148.名分問題

　　最終，石英還是把噴火龍和具甲武者的精靈球交給了秦隊，麻煩精靈中心去治療。

　　至于沉重球里的班吉拉斯，他則另有打算…

　　不出所料，說是讓你好好休息，但石英在酒店房間里還沒來得及跟父母說幾句體恤的話呢，陳教授就找上門來了。

　　名義上是探望，實際上也有盤問口供的意味在里面。

　　從秘境中回來，如果不被盤問秘境中遭遇的來龍去脈才有問題呢，對吧？

　　陳教授也不扭捏，稍微關懷了一下石英的身體狀況后就直奔主題：“石英，你在秘境里這些天是怎么過的？”

　　石英對于這樣的盤問早有預料，而來問話的人既然是陳教授那就更方便了，于是他就像竹筒倒豆子一樣把預先準備好的“經歷”告訴了陳教授。

　　關于可達鴨和系統的事情肯定是不能說的，好在秘境終究會沉入大海死無對證，因此石英打算把這些部分稍作修改隱瞞一下，其他的都說實話：

　　從他出海玩水上滑翔傘遭遇秘境之洞開始，墜入神秘森林遇到大針蜂群、在充滿霧霾的石林里和阿里重逢；再到找食物木材遭遇綠毛蟲群、回營地正巧看到阿里遇害，后面遇到智揮猩它們紅衣軍團、為了治愈精靈病毒去覲見太陽神；到最后參加軍團作戰、從秘境之洞逃離遇到超級班吉拉斯…

　　這些他都一五一十的告訴了陳教授，其實仔細算算他只把“我家的可達鴨超強”這個部分隱瞞沒說罷了，至于在秘境期間和精靈們如何交流的，他則一股腦全甩鍋給了智揮猩，說它可以用精神力跟他意念對話。

　　反正它也是很強的超能力系精靈，沒毛病。

　　而關于可達鴨的下落呢，石英就隨便口胡說把它放生在秘境那邊好了。

　　因為“注冊保管”的精靈最后十有八九都是要放生的，而秘境屬于其他世界，又不存在什么物種入侵的說法，所以陳教授也沒把這事放心上。

　　陳教授耐地的聽石英把這些事說完，中途沒有打斷過他，看樣子好像全盤接受了一樣。

　　倒是石英爸媽在旁邊隨著石英的講述一驚一乍的，戲很足。

　　“能在這么艱難的情況下活下來，你真的很努力了，好樣的。”陳教授拍了拍石英的肩膀：“而且你也很幸運，阿里就缺了那么一點點幸運，很遺憾。”

　　說到阿里陳教授好像想到了什么：“阿里的具甲武者你打算怎么辦呢，以后由你來照顧么？”

　　石英有點懵圈：“當然是交給他家里人啊？怎么了。”

　　陳教授沉默了幾秒，然后撓了撓自己沒幾根頭發的腦袋：“據我所知他是孤家寡人一個，而且也沒有結婚…”

　　這回輪到石英沉默了。

　　“我剛從精靈中心那看過你的噴火龍了，它的資質非常棒很有潛力，將來會是你的得力干將。”

　　可能是覺得氣氛有些壓抑，陳教授又把話題扯到了噴火龍身上：“你在夏令營的時候就是表現最優秀的小訓練家，又能獨自在秘境生存這么久，相信未來一定會有出息的…”

　　他把話說了一半停住了，想了想把臉轉向石英的父母：

　　“石英這孩子非常用功好學，對精靈也充滿熱愛，作為訓練家的實力更是出類拔萃。

　　我非常中意他，想把他收做學生，二位覺得如何呢？”

　　聽到陳教授的這個提議后，石英父母的表情從茫然到呆滯再到狂喜用時不到一秒鐘，當然旁邊的石英也是一個得性，他恨不得當場來個“感激涕零”。

　　倒是石爸爸連忙上前握住陳教授的手：“好啊，太好了！陳教授您能給石英這個機會真是太感謝了！”

　　接著他又面露難色：“可他現在才上高二…”

　　陳教授哈哈一笑：“雖然他還不是我們鷺城大學的學生，但可以是我陳少偉的弟子嘛！

　　當然了，他高考以后要是想來我們學校上大學我自然是可以給他推薦的，讀研當然也得跟著我。”

　　石英明白陳教授恐怕不僅僅是看好自己這么簡單，畢竟在他的監護下出了這檔子事，難免會有點補償的意思。

　　見石英欲言又止，陳教授心下了然：“傻孩子，這可不是什么‘補償’，我是真的覺得你是個好苗子，就算沒這檔子事我原本也打算在你高中畢業以后把你挖到我們學校來的。”

　　石媽媽立馬打蛇隨棍上，拍了拍兒子的后腦勺：“兒子，還不快謝謝陳教授？不對，要謝謝老師。”

　　石英趕忙口稱老師，在爸媽的示意下還用酒店的玻璃杯給陳教授敬了茶說是要行拜師禮，搞得陳教授哭笑不得：“哎呀，我們不搞舊社會那一套，有這個心意就可以了。”

　　話雖日此，敬了茶拜了師，那身份和關系可就不一樣了，石英趁著大家都高興的機會，向陳教授說了自己把班吉拉斯收服了的事情。

　　“你是說…那只變異的班吉拉斯？”陳教授面色古怪：“可我聽小吳說，因為她沒有精靈球了害你沒收服到啊？”

　　看來就連作為救援隊員的吳真都被盤問過了，石英從腰間掏出那枚沉重球遞給陳教授：“這顆球是我從智揮猩那里得到的，當時沒有精靈球了我就死馬當活馬醫拿它試試，沒想到一下就收服成功了。”

　　陳教授沒有把球接過來，反而把臉湊到球前：“精靈持有的精靈球？這…太不可思議了！”

　　他左看右看，又翻過來瞅了眼球開關反面的位置：“真的沒有聯盟的制造標記，不可思議…在以往的秘境探索中雖然有記載用球果手工鍛造精靈球的工藝，可從沒有過精靈制造出來的成品啊，這個球…”

　　石英發現陳教授關注的點好像有哪里不對，連忙提醒道：“老師，關鍵是球里這只變異的班吉拉斯，它的實力非常非常強，然后被擊倒后樣子又變回了普通班吉拉斯，這種情況您見過么？”

　　陳教授撓了撓頭，石英懷疑他就是因為這個習慣性動作才會禿的：“平常是變異的形態，在失去戰斗力后又恢復成普通形態，類似這種情況不是沒有過…但具體還得實際看看到底是怎樣的變異才行。”

　　“那老師您能給它治療么？它太強大了，我害怕精靈中心治好它以后控制不住…”

　　說到底，這才是石英收服了班吉拉斯后最大的問題。

　　畢竟這只超級班吉拉斯并不是被噴火龍獨自擊敗的，本身又實力絕強，石英如果貿然把它送到精靈中心去，恐怕會一不小心釀成大禍。

　　所以必須找到一個實力足夠強大的訓練家壓陣，他才敢對班吉拉斯進行治療。

　　身為石英老師的陳教授，自然是最佳的人選。