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第二十一章 熊孩子的教育

  本副本禁止發動一切重生系能力,禁止使用創造系統的任何功能。

  雙方將進行一次拼圖比試,最先將全部1000塊拼圖完成的玩家獲勝。各自的拼圖圖案,取自玩家在主世界對應的位置環境。

  比試不設時長,玩家側后方有通往各自休息室的門,內備有補給和生活用品設施。但嚴禁進入他人休息室,嚴禁將休息室內的物品帶出,亦嚴禁將拼圖碎片帶入。

  拼圖碎片無法被摧毀;觸碰他人的拼圖會被燙傷。

  “禁止武力,不讓說話,又制定了這么多嚴謹的條規,還真是純拼圖的智力游戲啊?”梁一微挑眉毛狐疑著,并確認了側后方的確有一扇門。

  天花板的聲音說完拼圖規則后,兩坨花花綠綠的拼圖碎片就從上方掉了下來,分別堆成兩堆。兩位玩家背后的墻上,也浮現了各自的目標圖案。

  “嗯,還真是無聊的拼圖游戲,不過我喜歡,夠安全!”他想著,抬眼觀察了下對方的圖案。

  是一片橙色夕陽下的荒蕪沙漠,里面只有零星幾點植物和面積不大的黃石地形。

  想必就是對方在主世界對應的位置環境了。

  “噗,一大片毫無細節的沙漠,全是黃橙橙的拼圖碎片,小朋友你好倒霉哦,這種幾乎純色的拼圖可不簡單。”

  梁一心里賤賤地偷笑,然后轉頭看了自己的目標圖案。

  是一副密集的原始樹林,整個畫面充滿了各種細節的植物,成千上萬的葉片和枝干藤條交雜在一起,每一條葉脈和每一塊樹皮都壓榨著觀眾的視網膜細胞。

  “我這個也不簡單啊…”他苦笑了一下,轉眼又發現墻上的參照圖里,鏡頭較近處有個很不和諧的黃褐色固體。

  嗯…那是一塊不大好描述的,過于隱私的人類排泄物。

  我的天…梁一無奈地捂住眼睛,走近自己那堆幾乎全綠色的拼圖碎片。

  接著蹲下隨手抓起一塊觀察了下,這里的單張拼圖碎片,大小是一般拼圖的三四倍,不知道是什么材質但很硬實。

  “總共一千片,那成品估計得三米寬了。”

  梁一檢查完拼圖后,又眼尖地在拼圖堆旁,發現了一根黑色細芯水筆。他稍稍愣了一下,然后默不作聲把水筆藏在了自己衣服里面。

  做完這一切后,他正準備友好地和自己的對手,用友好的微笑打個友好的招呼。

  抬頭卻發現那位金發小正太,正囂張地俯視著他,還伸出了一只手,手心朝上握拳并豎起了一根手指。

  對方正在用國際通用手勢問候自己呢。

  我去你個熊孩子!這么沒家教的嗎…梁一差點忍不住要拿拼圖碎片,輕輕磕他個腦袋瓜子。

  忍住忍住不能動武,拼圖我擅長啊,正經來玩我肯定能贏…他抑制住了暴打熊孩子的沖動,開始把自己碎片中的“邊框部位”篩選出來。

  梁一對拼圖這游戲一點都不陌生,以前看劇的時候總嫌劇情太沒想象力,就經常邊看劇邊玩拼圖。

  就這樣一心二用啊,一副1000塊的拼圖,他也都能在7個小時左右搞定。

  所以,雖然這次挑戰的拼圖難度較高,但他依舊有5小時內完成的把握,因為這次他是全身心投入的。

  果然,這游戲才剛進行了一個小時不到,兩人的差距就已經出來了。梁一那邊不僅基本完成了邊框,內部也拼了不少,熊孩子那邊卻進展緩慢。

  “呵呵,果然沒啥挑戰性,贏得這次匹配甚至都不需要我熬夜。”

  梁一沉浸在拼圖世界中得意地想著,卻突地發現自己的視野里跑過一雙小草鞋。它們踩在已經拼好的拼圖上,三兩腳就給踢散了!

  這小熊孩子,居然跑過來蓄意破壞自己的拼圖作品!

  “小混蛋!”梁一氣得差點叫了出來,不過還好沒有出聲,要不然就算輸了。

  “你這是要把一場友好的游戲切磋,變成丑陋的消耗戰啊!”他想著,無法置信地看著熊孩子,迅速破壞完了自己的成果又跑了回去。

  他想去阻攔,卻又怕被判定為使用武力,當場論敗。畢竟瞧對方那小胳膊細腿的,感覺一碰就要骨折似的。

  “你以為就你能耍賴啊,我難道不會去拆了你的拼圖嗎!”梁一氣鼓鼓地就起身朝對方走去,勢必要拼個兩敗俱傷。

  但馬上他卻驚訝地發現,熊孩子那頭的房間地板上,不知道什么時候出現了一條標準寬度的鐵路軌道。

  而且這條鐵軌,從地上一路延伸到了側邊的墻上,再鋪到了至少四米高的天花板上。

  再看這位討人厭的熊孩子,此時就站在這條鐵軌上,他腳邊的拼圖雛形也放置在了上面。不過仔細一看,拼圖是微微懸浮在軌道上的,碎片們并沒有掉入軌道木枕的間隙中。

  “啪。”金發熊孩子打了個響指,他和拼圖就平穩地沿著軌道移動了起來。他居然順著鐵軌彎折的方向,直接移動到了墻壁上!

