第七十一章 互相傷害
當你期望一個日子到來的時候，它就會來的很慢。當你不想一個日子來臨的時候，它就會來的飛快。
這就是著名的愛因斯坦相對論。
但是愛因斯坦表示他的棺材板可能要壓不住了。
反正這是不是相對論不知道，蘇澈只知道自己真不想周一的到來。
然后周一就以迅雷不及掩耳盜鈴叮當響之勢飛快的出現在了他的面前，把他撞了個一臉懵逼。
他都不知道自己是怎么走上主席臺的，等他回過神來的時候，自己已經出現在上面了。
國旗飄揚在旗桿的頂端，自己現在全校師生視線的焦點。
看了看手里的演講稿，蘇澈大腦一片空白。
別看他平時總是一副瀟灑從容的模樣，其實他兩世加起來都沒親身體驗過這么大的場面。
無論是混混的身份，還是程序員的宅男身份，都沒給過他這樣的機會。
所以他現在慌的一批。
演講稿上寫著標準的演講客套話，就是大家不愛聽，他也不愛念，卻又為了應付場合不得不念的內容。
這能怎么辦？
只能硬著頭皮念。
于是蘇澈清了清嗓子，念道：“大家好，我是蘇澈。很高興能在這樣一個陽光明媚的日子里跟大家見面…”
話音未落，所有人齊齊看向天空，雖然沒有烏云，但也是多云的天氣。太陽被擋在云層的后面，天色微微有些昏暗。
所以陽光明媚在哪里？誰特么寫的稿子？
臺下某位叫曹天碩，經常被重用的三好學生，不自覺的發出了兩聲尷尬的咳嗽。
“呵呵，不好意思，有點尷尬。”蘇澈笑了笑，試探著問道：“要不…我不念稿子了？”
“好！”臺下不知道誰第一個起哄，接著叫好的聲音就開始此起彼伏。直到校長溫柔的說了句“都給我把嘴閉上”，聲音才瞬間消退。
連回音都沒留下。
蘇澈猶豫了片刻，索性真的把稿子扔到了一邊，說道：“那就不念稿子了。”
“重新自我介紹一下，我叫蘇澈，今年將會跟大家一塊上學，念高二。讓我上臺來演講的原因，大家應該也都聽說過了。
我捐了1000萬。
本來稿子里讓我說的是一些鼓勵大家學習，然后再向我學習的話。
可問題是我身上沒什么需要學習的優點，除了有錢。但這東西又不是學就能學會的。
況且我也不是特別有錢。有兩個姓馬的和一個姓王的都比我有錢多了。要學你們也得學他們。
所以讓我上來演講實在沒什么意義。
不過呢，我既然上都上來了，就總要對大家說點什么。于是我就想，那就說點我覺得有用的東西吧。
談談我對錢的看法。
現在所有人都在教育我們這些學生不能為金錢折腰，整個社會的風向也在不停的向我們灌輸錢是骯臟的，錢是萬惡之源這樣的思想。
但在我看來，錢是除了語言之外，人類最偉大的發明。
或者準確的說，應該叫貨幣。
那貨幣又是什么呢？
這個就要追溯到很遠了。
當人類還沒發明貨幣之前，用的是以物易物。
我用肉換你的雞蛋，你用衣服換我的斧頭。
如果只是這么換沒問題，但如果你想用雞蛋換我的肉，我的卻只想要衣服怎么辦？你就得去找有衣服又需要雞蛋的人來換。
于是為了避免這樣的麻煩，貨幣就誕生的。
所以貨幣是什么？它是代替以物易物的工具。它代表了雞蛋，衣服和肉。
而歸根結底，它代表的其實就是資源。
有資源才會有貨幣。
隨著時代的發展，人們開始耕種，開始紡織。這個時候人們意識到了，勞動也是一種資源。
然后問題又來了，我幫你耕種，你只能給我稻子做交換，但我想要雞蛋怎么辦？
于是這個時候貨幣又有了新的含義。它代表了人的勞動。
人干了活，得到了貨幣，相當于把勞動這種無形的東西以有形的方式儲存了起來。
所以你們現在覺得金錢是什么？”
說完了這些蘇澈已經有些口干舌燥了，他故意留出了短暫的空白給學生們思考。
等覺得差不多了才繼續開口說道：“想必大家現在心里都有答案了，不用著急說，回去寫一篇800字心得，下周一交給你們各自的班主任。”
全體同學：“？？？”
全體老師：“？？？”
全體領導：“？？？”
你特么有毒吧？你演講就演講，沒事留什么作業？
怎么連老師跟學生一塊坑，你就不怕下臺被揍么？
要是學生忍不住動手，老師們都不帶攔的！
然而，臺上的蘇澈仿佛絲毫沒有察覺到現場低氣壓，繼續厚著臉皮說道：“最后學校領導會評選出前三名以資鼓勵，具體金額校長稍后會張貼在公告欄上。”
嚴校長：“？？？”
她愕然的轉頭看向蘇澈，那懵懂的眼神仿佛再問：“又特么關我什么事？”
不過馬上她就反應了過來，蘇澈這是在報復上臺演講的事情。
可她就不明白了，演講不是好事么，有什么可報復的？就算你不想演講，也不至于這么小心眼吧？
但是轉念一想趙燕得罪這貨的下場，嚴校長又不覺得意外了。
于是她笑了笑，緩步走到蘇澈身邊，從容的接過話筒：“作文大家一定要認真寫，獲獎的同學不僅能夠得到現金鼓勵，還會得到蘇澈同學親手辦法的，學校聯名獎狀。
一等獎還會有錦旗，標語由蘇澈同學親自提筆。”
親自兩個字被嚴校長咬的很緊，她好不避諱的迎上了蘇澈的視線，笑意盈盈的眼睛仿佛再說：“來啊，互相傷害啊。”
這一刻，蘇澈覺得自己還是太年輕了，他斗不過這位老奸巨猾的校長。
“今天的升旗儀式到此結束，各班同學按照順序返回教室。”嚴校長最后不容置疑的做出了結束宣布。
同學們果然老老實實，在班主任的引導下，有條不紊的回到了教室。
教學樓里，經過了重新分班的高二五班迎來了一名新同學。
當他走向講臺的時候，那張熟悉的臉讓全班同學的呼吸都變得困難起來。
“大家好，我叫蘇澈。”