85、破魔一擊(愛叫啥名自己改)
古一看了周幼平的戰斗后，ta甚至從周幼平對魔法的使用中領悟到了一些東西。
叮！技能近戰魔法——等級提升！
叮！技能近戰魔法——等級提升！
.......
古一歪了歪頭，心想：“從某方面來看，這小子的想法其實也算‘天才’。”
“對了，我的‘繼承者’哪去了？”古一突然想起了ta那個未曾謀面的未來的弟子。
很快，古一看到了斯特蘭奇.......
雖然周幼平的攻擊卻是對多瑪姆造成了死亡威脅，但也僅是威脅。
周幼平與多瑪姆之間依舊存在著很大的實力差距，而且他們還是在多瑪姆的主場——黑暗位面戰斗。
周幼平被殺死了十多次后，就再也沒有成功復活。
古一數了數，周幼平的生命氣息消失了十三次。
只是古一對周幼平臨死前露出的笑容有些不解.......
他在笑什么？
古一還沒來得及想清楚周幼平為什么而笑。
下一刻，古一心心念念的未來弟子手持著阿爾摩多之眼出現了。
古一似乎明白周幼平為什么笑了。
是啊，有阿爾摩多之眼在，周幼平可以無限復活，并恢復巔峰狀態。
而多瑪姆卻在不斷受傷。
周幼平一開始就立足與無敵之地了！
如此一來，一切盡在掌控，形勢一片大好，周幼平怎能不笑呢？
只是，周幼平復活后為什么要這樣惡狠狠地瞪斯特蘭奇呢？
難道是嫌斯特蘭奇來的太晚？
也對，任誰連續死十三次都不會感覺到高興，更別說周幼平那個暴脾氣了。
至于第三場災難則是因為時間太久遠，依舊看不到具體的東西。
“如此一來，如果我選擇給那小子傳授魔法的話，他今后很可能會變成我在未來所看到的那樣。”
古一想了想，然后整理了一下自己對周幼平未來所掌握的“近戰魔法”的領悟，寫了下來.......
之后，古一又在這篇近戰魔法心得的頭頂上寫上四個漢字——“破魔一擊”。
隨后，古一似乎覺得擅自給周幼平未來創新的魔法命名有些不厚道。
接著，古一又在“破魔一擊”后面加上個括號........
雖然決定要傳授周幼平魔法，但該怎么教呢？
古一看得出來，周幼平并不像是個能夠好好學習的樣子。
不過，畢竟姜還是老的辣，古一很快就想到了一個能讓周幼平“主動學習”的辦法。
.......
不久后，古一去鏡像空間找周幼平。
結果發現鏡像空間只剩下了周幼平的半截靈魂…
另外半截在現實世界。
原來，周幼平靈光一閃，把自己靈魂從通過路由器電纜線與外界連接的小洞塞出外面去。
事情剛完成了一半，結果古一來了…
這是一個杯具。
隨后，古一將周幼平的靈魂帶離了鏡像空間，并扯到了卡瑪泰姬的一間小黑屋里。
至于肉身則繼續留在鏡像空間。
那屋子里四面連個窗戶都沒有，但四面墻和天花板上卻泛著明亮但不刺眼的光芒。
屋子中間有張桌子，桌子上是一本書。
除此之外，沒了。
古一捏著周幼平的靈魂，對他說道：“因為你的逃獄行為，所以我打算縮小你的活動范圍。
而且這間屋子所有東西都被施展了專門隔斷靈魂穿梭的魔法，靈魂可以穿越障礙物能力對它們無法起效，它們對靈魂來說也是會起到阻礙效果的‘實物’！”
周幼平一聽要被關在這么小的地方，他立刻就急了。
但沒等周幼平說話，古一指著桌子上的書繼續說道：“別說我不給你機會，我把破解靈魂隔絕魔法的方法都放在那了，只要你學會它，以你的靈魂力量可以很容易就破壞我的隔絕魔法，甚至連我的鏡像空間也能被你突破。”
“看書？學習？”周幼平瞬間腦殼疼了起來。
古一沒有再說太多，直接開空間之門走了。
周幼平沉思片刻......
好吧，他也不知道他該思考什么。
只是這種情況下他不沉思一下會顯得他的思想沒有深度。
“算了，看看再說吧，如果書里教的東西真那么厲害，那我以后在遇到這種神秘側力量束縛時，我也能一拳將其打破，再也不用擔心被人封印到死的事情發生在我身上。”
這么想著，周幼平坐在桌子旁的椅子上，拿起了古一說的那本書。
還別說，被施展了靈魂隔絕魔法的物品接觸起來就和真的肉身接觸實物一般。
周幼平手上這本書外表充滿了古樸的魔幻主義紋路。
僅憑這包裝，就讓周幼平就讓覺得這是一本記載著傳承于上古時期的奧術秘籍。
而且還是非常稀有且珍貴的那種。
說實話，魔法或法術這些東西一直都是周幼平兒時的就有的夢想。
周幼平滿懷激動地翻開書的第一頁，周幼平就看到了這本秘籍的名字——
破魔一擊（愛叫啥名自己改）
周幼平：“........文風怎如此新潮？”
周幼平感覺自己的魔法夢想破滅了。
什么上古時期？
搞不好是上星期的！
拿一個剛整出來，一點譜都沒有的新書來耍我？
周幼平直接把書合起來丟在一邊，然后趴在桌子上開始睡覺。
........
半個小時后。
周幼平再次打開那本魔法書。
沒辦法，之前剛睡過覺，現在睡不著。
這個屋子除了這本書外根本沒有一點可以消遣的東西。
連窗戶都沒有，想看風景發呆都不行。
當周幼平開始專心看書后，他發現這本書里的內容其實很少。
雖然這本書看起來不薄，但那是因為古一將書中本該可以用術語代替的地方改用描述得十分細致的常用語導致的。
不僅如此，作為教了幾百年學生的專業魔法導師，古一寫的這本以速成為目的編寫教材不僅細致還十分生動、引人入勝。
不知不覺中，周幼平就把書看完了。
屋子里沒有鐘表，周幼平也不知道時間過了多久。
周幼平想了想，再次把書翻到了第一頁。
這本書最開始講的是啥來著？
記性差的好處就體現出來了，不容易書荒......