第二十一章 熊孩子的教育

　　本副本禁止發動一切重生系能力，禁止使用創造系統的任何功能。

　　雙方將進行一次拼圖比試，最先將全部1000塊拼圖完成的玩家獲勝。各自的拼圖圖案，取自玩家在主世界對應的位置環境。

　　比試不設時長，玩家側后方有通往各自休息室的門，內備有補給和生活用品設施。但嚴禁進入他人休息室，嚴禁將休息室內的物品帶出，亦嚴禁將拼圖碎片帶入。

　　拼圖碎片無法被摧毀；觸碰他人的拼圖會被燙傷。

　　“禁止武力，不讓說話，又制定了這么多嚴謹的條規，還真是純拼圖的智力游戲啊？”梁一微挑眉毛狐疑著，并確認了側后方的確有一扇門。

　　天花板的聲音說完拼圖規則后，兩坨花花綠綠的拼圖碎片就從上方掉了下來，分別堆成兩堆。兩位玩家背后的墻上，也浮現了各自的目標圖案。

　　“嗯，還真是無聊的拼圖游戲，不過我喜歡，夠安全！”他想著，抬眼觀察了下對方的圖案。

　　是一片橙色夕陽下的荒蕪沙漠，里面只有零星幾點植物和面積不大的黃石地形。

　　想必就是對方在主世界對應的位置環境了。

　　“噗，一大片毫無細節的沙漠，全是黃橙橙的拼圖碎片，小朋友你好倒霉哦，這種幾乎純色的拼圖可不簡單。”

　　梁一心里賤賤地偷笑，然后轉頭看了自己的目標圖案。

　　是一副密集的原始樹林，整個畫面充滿了各種細節的植物，成千上萬的葉片和枝干藤條交雜在一起，每一條葉脈和每一塊樹皮都壓榨著觀眾的視網膜細胞。

　　“我這個也不簡單啊…”他苦笑了一下，轉眼又發現墻上的參照圖里，鏡頭較近處有個很不和諧的黃褐色固體。

　　嗯…那是一塊不大好描述的，過于隱私的人類排泄物。

　　我的天…梁一無奈地捂住眼睛，走近自己那堆幾乎全綠色的拼圖碎片。

　　接著蹲下隨手抓起一塊觀察了下，這里的單張拼圖碎片，大小是一般拼圖的三四倍，不知道是什么材質但很硬實。

　　“總共一千片，那成品估計得三米寬了。”

　　梁一檢查完拼圖后，又眼尖地在拼圖堆旁，發現了一根黑色細芯水筆。他稍稍愣了一下，然后默不作聲把水筆藏在了自己衣服里面。

　　做完這一切后，他正準備友好地和自己的對手，用友好的微笑打個友好的招呼。

　　抬頭卻發現那位金發小正太，正囂張地俯視著他，還伸出了一只手，手心朝上握拳并豎起了一根手指。

　　對方正在用國際通用手勢問候自己呢。

　　我去你個熊孩子！這么沒家教的嗎…梁一差點忍不住要拿拼圖碎片，輕輕磕他個腦袋瓜子。

　　忍住忍住不能動武，拼圖我擅長啊，正經來玩我肯定能贏…他抑制住了暴打熊孩子的沖動，開始把自己碎片中的“邊框部位”篩選出來。

　　梁一對拼圖這游戲一點都不陌生，以前看劇的時候總嫌劇情太沒想象力，就經常邊看劇邊玩拼圖。

　　就這樣一心二用啊，一副1000塊的拼圖，他也都能在7個小時左右搞定。

　　所以，雖然這次挑戰的拼圖難度較高，但他依舊有5小時內完成的把握，因為這次他是全身心投入的。

　　果然，這游戲才剛進行了一個小時不到，兩人的差距就已經出來了。梁一那邊不僅基本完成了邊框，內部也拼了不少，熊孩子那邊卻進展緩慢。

　　“呵呵，果然沒啥挑戰性，贏得這次匹配甚至都不需要我熬夜。”

