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第二十章 余波與猜忌

  “震驚!一中師生到死也沒有想到食堂里居然有這么可怕的東西!”

  “離奇!知情人士透露,一中的師生太難了!”

  二零九六年,十月十九日,星期五。

  大量漢國的新聞媒體從當天下午開始,如同嗅到肉香的狗,蜂擁而至,爭先恐后地競相報道,上午發生于滸州隔壁城市,芙晴一中的慘案。

  有關專家介紹,慘案發生的地點為重點高中-芙晴一中的食堂,期間大量白霧出現,造成師生昏迷。

  漢國治安一向不錯,最近一起發生這種大量人員昏睡的離奇事情,還是兩年前的“詭異氣場”事件。

  這下事情完全壓不住,媒體與民眾也已經徹底炸開鍋了。

  新聞底下的評論也是五花八門。

  “什么鬼?學校食堂里師生昏迷?明明是食物中毒,這跟霧有什么關系?我看其中一定有內情。”

  “啊!我們學校也是,餐具沒洗干凈,居然還有菜葉和米飯,所以如果殘留點細菌和臟東西是可能的!追責!”

  “地溝油!過期食品!我以前上學親眼見證過食物中毒,上吐下瀉,現在回想起來都覺得胃不舒服。”

  有話題關注點集中于學校食堂餐具的消毒措施、水質衛生等監管問題,也有部分自稱本校學生的人在底下發言反駁。

  “不是的,跟新聞里說的不一樣,其實是有人死了,我就是本校高一新生,事情很復雜,不過肯定不是食堂的食物問題。”

  “嗯,我也是芙晴一中的,其實在兩年前,隔壁滸州也發生過類似的事。”

  “瀏覽器搜索詭異氣場事件,你們就知道了,我們學校今天通知下午不上課,可我一點都高興不起來,有好朋友遇難了。”

  反駁的言論一開始有人以為是在給學校洗白,不過看清內容,很多人都沉默了。

  “兩年前的詭異氣場事件?”

  很多人聊著聊著,悄悄打開了瀏覽器。

  “我也是本校的,這次事件根據我的分析,應該跟這個人有關。”,一個昵稱為“看透一切的躍沼魚”的網友上傳了照片。

  畫面中有兩道人影,不過圖片很模,看起來像是在高速奔跑時抓拍的。

  “咦?這個黃頭發的,帥帥的小孩,我在兩年前有關詭異氣場的新聞里見過。”,底下有人用彩色線條把何仲月給圈了出來。

  照片里的兩人正是何仲月與劉胡尼。

  不過何仲月似乎在拖著劉胡尼,后面隱約有道更為模糊的圖案。

  大多數人根本沒在意何仲月身后的模糊圖案,而是詢問起何仲月的身份。

  “大一新生。”

  “帥哥。”

  “學霸。”

  “人緣好。”

  “性格好。”

  “體育好。”

  “專燒情書的壞淫。”

  評論區里不少本校生,將各種標簽客觀地貼在何仲月身上。

  “哇,你的情書也給他燒了?”

  “是嗎?我也是哎。”

  “巧了,我那天看了紅樓夢,特意寫的情書也被燒了。”

  “慢著,樓上的性別不是男生嗎?”

  話題開始逐漸歪了。

  “來跟各位科普一下,我們食堂分為兩層,分別是學生和老師各自的食堂,當然,兩層食堂師生間的人員流動不可避免。”,昵稱為“看透一切的躍沼魚”的網友再次發言,吸引了所有人的目光,“事件中提到的白霧并不是普通的霧霾,它很快出現,消失也極其迅速,成分不明。另外,在白霧中,手機沒有任何信號。”

  “哇!那不是真的跟兩年前的詭異氣場事件性質一樣了嗎?”,底下有人開始驚嘆。

  “所有人都昏睡不醒嗎?”,也有人提出了質疑。

  “我接下來要說的就是重點。”,昵稱為“看透一切的躍沼魚”的網友這次很快做出了回復,“兩年前的詭異氣場事件里,現場目擊者很多,這次卻不一樣。那就是照片中的何仲月!”

  現在聽到何仲月居然親歷兩場“詭異氣場”事件,還最終存活,多數網友表示難以置信。

  “好強的生存能力,不過這架勢…死神小學生?”,底下有人開始調侃。

  “這個比喻不恰當,柯南應該不會死同學吧。要我說,他應該是金田一,同學要么都死光,要么全坐牢。”

  馬上也有人附和,開起了玩笑。

  “我說,有沒有一種可能,白霧就是何仲月引來的,或者他制造的?假如把何仲月關起來,說不定白霧就不會再出現了?”

  最后出現的這條評論,讓評論區緘默了數分鐘。

  “這個人怎么可以這么說?仲月明明是很好的人!污蔑月的人實在太無恥了!”,何仲月幾人剛從警局出來,英語課代表指著手機里的評論區,有點氣憤地責罵道。

  何仲月他們三人作為率先離開詭異氣場的人,被事后趕來的警官拉去做筆錄了。

  劉胡尼已經被嚇出陰影,英語課代表滿臉一無所知的模樣。

  回答警官問題的任務,基本落在了何仲月的頭上。

  何仲月以前因為父親職業的關系,經常遇到警官,所以對答如流,他也事先編好了口供。

  除了利歐路的事情不打算說外,何仲月對于其它的細節沒有保留。

  問話的警官也不是飯桶,察覺到何仲月隱瞞了一些東西,不過他也沒放在心上。

  錄完筆錄,何仲月要求看一遍筆錄,確認沒太大出入后,他們就被放了出來。

  聽到英語課代表的怒罵,何仲月瞇著眼,笑了笑,沒在意。

  “怎么了?課代表,我看看。”,劉胡尼神情恍惚地湊過去看了一眼,目光落在屏幕最后一條評論上,身體不由自主地一僵,連呼吸似乎都要停止了。

  “何仲月引來的詭異氣場?”,這個念頭讓劉胡尼雙目微閃,緘口不言。

  “你們沒事吧。”,負責陪同筆錄的班主任是位個子矮小的中年婦女,外表普通,平時戴著一副眼鏡,性格很嚴肅。

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