一切,還要從一個月前說起。
一個月前,也就在包立誠成為第九十九號白事店店主的第二天,在源臨市師范附屬第一小學,發生了第一起失蹤事件。
這一起失蹤事件,失蹤的是一位小學三年級的學生。
當時是課間時間,這位學生去上了一個廁所,人就消失不見了。
很快的,老師得知了這個事情,就立刻上報給了學校。
學校意識到事情的嚴重性,立刻組織學校的老師和保安,開始尋找這位學生。
可是,在將學校的每一個角落都找遍之后,還是沒有找到這位學生的身影。
于是,學校就上報到提刑司,由提刑司的人負責調查這起事件。
提刑司的人在調查這起事件的過程中,發現了幾個詭異的地方。
第一,通過排查學校的監控設備,以及學校四周的監控設備,可以肯定的是,這位學生并沒有離開學校。
第二,學校的安保做得非常到位,可以肯定在上課期間,沒有外來人員進入學校。
第三,從走廊的監控,可以看見這位學生的確是走進了廁所。
但是,在走進廁所之后,這位學生就憑空消失了。
而廁所的窗戶是半開放式,并且安置在高處,一位小學三年級的學生是不可能從窗戶離開。
這種種疑點讓提刑司一時之間陷入了困境。
距離第一期失蹤事件過去五天之后,第二起失蹤事件發生了。
這一次失蹤的是一名小學五年級的男學生,同第一起失蹤事件一樣,提刑司同樣不知道這起失蹤事件是怎么發生的。
再之后,又隔了五天,又有一起失蹤事件發生,這一次失蹤的是學校的一名年輕女老師。
在同一所學校,發生了三起神秘的失蹤事件,甚至還有成年人失蹤,這讓學校的家長們人心惶惶。
學校也因為這三起失蹤事件暫時封閉了學校。
漸漸的,這三起神秘的失蹤事件經過發酵,引來了越來越多人的關注,大家也都在討論這三起神秘失蹤事件,網絡上還出現了不少推理。
另一邊,不論提刑司調動了多少探員,都沒能夠解決這三起失蹤事件。
甚至,他們連這三起失蹤事件的共同點都找不到。
最終,希望組織收到了有關這三起失蹤事件的資料和信息。
在認定這三起失蹤事件很有可能跟魑魅魍魎有關之后,就由孫飛白帶隊,前往事發地點,試圖解決這三起失蹤事件。
只是,誰都沒想到,孫飛白在帶隊進入事發地點后,就徹底失去了聯系。
現在,也就是在孫飛白失蹤的三天之后,周夢沒有跟希望組織高層申請,獨自一人前往源臨市,打算尋找失蹤的孫飛白。
周夢明白,如果自己跟他們申請,他們是肯定不會讓自己以身犯險的。
在周夢離開之后,楊澤就收到了周夢發來的短信。
“我已經在去源臨市的路上,不要跟來,你知道我的脾氣的。”
“我和孫科都不在了,作戰科要有人支撐著才行。”
“好好留在作戰科,等我的好消息。”
在看到這個消息之后,楊澤沉默了。
盡管楊澤很想去找周夢,但是楊澤知道周夢說得對。
在不甘心的嘆了一口氣后,楊澤選擇留在了作戰科,選擇默默等待周夢的好消息。
當然,在這期間,楊澤會隨時與周夢保持聯系。
也就在這時,作戰科突然迎來了一位面色匆匆的科研人員。
這位科研人員在看見楊澤之后就忍不住問道“楊隊,周隊呢她人在哪里”
楊澤見此一愣,隨后開口道“周隊出任務去了,有什么事情你可以跟我說,回頭我再告訴她。”
這位科研人員也沒有多想,直接遞了一張照片過來,開口道“這是我們從你們捕獲的那只僵尸身上找到的,里面的內容太過匪夷所思,所以需要給你們看看。”
楊澤見此好奇的將照片接了過來,目光看向了照片的內容。
只在在照片之中是一張泛黃的信箋,在上面用毛筆寫著幾行字。
“靈氣蘇、大道顯,周氏女、擒紫僵。”
“源臨市、飛白隱,欲尋蹤、望紅塵。”
“見尸鬼、入白事,落幽冥、或死生。”
這短短的幾句話,讓楊澤心神震動,滿臉的難以置信之色。
從建筑工地捕獲的僵尸身上,竟然找到了這張預知未來的信箋,這真的太不可思議了。
特別是在信箋的最后,楊澤竟然看到了在落款處寫著“臥龍留筆”
臥龍,在九州大地的歷史之中,有幾人敢用臥龍之名自稱 在一瞬間,楊澤的腦海中就浮現出了一個人物,那就是大名鼎鼎的諸葛孔明。
難道說,這封預知未來的信箋,是諸葛孔明特意留下的難道說,諸葛孔明在久遠的過去,就已經預知到了現今發生的事情難道說,那只紫僵,僅僅只是諸葛孔明為了傳遞信箋,而專門準備的工具僵尸 一個個疑惑沖擊著楊澤的心神,沖擊著楊澤的世界觀。
在好不容易平復下來之后,楊澤第一時間將這張照片發送給了周夢。
同時,在楊澤在召集專業人士,希望能夠破解這位神秘的臥龍留下的預言。
如果能夠早一點破解,就能夠為周夢多一點幫助,甚至有可能能夠解決這一次的事件。
另一邊,正在趕往源臨市的周夢,收到了楊澤發來的照片。
當看到臥龍的預言之后,雙眼瞪大、心神顫動,滿臉的不可置信。
周夢可以肯定,預言之中所說的周氏女,一定是自己。
“臥龍留筆這臥龍難道是諸葛臥龍”
口中輕聲呢喃著,周夢努力的平復心緒,開始思索起預言所說的內容。
最開始的兩句,第一句不用多想,第二句很顯然說的就是周夢捕獲紫僵的事情。
中間的兩句,前面一句很好理解,可后面一句的紅塵又是何意這紅塵,是特指什么嗎