　　梁一沉浸在拼圖世界中得意地想著，卻突地發現自己的視野里跑過一雙小草鞋。它們踩在已經拼好的拼圖上，三兩腳就給踢散了！

　　這小熊孩子，居然跑過來蓄意破壞自己的拼圖作品！

　　“小混蛋！”梁一氣得差點叫了出來，不過還好沒有出聲，要不然就算輸了。

　　“你這是要把一場友好的游戲切磋，變成丑陋的消耗戰啊！”他想著，無法置信地看著熊孩子，迅速破壞完了自己的成果又跑了回去。

　　他想去阻攔，卻又怕被判定為使用武力，當場論敗。畢竟瞧對方那小胳膊細腿的，感覺一碰就要骨折似的。

　　“你以為就你能耍賴啊，我難道不會去拆了你的拼圖嗎！”梁一氣鼓鼓地就起身朝對方走去，勢必要拼個兩敗俱傷。

　　但馬上他卻驚訝地發現，熊孩子那頭的房間地板上，不知道什么時候出現了一條標準寬度的鐵路軌道。

　　而且這條鐵軌，從地上一路延伸到了側邊的墻上，再鋪到了至少四米高的天花板上。

　　再看這位討人厭的熊孩子，此時就站在這條鐵軌上，他腳邊的拼圖雛形也放置在了上面。不過仔細一看，拼圖是微微懸浮在軌道上的，碎片們并沒有掉入軌道木枕的間隙中。

　　“啪。”金發熊孩子打了個響指，他和拼圖就平穩地沿著軌道移動了起來。他居然順著鐵軌彎折的方向，直接移動到了墻壁上！

　　最后甚至“開火車”開到了天花板上。

　　熊孩子就這樣倒立在了上頭，踩在自己的鐵軌上穩穩地站著，腳邊的拼圖也如置于平地一般沒有掉落。

　　“這，這又是什么鬼能力…等等，這是他第二種能力！？”梁一想著，意識到了某種背脊發涼的情況。

　　首先，他們之所以能來到這個公共副本，通過的媒介是副本系附送的匹配系統。也就是說參與公共副本的玩家們，都至少有一種副本系的能力。

　　熊孩子目前展示的能力，顯然不屬于副本系，更有可能是進化系或者神秘系。

　　所以小男孩至少掌握了兩種不同的能力，也就是說…他已經在主板縱軸卡槽里鑲嵌了一張手牌了。

　　但問題是，這張手牌他是如何得來的呢？他干掉了其他玩家？

　　他又是怎么在剛開局不久，就繼承了一張恰好數字相同的異花色牌呢？是巧合還是另有原因？

　　梁一腦海里發酵著這些問題，開始重新看待眼前這位，看似熊孩子的歐洲裔小男孩。

　　“他又在給我豎中指挑釁了，是想激怒我沖過去？想我順著這明顯能改變重力方向的鐵軌，跑上去破壞他的拼圖？

　　“嗯，冷靜下來一想，這鐵軌我肯定是不能踏上的。

　　“拼圖沒有腳，卻能順著軌道移動自如，也就是說他的能力可以隨意移動軌道上的物品…不，大膽一點，其他生物也會被他控制移動。”

　　梁一靜下了心，很快就琢磨出了對方能力更多的細節。

　　比如，他的能力大概率屬于進化系。因為這能力在效果上有很大的提升空間，像軌道可鋪設的長度啊，可移動物體的限重啊，移動速度等等。

　　另外，如果沒有再觀察到更多的能力效果和規則，就可以排除神秘系的可能。確定是進化系后，大致就能確定他使用能力時，會有體力限制。

　　“假如我被激踩上去后，很可能會享受一次‘瘋狂轉圈無限過山車’的游玩項目…不不，這樣有些使用武力的嫌疑，更有可能是被移動到天花板上，然后撤去多余的軌道，把我困在上面。”

　　梁一邊開動著想象力，邊面無表情地看著熊孩子手舞足蹈的挑釁，不為所動。

　　內心甚至有些想笑。

　　“小朋友你的演技…和某位E字母開頭的阿姨可沒法比啊，你的水平還差一百年的修煉哦。”

　　他想著，淡定地走回了自己的拼圖區，一副退休老爺爺的慈祥表情，與世無爭只想靜靜拼圖。

　　三分鐘后，“唰”——熊孩子又偷偷跑過來踢毀了他的拼圖。

　　但梁一好像沒看見這臭弟弟行為似得，一點都不生氣。甚至都不去復原被打亂的部分，只是拿著一疊新碎片，去拼另外的區域畫面了。

　　熊孩子看對方如此心如止水的樣子，面露疑惑十分不解，但還是堅持了自己的“游擊戰”策略。時不時跑下來踢毀對手的成果，然后一溜跑回天花板去，繼續拼自己的圖。

　　就是后來他跑上跑下的頻率變少了，只在梁一的進度快趕上他的時候，才偷偷下來搗亂。

　　可他不知道的是，其實他每一個小動作梁一都清楚看在眼里。

　　只要他的目光沒看向梁一，后者都會迅速對已完成的拼圖，做一個小動作——掏出水筆，在已知位置的碎片背后寫上一串小數字。

　　“小朋友你很幸運哦，在這么危險的世界里，匹配到了這么無聊但安全的游戲，而且失敗懲罰還不高。”

　　梁一心里念叨著，同時快速在一塊拼圖背面寫上“23-33”，然后神不知鬼不覺又藏起了水筆，再將這塊碎片安放在屬于它的位置。

　　“可是你也非常不幸運哦，你遇到了我。”

　　接著他就重復起這樣的過程，繼續耐心等待著。

　　終于過了許久，他看到熊孩子從天花板上跑了下來，不過這次沒有過來搗亂，而是跑進了他自己的休息室。

　　也許是肚子餓了，又或者是尿急？畢竟拼圖游戲已經持續了超五個小時了。

　　梁一才不管對方去干嘛，他只是狡詐地笑著，走向了對方的拼圖碎片堆，從里面撿起了一塊黃橙橙的碎片。

　　“唰”——他使用了那張權限光盤，把碎片帶進了銹鐵房間的副本空間。

　　在發呆的骷髏面前，梁一隨手丟下了這塊碎片，接著立刻退出了副本。

　　他又回到了公共副本——孩童的拼圖室。

　　“果然，在公共副本中開啟個人副本是完全可行的。畢竟這也是玩家的能力嘛，而且規則也沒禁止副本系能力的使用。”

　　這公共副本禁止的玩家操作有很多，但反之也可以看出，它沒禁止的操作也有很多呀。

　　梁一笑著，把被燙傷的手指含在嘴巴里，悠哉悠哉走回了自己的拼圖區。

　　“我受點燙傷沒什么，重要是孩子的教育可不能馬虎。嗯，挫折教育。”