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第九章 人才

  張青峰回到太行山后,繼續教書種田,在曹操哪里吃了一次癟后,他再也不會沒臉沒皮的上趕著去效忠別人了。

  然而,雖然張青峰在曹操手下吃了癟,但是他的學生杜甫卻迎來了機遇。

  “荀彧先生,這就是發明復式記賬法的人,他叫杜甫。”

  曹軍軍衙,焦觸一臉獻媚的朝荀彧介紹杜甫說道。

  荀彧,是曹操手下第一謀臣,郭嘉就是他引薦給曹操的。

  在曹操接受焦觸投降后,作為曹操的內務總管,荀彧在統計后勤糧草輜重時,就發現焦觸的后勤被管理的井井有條,記錄物資調撥的賬本,更是一種一看就了解明了的記錄方法。

  隨即,他就不由好奇起來,經過詢問,才得知這是一個叫杜甫的人發明的,所以才有了現在這一幕。

  “杜甫,就是你發明了這個什么復式記賬法?”荀彧朝杜甫詢問。

  聽到荀彧的問話,杜甫有些緊張,他搖搖頭說道:“回大人,不是我發明的,是我老師交給我的一種記賬方法。”

  “你老師何人?”荀彧問。

  “回大人,我老師的來歷我并不清楚,只知道是十年前突然來到我們村的,后來老師收學生的時候,我就成為了老師的學生。”杜甫老實回答。

  “哦,我聽說你不僅上知天文,下知地理,還懂得水利,那你可知道大河水為何變的渾濁。”荀彧朝杜甫詢問,焦觸在他面前把杜甫吹噓的很厲害,他也是有心考量一下杜甫。

  “回大人,這個,是由于大河兩岸的百姓肆意砍伐林木,導致兩岸水土流失嚴重,大量泥沙被裹挾進了大河水中,這才導致大河水變濁。”杜甫回答說道。

  兩人所說的大河,就是后世的黃河,在漢朝的時候,黃河還不叫黃河,叫大河或者是九河。

  “那你覺得應該如何治理大河?讓大河水變清澈?”荀彧朝杜甫詢問。

  和郭嘉不同,郭嘉在曹操手下相當于軍事參謀,而荀彧,則是負責內政,對于非軍事方面,他關注的更多。

  “回大人,我認為,應該禁止黃河兩岸的百姓砍伐林木開墾田地,并且還要派人在大河兩岸種樹,只要做到這兩點,大河水自然慢慢就會清澈起來。”杜甫回答。

  “這倒是一個很奇特的想法。”荀彧點點頭,換了一個話題問道:“聽說你的算學很厲害?”

  “不敢說很厲害,但是一般的算數題都能解答。”杜甫說道。

  “哦?那我可要考考你了,我這里有一道算數,你來給我算一下。”荀彧把一張寫著算數題的紙張遞給杜甫。

  杜甫接過紙張,看了看題,發現這是一道關于稅收的題。

  宜縣有田畝三十四萬六千八百畝,分為上中下田,上田十萬七千四百畝,中田十六萬六千畝。

  上田每年每畝收稅六斗,中田五斗,下田四斗。問:宜縣一年能收稅幾何?

  看到這個題,杜甫覺得很簡單,只是普通的加減乘除運用而已,無外乎數字大了一些。

  “大人,能否借筆墨一用?”杜甫朝荀彧詢問。

  “可。”荀彧點點頭,讓人準備筆墨紙硯。

  很快,筆墨紙硯準備好,杜甫提起筆,開始在一張空白的草紙上驗算起來。

  不到兩分鐘,答案就出來了。

  “大人,宜縣收稅應為一百七十六萬八千斗,又為十七萬六千八百石。”杜甫朝荀彧說道。

  “不錯,你算對了。”

  聽到杜甫的答案,荀彧點點頭,不過他看到杜甫的驗算稿紙時,忍不住詢問:“這些,是什么?”

  原來,杜甫驗算時,用了阿拉伯數字書寫,荀彧根本就不認識。

  不過既然杜甫算對了答案,就說明這是很有用的東西。

  讓他詫異的是杜甫竟然只是片刻就算出了答案,按照他的想法,想要把這道題算出來,最少也得一刻鐘。(一刻鐘差不多十五分鐘)

  至少他自己算的話,就要這個時間,因為這上面的數字太大了。

  “回大人,這是乘法公式,這些都是數字,這是一,這是二,這是五。”杜甫解釋。

  “哦,你來給我說說,這個是怎么算的。”荀彧被杜甫的阿拉伯數字勾起了好奇心。

  一旁的焦觸看兩人進入了忘我的轉態,而他也看不懂兩人寫的東西,在一旁倒是顯得坐立不安。

  “焦將軍,你沒事就回去吧,這個杜甫我收下了,以后就讓他跟著我做事。”荀彧見焦觸坐立不安,于是便朝他說道。

  “既然荀先生看上了杜甫,我就讓他留下來了,下官告辭。”焦觸朝荀彧拱拱手,離開了這里。

  在焦觸離開后,杜甫開始給荀彧講解阿拉伯數字和加減乘除法的公式算法。

  荀彧本身是會算學的,在杜甫的講解下,他很快便學會了這套數字和算法。

  “這可真是個好東西,用這種方式算東西,能夠節省大量時間。”學會了公式算法,荀彧很是高興。

  隨后,荀彧又試了一下杜甫其他方面的才能。

  他發現,杜甫對歷史,數學,地理,農學,水利等都很有見地。

  有物理,自然科學之類的知識,更是連荀彧自己都不懂。

  他還發現,杜甫對治理地方也很有見地,不過他不準備放他下去當地方官,而是準備留在身邊做事。

  “先生,其實我的師弟們都很有才華,我會的東西,他們差不多都會。”

  經過幾天時間的相處,杜甫和荀彧混熟后,忍不住向荀彧推薦了他的師弟們。

  “哦?我這里正好缺人,如果他們真有你所說的那樣有才干,我不介意推薦他們出士為官。”荀彧朝杜甫說道。

  杜甫這些天跟著他,他發現,他安排的任何事情杜甫都能辦的井井有條,是個不可多得的人才。

  如果真像杜甫所說,他的師弟們都很有才干,他也不介意幫他們一把。

  在杜甫的推薦下,荀彧接見了李白王維等十幾個杜甫的師弟。

  一番考察下,荀彧發現,這些人雖然年紀小了一些,但確實很有才華。

  所以,他決定幫他們一把。

  他向曹操推薦了李白他們,把他們安排到了地方上為官,借此機會也可以鍛煉他們一番。

  如果這些人能夠做出成績,就說明他們是真的有才干。

  與此同時,荀彧的心里還有一個想法,如果這些人真有才干的話,那么教出這一群人的老師,那肯定是更加了不得的人才。

  只要杜甫李白他們能夠做出成績,他就可以向曹操推薦杜甫他們的老師出來為官。

  這幾年隨著曹操地盤變大,曹操手下官員卻太少,大部分都是以前的留下的官員,這些官員大部分都是庸庸碌碌,甚至是不合格的。

  所以,曹操對人才非常的重視。

  目前,曹操勢力中,前方需要優秀的將領開疆拓土,朝中需要有良策奇謀的智囊運籌帷幄,后方也需要有良臣能吏鞏固國本。

  幾年后,曹操就會接連發布三道求賢令,可見他對人才的重視。

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