第四十二章 新課程
為了宴請關嘉雯一家人，領主家所有家仆包括領主本身都參與到了準備工作當中。
因此晚宴才能于五點前準時召開。
說是晚宴，實際上真正坐上飯桌吃飯的也就只有慕家和關家兩家人。
倒是有點像是家宴，沒有任何外人打攪。
兩米八的大長桌上擺滿了各種精致的美食，味道完全不比頂級飯店的味道差，而且還能免費吃到管飽。
不僅有人類吃的，還有專門的寶可夢營養美食調配師，專門為寶可夢們也準備了非常豪華的大餐。
不難看出慕家為了準備這頓大餐，也是花費了不少心思在里面的。
而且吃飯時，也沒有太多的規矩。
反正像楚白這種方便湊在餐桌前吃的寶可夢都是圍著桌子吃的。
但是像火暴獸、大巖蛇、長毛豬...這些寶可夢因為體型原因不能上桌，但他們也因為美食的原因，其樂融融的相處著。
一晚上都過得非常愉快。
大人們喝喝小酒聊聊家常，小孩們和寶可夢們，安心吃著面前的美食，時不時隔著桌子捉弄下對方，在愉悅的心情中，時間總是過的非常快。
晚宴進入尾聲時，已經快要夜里十點了。
這還是考慮到倆孩子明天都要早起上學的份上，才“提前”結束的。
要不然楚白估計，他們能直接聊到明天早上。
離別前，領主夫人還不忘微醺的囑托著讓關母平時有時間來自己家串門，消磨時間。
......
回到家，因為時間太晚，一家人錯開時間洗完澡，立馬就上床休息了。
周一。
這一天，對于大部分的學生和白領來說都是非常煎熬的一天。
因為他們既要早起，還要迅速從雙休時的休閑狀態調整到隨時待命的備戰狀態，不止是身體上，這對于神經上來說也會感覺到非常的疲勞。
關嘉雯早上就是拖著這種疲勞的心理狀態去的學校。
新的一周，學校里事情非常多。
一大早就要分班。
所有新生班級的名冊，在學生規定入校時間起，就已經發送到了他們的寶可夢圖鑒上。
然后所有新生再根據圖鑒上的提示，找到新的班級。
就和剛開學時一樣。
早自習是新老師和新同學做自我介紹的時間。
關嘉雯新班級里所有同學全部都換了一遍，因為學生少，老師只安排了一位。
是那個擁有雷電獸的暴脾氣美女教師。
自我介紹的環節過去后，楚白知道了她的名字，米晴。
因為人數少，自我介紹也用不了多少時間，剩余的時間里，米晴老師就大肆宣揚了下自己的教學理念。
光這個部分就用了足足三十五分鐘。
楚白在她開始介紹的第二分鐘起，就趴在課桌上陷入了深度睡眠。
再次醒來時已是傍晚。
錯過午飯是楚白唯一覺得可惜的事情。
但是幸好關嘉雯帶了些寶可夢零食，可以讓楚白暫時填下肚子。
“努力撐到吃完飯吧。”楚白可憐兮兮的捏著兩個空包裝袋，重新趴回了課桌上。
太難了。
兩包零食下肚，感覺和沒吃一樣。
“還有多久你們才放學啊。”楚白生無可戀的把大腦袋轉向關嘉雯詢問道。
關嘉雯打開圖鑒，指了指課程表道：“還剩最后一節模擬戰斗的課程。”
“模擬戰斗？”
楚白品了品這個名稱，不明所以。
班上同學應該都能相互切磋進行實戰訓練吧，那么模擬的戰斗還有什么意義呢？
“模擬戰斗是分班后增加的課程，據說只有我們班有，是針對我們班專門定制的特殊課程，在沒上過這節課之前，沒有人知道這是什么課。”關嘉雯聳了聳肩膀，收回圖鑒。
“關嘉雯，帶著同學們到三號實驗樓的六樓集合。”這時米晴從門外瞅了一眼進來。
喊完一聲之后，便匆匆的抱著手里一大堆紙質材料走進了辦公室。
關嘉雯和楚白對視了一眼。
全班一共就五個同學，真的還需要組織紀律的人嗎......
“下堂課在三號實驗樓的六樓進行，看到留言請速速趕往。”
因為一到下課，班上的男生們就跑的不見蹤影了。
關嘉雯只在教室門口看到倆人，于是把米晴的原話轉告了他們之后，又給剩下倆人發了短信提示。
然后不管其他人，就和楚白去了趟三號實驗樓。
實驗樓和教學樓的位置是完全分開的，一個在西一個在南。
南方這一塊區域都屬于一般學生不能輕易入內的。
除非老師有特殊指示，就像米晴剛剛對關嘉雯的囑咐一樣。
一人一寶可夢迅速到了六樓——
“嚯，這規模...”
楚白上來之后就被眼前的一切震驚到了。
六樓只有一扇門，門里面是一個非常寬敞且具有未來感裝修風格的戰斗教室。
整個教室里共有五個戰斗場地，以[曰]字形規劃著。
四面墻壁全部放著各種寶可夢有可能用到的道具，都是類似于可以臨時提升寶可夢戰斗能力的道具，并不包含可以永久性改變寶可夢能力的道具在內。
“我突然覺得這最后一堂課，似乎并不簡單。”
楚白在其中一面墻上看到了很多寶可夢專用療傷藥陳列著，密密麻麻的。
有點可怕。
課間時間很短，在關嘉雯之后剩余四位學生也隨后便趕到了。
他們的表情也是一致的震驚。
看樣子，這幾人也是從沒見過這種陣仗啊。
“我想起來了——”
慕禹拍了下手道：“以前聽上一屆學長說起過，我們學校實驗樓里有個很厲害的設施教室，能讓新生跨屆和高年級學長學姐對戰，說的就是這個了吧！”
“高年級生？”
“可校規里不是不讓不同年級的學生切磋嗎？”
“這是怎么回事啊？”
在學生們的疑惑中，上課鈴打響了，米晴從門外走了進來。
“歡迎大家來到[模擬對戰課]的專屬教室！”
“相信你們應該會有不少疑問，在正式上課前，我先解釋一下我們這堂課的意義所在。”
“模擬對戰課，顧名思義，雖然有模擬兩個字，但歸根結底還是以對戰為主的課程，那么究竟是如何對戰呢？誰和誰對戰呢？我們又該如何正確操作這堂課呢？......”
米晴在接下來的十分鐘里，用了幾個問題，解開了學生們心中的疑惑。