特沃夫。

　　在福光島旗幟的庇護下，船只很快通過了皮城運河的安檢，皮城安保甚至沒有上船檢查，只是確認了沒人下船之后，就選擇予以放行——當然，該收的過路費還是不能少的。

　　就這樣，付出了一小筆金海克斯之后，船只順利的通過了皮城運河，正式進入了瓦羅蘭海峽。

　　也正是從此刻開始，船只兩側的風景終于變了模樣。

　　肉眼所見之處，兩側再也不是守望之海的浩淼無垠，瓦羅蘭海峽雖然廣闊，但水文環境還是相當復雜的，掌舵者為了規避暗礁和漩渦，經常性的需要靠近海岸，而每一次接近岸邊，都會引起大量學生涌到甲板上，對著不遠處的陸地指指點點。

　　對于這些在海上漂流了快十天的學生來說，大地充滿了吸引力。

　　而亞索也沒讓他們等待太久——通過了皮城運河之后的第三天，這艘船終于在泰利什尼西部的一處私人港口停泊了下來。

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