第022章 新技能解鎖
這張卷子蘇唐做出來的結果，以零班的水平，稱不上優秀。但是做題人是蘇唐，18班的蘇唐，這樣看結果的話，鮑蓮升笑得后槽牙都出來了。
“空間想象力很不錯，就是在計算時套錯了公式。”
其實公式她都知道，只是不清楚哪個是高哪個是邊長。如此，套進公式里得到的結果肯定是錯的。
“這個沒關系，公式可以靠背。”鮑蓮升自問自答，“總分92分，及格！”
“難得啊，難得啊。”鮑蓮升十分興奮，“沒想到在我有生之年能看到你蘇唐考及格！我明天得去上山拜佛。”
蘇唐也有些小興奮，她這種長年在個位數跟十位數之間徘徊的學生居然也有及格這一天，值得懷念。
見蘇唐沒什么表情，也不太開心，鮑蓮升疑惑：“怎么，對這個成績不滿意？”
她不是不開心，只是臉上表情不太豐富而已。這也是為什么出道開始，演的幾部電視劇，都被人詬病面癱。到后期經驗豐富了，演技才有所進步，
“我知道你對自己要求高，但是學習這種事不是一蹴而就，還有一年的時間，慢慢來。”
蘇唐眨眨眼：老師，你哪里看出來我對自己要求高了。我什么時候對這個成績表示不滿意了？
“這樣，這個報名表你先填一下。”
鮑蓮升從抽屜里掏出一張A4紙，也就是他口中的報名表。蘇唐等到這一步，終于忍不住了。
“老師，什么報名表？作文大賽的表格我已經交給楊老師了。”
“什么作文大賽？這是我們學校自己舉辦的數學視圖大賽。”鮑蓮升指了指報名表，“考的內容跟這張試卷上的題目差不多，你去試試。反正我們也不期望得獎，純粹就是練練手，在高考前多做幾道題。”
“這我恐怕不行吧。”
想都不用想，零班一大半人參加，她去的話就是給送人頭。
“沒事，就兩節課的時間，當做給自己的鍛煉。”鮑蓮升拿起筆，也不等蘇唐動筆，他親手幫蘇唐填了信息。
“重在參與嘛。”
蘇唐被這一操作驚到了，鮑老師這趕鴨子上架的熟練程度讓她懷疑，他肯定不是第一次做這事。
“好吧。”蘇唐好奇道，“獎勵是什么？”
“一等獎是…”話到嘴邊，鮑蓮升才知道他也不知道獎勵是什么，反正從一開始他就沒覺得這比賽跟他們班有關，花那么多心思管別人的事不是鮑蓮升的風格。
“我也不知道獎勵是什么。”
蘇唐掏了掏耳朵，還以為自己聽錯了，確認無誤之后，才點了點頭。獎品什么的，跟她無關，她也是順口一問。
鮑蓮升心情很好，這一點小糾結他根本不放在心上。
填好報名表就給了蘇唐，后者拿著剛才做的試卷跟報名表回了教室，她也是現在才知道，原來成績好的學生每天這么忙，忙著參加這么這些比賽那些比賽，還要不落下功課。
以前覺得尖子生本來就有著讀書的天賦，平常不用看書就可以考滿分。原來也不是那么簡單。
人有時候總喜歡將一些人的成功歸結于他是個天才，從而忽視了他的努力，這無疑問是對那些人的不公平。
天才這個詞，有時候并不是一個褒義詞。
比你有天賦的往往比你更努力，這是現實，也是這所學校里學生的縮影。
蘇唐是例外，她是個這個世界出現的bug，不能用常識理論來評論。等到這種bug越來越多，蘇唐就會覺得她也是個天才。
Bug中的天才。
當蘇唐還在感慨原來成績好的學生也不是那么好當的時候，她的發型在學校里刮了一陣風。如果是在娛樂圈，估計微博上會跳出來一波熱搜。
“蘇唐短發”
“蘇唐黑發”
“蘇唐換發型”
“那些看起來超美的發型”
在接下來一周內蘇唐這種發型將會陸陸續續出現在許多女生的腦袋上。
就跟整容者與整容范本一樣，明明照著整的，但是整出來的成品，差別巨大。那些跟著做了蘇唐一樣發型的學生看上去好看，但是跟原主相比都差了點什么。
最后有人總結了差的點在于那張臉。
這樣的插曲不會影響到蘇唐本人，如今的她心理素質硬的如同金剛石。要想看到裂痕，除非是另一個金剛石來撞。
作文培訓課在每周三周四有條不紊的進行，就在這個周四楊琳進行了一次隨堂測驗。作文題據她說是幾個語文老師根據以往的競賽題目出的，限時60分鐘。
由于下周三到周五中秋節放假，無法進行作文培訓。楊琳征用了他們周六下午的休息時間，對那次測驗做了分析。
“我盡可能的將你們的作文放在競賽的那個大環境當中。參賽的學生數量很多，我將自己想象成評分老師，客觀的對你們的作文做了評分。”
“這次成績會涉及到加分，高三的幾位學生，你們不到最后一刻不要放松。雖不能一口氣吃個大胖子，但是臨陣磨槍不快也光，多看看名人名言名著，說不定就用上了。”
楊琳將她們的作文試卷一一發到眾人手上，上面有她評的分數。
“滿分60，你們看看自己的分數，與自己心里想的出入大不大。”
試卷很快發到大家手上。
“高二跟高三比的雖然是同一個題目，但是兩者不混雜而談，評分標準也會不一樣。這是這次比賽的要求，所以高二的幾位同學，你們不用跟高三比分數。高三的學生也不用擔心他們會搶你們加分的名額。”
所有人手上都拿到自己的作文，他們看到自己的分數時，每個人臉上的表情都不一樣。有意料之中，也有不可置信，更有愁云慘淡。
楊琳繼續說：“在這次的測驗中，我也找了一個范本。我打印了下來，大家可以看看。”
楊琳說著又拿出一沓打印好的素材，發給了每個學生。