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第五章 小露一手

無線電子書    兼職科學家
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  陳菲韻的性格屬于比較文靜的類型,甚至可以說有些內向。不過,當她聽到商易云所說的話時,臉上的表情有些失落,之前學習素描幾何體的時候,時常出現一些問題,被老師說幾句,心中有些懷疑適不適合藝考這條路。

  班主任說這是一條高考的捷徑,但是真正踏入這條路之后,才會發現,別人眼中的輕松根本就不存在,人們對于藝術生總有一種偏見。

  “商易云,你說我是不是不適合學習美術。”看到陳菲韻有些黯然的神色,商易云心中苦笑,雖然知道對方不會放棄這條路,但是也不想讓對方有心理負擔。

  本來想詢問對方的想法,卻沒想到演變成了這種情況,在他動之以情曉之以理的勸說下,對方從低落的心情中走了出來。

  接下來的時間,他沒有繼續這個話題,而是聊起了生活中的一些小事,人與人的交往,不需要超現實的浪漫,從平凡中體現真情即可。

  高中時代,每個同學都很純真,心機這種東西,只有在社會這個大染缸內才會培養出來,周圍的環境對于人的性格塑造影響太大了。

  正想說些什么,卻沒想到下課鈴聲響了,讓他的話直接胎死腹中。

  現在和對方的關系還很一般,不過,兩人都是選擇美術,以后相處的時間還很長,俗話說近水樓臺先得月,這是一個非常大的優勢,相處的時間長了,關系自然就好了。

  感情的開始從吸引對方開始,至于怎么吸引對方,自然是讓自己變得優秀,學生時代,學習成績好、有能力的人會得到其他人的羨慕與敬畏。

  這次期中考試,他要亮瞎眾人的眼睛,以帥氣的姿勢登上班級第一的寶座。

  一直以來,文科班級的前三名,大多時候被女生承包了,高中時,學習成績最重要,大學時,才藝和能力最重要,步入社會,與人交往的能力最重要。

  現在回到了高中時,在這個學習成績高于一切的階段,成績好的學生仿若特權階級,不管是請假還是犯了一些小事,都無傷大雅。

  縣一中是一個封閉式的學校,只有早餐和晚自習過后的時間,才可以出去透透氣,學校就像一個空間狹小的牢籠,請假條就是打開這個狹小牢籠的鑰匙,每次出去之后,看著馬路上來來往往的車輛,就會有一種魚歸大海的感覺。

  本星期最后一節體育課過去了,接下來就該回到教室學習了,接下來是一節自習課,他準備做一套試題,驗證一下恢復的程度。

  很多時候,他會和張寒月、班長于陽討論數學問題,不知道班級同學是否受到他們的影響,對于數學的學習興趣頗高,其他科目沒有作業的時候,都會優先選擇做數學題。

  十班的數學整體成績在十二個文科班中都是數一數二的,對于這種情況,作為班級的數學課代表,還是非常有成就感的。

  回到教室后,打開一套數學試卷,快速瀏覽里面的題目,十道選擇,五道填空,除了最后一道選擇填空有些難度,難度算是三星半,其他題目的難度都在于一星到兩星半之間。

  二十五分鐘做完選擇填空題,一節課還剩下十五分鐘,他準備用這些時間攻克最后一個解析幾何的大題,這種題一般是試卷的壓軸題,難度處于四星到五星之間,稍微瀏覽了一下,他覺得這道題的難度屬于四星半。

  他把高中數學題的難度分為一星到六星,一星最簡單,六星最難。

  這道題有兩問,第一問求橢圓的方程,相對來說簡單一些,但是第二問求斜率的取值范圍,就比較難了,整個班級可以解出這一問的寥寥無幾。

  當然,這道題對于商易云來說,也只是頗費時間而已,十五分鐘過后,試卷上出現了密密麻麻的解題步驟,靈感來了,擋都擋不住。

  十五分鐘做完一道壓軸題,在以前是不可想象的,剛才,放學鈴聲響了起來,加上體育課消耗了大量的能量,他真的有些餓了,和那個關系好的同學一起去食堂吃飯。

  學校是封閉式教育,所以在食堂用餐的同學很多,用餐的學生中不乏情侶,那種膩歪的場景,商易云感覺受到了一萬點暴擊傷害,單身狗傷不起呀。

  上一世畢業之后他談了一個女朋友,但是這個階段的戀愛,需要考慮的事情太多,甜甜的戀愛成了一種奢侈,生活本來就累,戀愛后卻更累。

  沒有在校園中進行一次甜甜的戀愛,成了很多人的遺憾,上一世太過單純和內向,留下了很多遺憾,但是重生之后,他不再單純內向,雖不至于成為一個老油條,但是也不再是一個小白。

  簡單解決了晚餐的問題,他就和小伙伴籍向洋來到操場準備走一圈,進入高三之后,學習的任務加重,自由的時間不斷壓縮,所以他很珍惜這些空閑的時間。

  再長的路也有走完的時候,看了看時間,還有半個小時,就準備回教室了,高中的生活是三點一線,宿舍、教室、食堂,兜兜轉轉,機械般的生活。

  這個時候的教室,有些嘈亂,有些女同學三三兩兩聚集在一起,談論著自己喜歡的明星,陳菲韻坐在他的左前方,正在做數學試卷,看到對方認真的表情,他就坐在自己的位置上,看著對方。

  沒過多長時間,對方似乎遇到了一個難題,眉頭輕皺,轉過身來,詢問解題方法。

  對于這種獻殷勤的情況,他自然不會放過,看了一下題型,正是選擇題最后一題,回想了一下,這道題的解題步驟就浮現在他的眼前,他不會直接告訴對方答案,而是準備引導對方解題。

  在他的指導下,對方解出了這道題,數學成績的提升,需要一道道題積累,相信經過他的講解,對方會有所得。

  陳菲韻屬于非常好學的學生,對于數學,也有一些基礎,只是喜歡一個人埋頭苦學,效率并不高,數學成績一直在七八十分左右。

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