第四十章 白給

　　關媽也聽明白了關瑯讓步的語氣，向他解釋了原因。

　　原來是他表妹吳雅甄馬上就要上高三了，即將面臨高考。

　　關媽覺得她現在就讀的老家的一中教學資源不行，三線小城市和省會相去甚遠，再加上她也有一兩個當時讀師范大學的閨蜜也在天南任教。

　　于是就托關系將吳雅甄調到了天南市最好的高中天南中學。

　　這當然是好事，高中的應試學習和老師的關系極大，像是天南，很多老師甚至還參加過高考的命題，對于考卷的理解，考點的把握不是一般的老師能夠媲美的，而且天南重點中學的學習氛圍也比一般的中學濃厚，這些外在因素都對一個準高三的學生影響極大。

　　不過也有一個問題，那就是和關爸關媽一樣，小姨和小姨夫也在老家上班，不可能搬家來天南，而天南中學是一所非寄宿型學校，需要學生自己找好住處。

　　恰好這時關媽想到了關瑯在校外租房，想著他這個表哥也能照顧下她，就有了這通電話。

　　最后在關媽好說歹說的勸誘下，關瑯還是答應了。

　　當然也不是全然都是關媽的威逼，更多的是他對小姨夫和小姨一家子的印象還挺不錯的，小時候小姨就特別疼他，逢年過節就喜歡給他添置衣服，買各種玩具。因此真的要拒絕的話他還真的說不出口，也就是事發突然，他才有些為難而已。

　　關媽聽到關瑯同意后，欣然掛了電話。

　　然后沒多久，關瑯的電話又響起了，是他小姨的電話。

　　又是感謝了他一番，頻繁的道謝讓原本還有些為難的關瑯都不好意思了。

　　還答應每個月給他兩千塊的補貼作小表妹的生活費，關瑯客氣一番也推脫不掉。

　　聊了十幾分鐘，小姨和小姨夫才掛了電話。

　　關瑯摸了摸下巴，眼睛在房間上下打量著，多了一個人，房間還是要收拾整理一下。

　　也幸好當初他租房時，就想著租一個大居室寬敞，現在多一個人住也是綽綽有余。

　　收回打量公寓的目光，關瑯扭了扭脖子，就開始收拾書房，將書房騰出空間。

　　至于床就不用他操心了，小姨她們會下單買好。

　　書柜沒有搬走，留著給小表妹到時用。書籍也只把他的一些畫冊和繪畫原理書收走了，一些高三時期留下來沒有舍得扔的教材、輔導書和筆記可以留下來，等小表妹到了再問她需不需要，能用的上是最好了。

　　關瑯仔細將書房收拾得干干凈凈。

　　雖然他剛才嘴上還有些不情愿，但其實也就是口嫌體正直，心里對家里多一個人住還是挺欣喜的。

　　當然這不是出于什么骨科原因，只是純粹覺得家里多一個人會熱鬧一些。

　　拉開窗簾，讓陽光透過玻璃進入被收拾好的一塵不染的房間內。

　　關瑯叉著腰，環視房間。

　　心里微微感慨著自己獨居生活終于結束了，心里情緒有點復雜，小期待中又有點不舍。

　　晚上，關瑯瀏覽著郵箱。

　　郵箱里又堆積了很多商業約稿的郵件。

　　關瑯從眾多的郵件中篩選了一番，這也是他的慣例，每個月都會挑選一兩個公司的約稿，雖然要求和工作量會比個人約稿高上許多，但收入也是遠超個人約稿，算是他每個月的主要收入來源，至于那些平時接的個人單子則是放松閑暇賺的零花錢。

　　找了很久并沒有一個比較合適的游戲公司的原畫約稿，游戲公司的約稿雖然要求最多，耗時最久，但是薪酬往往能達到一萬以上，不過既然沒有合適的游戲公司原畫單子，關瑯也沒有強求，最后選出了一個以前合作過的雜志社的插畫約稿，對方開價是四千塊一幅，畫完這單一個月的生活費和房租就有了。

　　關瑯在微信上先是回復了對方，接著便開始就一些細節進行詢問和商討。

　　這是一本青年向的小說雜志，主打的偏向于小清新的文藝風格。

　　關瑯在了解了對方的需求后，便投入工作，從剛才搬過來的一堆畫冊中挑選出自己需要的素材。

　　確定了繪畫風格后，關瑯才開始繪制初稿。

　　這個稿件需要多費一些心思，畢竟是自己恰飯的雇主。

　　一直畫到十二點，修改了好幾版后關瑯才確定了最后的線稿。

　　夜色澄澈如水，洗俗的月光潔白耀眼，遠處的城市邊際線閃爍著霓虹燈的光暈。

　　關瑯站在陽臺上，已經過了十二點，又是新的一周。

　　在睡覺前就順便將這周的周常任務了解清楚。

　　打開任務面板。

　　每周任務：身輕如燕。學習一門身法，并將其升級為品階E級的真武技，任務獎勵：人物經驗2點，三個月功力的后天內力，悟性丸*5

　　關瑯看到任務面板一愣。

　　這次的周常任務也太輕松了，而且關鍵是，任務的獎勵還挺豐厚的。

　　這不是系統白給嗎？

　　是系統看他修煉武道的進度太慢了嗎？

　　他正擔心悟性丸不夠用，再加上武技的訓練也耽擱了不少精力，所以一直不敢開始身法的學習，沒想到系統就又貼心地送上了五枚。

　　等到學習了身法后，他也勉強算是踏上了武道之路了。

　　心情大好的關瑯洗漱完就去睡覺了。

　　一夜無話。

　　第二天，昨晚的欣喜并沒有能延續到早上。

　　關瑯突然發覺自己好像忘記深化自己的設計課作業了，成果也就上周四下午做了一下的模型，要想應付莫名其妙就對他投來殷切希望的老鄭同志應該是沒門兒。一時感覺頭都大了一圈。

　　到了設計課，鄭老師在上周關瑯“洗心革面”后就對他投來了極大的關注。

　　關瑯剛來到教室坐在位置上，老師就投來了慈祥的目光，讓關瑯如坐針氈。

　　果不其然，到了小組內的個人方案展示環節。

　　鄭老師輕咳一聲：“關瑯，你第一個講吧，大家認真聽一下。”

　　關瑯訕訕地拎著個建筑模型走上講臺。

　　對著模型講了一下自己設計的概念邏輯和主要著眼的流線功能設計。

　　講完模型后語罷，關瑯站在講臺上等待著老師的評價。

　　“咳，模型還馬馬虎虎。”老同志輕咳一聲道，面色開始有些凝重。

　　“你的圖呢？”

　　關瑯咽了咽口水，有些僵硬的搖了搖頭。

　　之后他就在下課后被老鄭同志留下來聊了一個小時語重心長的談話。

　　在老鄭同志情真意切，恨鐵不成鋼的說理下，關瑯只能一個勁地點頭。