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第211章 受害者

無線電子書    重生之北國科技
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  人是群體動物,人的很多決策,感覺,都是在與群體相處中產生的。

  當一個人吃不飽的時候,周圍的人也都吃不飽,那么他就認為這種情況可以忍受。

  壞的情況如此,好的也是。

  例如曾經遍地的學大寨,學XX,遍地的開發區,等都是這種跟風從眾的結果。只要哪里有什么好的經驗,馬上就會一擁而上。

  這種從眾心理,國人尤甚。

  當風起的時候,人就無法進行正常判斷了。

  這時候,正常人的做法,不是去調查這個政策是否適合我,而是先做了再說。

  先要止損,不能讓人抓住把柄。

  最近一年來,學校里就刮起了一股新生創新的邪風。

  這股邪風是從檢測專業刮起,繼而向外逐漸擴散。愈演愈烈,最后終于成了一種風潮。

  最開始的時候,檢測專業只是幾名學生的特例。但是在專業老師的默許下,整個班級的學生,或多或少的參加了科研項目。

  人都是感情動物,只要一個人跟的時間長了,那么混到最后,沒有功勞,總有苦勞。最后師長或者師兄們,總要讓出一個或者半個的署名給他。

  隨著時間的流逝,這批新生們,陸陸續續的都混到了署名。這些人次,本身只是冰涼的數字,并不能反應哪些是功勞,哪些是苦勞。

  但從管理者的角度來看,從統計數字的角度上看,就會發現,這屆新生的成就,與前幾屆學生相比,簡直高的不像話,而且是全面開花的節奏。

  人們看到的只是最后結果,例如有多少人次發表了論文,而不是過程。過程,在信息的傳遞過程中,慢慢的就被人忽視掉了。誰會去管你,往屆學生為什么無法參與項目呢?

  這個現象,在這個學期,開始向其它專業擴散。隨著幾篇MEMS論文發表,機械,航院相繼有新生把名字掛在了論文上。

  一些論點,有了更多的佐證,慢慢的就開始向真理轉化。

  在學校里,入學的時候,各專業,除了特殊專業以外,生源的素質都是差不多的。所以各系老師,輔導員之間,攀比心理非常嚴重。

  你能做到,我也能做到!

  各系輔導員,收到了團委發出的指示以后,這股新生創新的風潮,終于刮起了龍卷風。

  不僅僅是春城這批學生,而是全部的新生,都被發動起來,開動那空空的腦袋,進行創新!

  成永興晚飯時,在和右天和顧明在一起吹牛,商量著如何周末,自己買菜,買肉,大吃一頓。

  三個人是高中同班,這段時間聯系比較緊密。

  “好家伙,可算找到你們了!”

  正說話間,食堂外部又涌入一群人。

  “找我們做什么?”

  這群人,都認識,正是一群春城老鄉們。

  “成永興,你也不夠意思啊,上次你就提了這么一句,然后就沒有下文了。項目呢?我聽說嚴亮和葉靜已經跟你完成了項目,這是怎么回事啊?”

  “怎么沒有下文?他們寒假的時候來找我了,是你們沒有來啊!”

  “你這是耍賴,跟同學在一起可不要打埋伏,這都要耍心眼,就沒有意思了。有什么事情要明說,這當面一套,背后一套算怎么回事?”

  王天俊帶頭叫了一句。他跟嚴亮算是同系同學,信息知道的比較全面。

  “怎么說話呢?成永興是那樣的人嗎當時不是都說好了嘛!有興趣的去找他。放假的時候,你們都光顧著玩,現在想起來埋怨什么?”

  顧明感緊出來助拳。

  “我們不是那個意思,但話明說不行嘛說需要讀書就直說,需要考什么,也行!這無聲無息的,就沒機會了,這算什么?”

  這幾個人,也是被逼急了。

  讓他們打架斗毆,大家身高體壯,膀大腰圓,也許還占點優勢。現在被逼著去搞發明創造,這不是難為人嘛?

  要是會發明創造,還用來學校念書?

  他們現在的處境,就跟后世那些開發區,被分配了招商引資名額的工作人員是一個道理。

  不管你原來是干什么的,每個人五百萬的名額!

  不過外人不明白老鄉們的論文是怎么來的,他們明白!

  幾個受害者一合計,解鈴還須系鈴人。

  找正主!

  他能帶動那幾個,能者多勞,多帶幾個吧。

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