宋廷川之前跟蘇奶奶,他是最適合蘇男的宋廷川。
但蘇男又何嘗不是最適合宋廷川的蘇男?
就像此刻,哪怕宋廷川半句沒有提到自己,但蘇男就是很輕易地感受到了他的心中所想。
蘇男主動伸出手,將之覆蓋在宋廷川的手背上,她的手纖細而柔軟,無聲的傳遞著溫暖和力量。
“你很幸運。”她。
宋廷川回以一笑,點頭,“嗯,我很幸運。”看書室wap.kanshu侍 也幸運遇見你。
大抵是不愿意氣氛太過沉默,宋廷川笑著對蘇男道,“對了,既然起這個,我給你講個有意思的案例吧。”
蘇男歪著腦袋看他,“又是你們那個班主任給你們講的?”
因為除了那老師,蘇男也想不出宋廷川還能那么專心地聽誰的課了。
宋廷川嘆了口氣,“是啊,誰讓我們這學期的民法學原理也是這老頭教來著。”
蘇男噗嗤一笑,“挺好的。”
好歹能治治宋廷川這上課不愛聽講的壞毛病。
宋廷川給這個故事的定義是有意思,蘇男聽完也是覺得有意思,當然,更多還是嘆息。
故事從一個罪犯的孩童時期起。
從前,有個孩子和她的母親相依為命的生活著,有一,孩子慌慌張張的從學校跑回家里。
媽媽看到她慌慌張張的樣子,就問她出了什么事。
孩子吞吞吐吐地:“媽媽,今我看到同學的寫字板很漂亮,就…趁他不注意的時候,把寫字板偷了回來,我知道這樣做不好,可是…”
可是他們家沒錢,媽媽不會給他買一樣漂亮的寫字板。
然而孩子的話還完便被他的媽媽皺眉打斷:
“誰這樣不好?反正他又沒看見。現在,這寫字板就是你的了,這有什么不好?”
媽媽是覺得,反正她買不起,孩子既然想要,又沒人看到,那這樣也挺好的。
她的孩子,值得這樣的好東西,她給不了,但既然孩子能自己想辦法得到,那也是他的本事。
“真的嗎?媽媽,您不怪我?”孩子抬起頭心翼翼的問。
這個時候的孩子,還有最基本的良知和道德觀。
“當然是真的!我怎么會怪你呢?對方沒看好自己的寫字板,那是對方沒本事,我兒子最棒了!走吧,吃飯去!以后啊,你就可以用那個寫字板了。”
聽媽媽這么一,孩子才終于放下心來,心底的愧疚和不安蕩然無存。
過了幾,孩子又從外面帶回來一件非常漂亮的外衣。
他把衣服遞給他媽媽,他媽媽拿起來一時,哈,不大不正合適。
她問孩子,“這外衣從哪里來的?”
“我在經過一戶人家的時候,看到這戶人家正在曬衣服,我看這件不錯,心想媽媽穿上一定很好看,就順手拿回來了。”
此時的兒子已經沒有了最初偷盜時的膽怯和忐忑,他的語氣驕傲而自信,甚至是滿不在乎。
而媽媽絲毫不覺得兒子這樣有什么不對,她抱起兒子,親了他一下,“好,我兒子真能干,下次有機會的話,多拿幾件回來。”