  最后甚至“開火車”開到了天花板上。

  熊孩子就這樣倒立在了上頭,踩在自己的鐵軌上穩穩地站著,腳邊的拼圖也如置于平地一般沒有掉落。

  “這,這又是什么鬼能力…等等,這是他第二種能力!?”梁一想著,意識到了某種背脊發涼的情況。

  首先,他們之所以能來到這個公共副本,通過的媒介是副本系附送的匹配系統。也就是說參與公共副本的玩家們,都至少有一種副本系的能力。

  熊孩子目前展示的能力,顯然不屬于副本系,更有可能是進化系或者神秘系。

  所以小男孩至少掌握了兩種不同的能力,也就是說…他已經在主板縱軸卡槽里鑲嵌了一張手牌了。

  但問題是,這張手牌他是如何得來的呢?他干掉了其他玩家?

  他又是怎么在剛開局不久,就繼承了一張恰好數字相同的異花色牌呢?是巧合還是另有原因?

  梁一腦海里發酵著這些問題,開始重新看待眼前這位,看似熊孩子的歐洲裔小男孩。

  “他又在給我豎中指挑釁了,是想激怒我沖過去?想我順著這明顯能改變重力方向的鐵軌,跑上去破壞他的拼圖?

  “嗯,冷靜下來一想,這鐵軌我肯定是不能踏上的。

  “拼圖沒有腳,卻能順著軌道移動自如,也就是說他的能力可以隨意移動軌道上的物品…不,大膽一點,其他生物也會被他控制移動。”

  梁一靜下了心,很快就琢磨出了對方能力更多的細節。

  比如,他的能力大概率屬于進化系。因為這能力在效果上有很大的提升空間,像軌道可鋪設的長度啊,可移動物體的限重啊,移動速度等等。

  另外,如果沒有再觀察到更多的能力效果和規則,就可以排除神秘系的可能。確定是進化系后,大致就能確定他使用能力時,會有體力限制。

  “假如我被激踩上去后,很可能會享受一次‘瘋狂轉圈無限過山車’的游玩項目…不不,這樣有些使用武力的嫌疑,更有可能是被移動到天花板上,然后撤去多余的軌道,把我困在上面。”

  梁一邊開動著想象力,邊面無表情地看著熊孩子手舞足蹈的挑釁,不為所動。

  內心甚至有些想笑。

  “小朋友你的演技…和某位E字母開頭的阿姨可沒法比啊,你的水平還差一百年的修煉哦。”

  他想著,淡定地走回了自己的拼圖區,一副退休老爺爺的慈祥表情,與世無爭只想靜靜拼圖。

  三分鐘后,“唰”——熊孩子又偷偷跑過來踢毀了他的拼圖。

  但梁一好像沒看見這臭弟弟行為似得,一點都不生氣。甚至都不去復原被打亂的部分,只是拿著一疊新碎片,去拼另外的區域畫面了。

  熊孩子看對方如此心如止水的樣子,面露疑惑十分不解,但還是堅持了自己的“游擊戰”策略。時不時跑下來踢毀對手的成果,然后一溜跑回天花板去,繼續拼自己的圖。

  就是后來他跑上跑下的頻率變少了,只在梁一的進度快趕上他的時候,才偷偷下來搗亂。

  可他不知道的是,其實他每一個小動作梁一都清楚看在眼里。

  只要他的目光沒看向梁一,后者都會迅速對已完成的拼圖,做一個小動作——掏出水筆,在已知位置的碎片背后寫上一串小數字。

  “小朋友你很幸運哦,在這么危險的世界里,匹配到了這么無聊但安全的游戲,而且失敗懲罰還不高。”

  梁一心里念叨著,同時快速在一塊拼圖背面寫上“23-33”,然后神不知鬼不覺又藏起了水筆,再將這塊碎片安放在屬于它的位置。

  “可是你也非常不幸運哦,你遇到了我。”

  接著他就重復起這樣的過程,繼續耐心等待著。

  終于過了許久,他看到熊孩子從天花板上跑了下來,不過這次沒有過來搗亂,而是跑進了他自己的休息室。

  也許是肚子餓了,又或者是尿急?畢竟拼圖游戲已經持續了超五個小時了。

  梁一才不管對方去干嘛,他只是狡詐地笑著,走向了對方的拼圖碎片堆,從里面撿起了一塊黃橙橙的碎片。

  “唰”——他使用了那張權限光盤,把碎片帶進了銹鐵房間的副本空間。

  在發呆的骷髏面前,梁一隨手丟下了這塊碎片,接著立刻退出了副本。

  他又回到了公共副本——孩童的拼圖室。

  “果然,在公共副本中開啟個人副本是完全可行的。畢竟這也是玩家的能力嘛,而且規則也沒禁止副本系能力的使用。”

  這公共副本禁止的玩家操作有很多,但反之也可以看出,它沒禁止的操作也有很多呀。

  梁一笑著,把被燙傷的手指含在嘴巴里,悠哉悠哉走回了自己的拼圖區。

  “我受點燙傷沒什么,重要是孩子的教育可不能馬虎。嗯,挫折教育。”

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