第四十五章 會議氣氛有些詭異

　　十一月的第二天正是周一，關江八中第二次月考的成績新鮮出爐。

　　這一次，高一13班的物理平均分提高很大，直接飆升到78.6分，而高一14班的物理成績提高更為明顯，平均分僅比13班的差了0.3分。

　　盡管兩個班的物理最高分都排不上年級前三十，但勝在所有學生的成績都很平均，完全沒有拖后腿的垃圾貨色。

　　更讓凌聞霄感覺欣慰的是，這一次月考兩個班的物理成績排名也特別靠前。

　　高一13班距排名第一的高一3班僅僅相差0.7分，排在年級第二名，而高一14班緊跟其后排在第三位。

　　這個成績，讓整個高一物理教學組的老師都覺得很是匪夷所思。

　　尤其是任高一1班班主任兼物理老師的李成蹊，在拿到本次的月考成績之后，幾乎嫉妒恨得要發狂。

　　因為原本在摸底考試和第一次月考中，物理成績一直都排在年級第一的高一1班，在這次月考過后竟然一下子落到了第四名。

　　而且更讓這位李老師感到非常羞惱的是，他教的另外一個班，也就是高一2班的物理成績整整下降了4.9分，排名也退步到了第九名。

　　要知道八中為了彰顯教學成果，可是按照中考成績降序排列的班級。高一1班四十多學生，就是進校成績名列前四十多的最優秀學生。

　　相比之下高二2班稍差一些，但也是排名九十以內的優等生，比其他班級學生的基礎可要好太多了。

　　正因為知道了八中的分班方式，李成蹊才想盡辦法通過家里的關系，強行攬過高一1班班主任的職務，并且任教這屆最優秀的兩個班級的。

　　可現在才第二次月考，這兩個全年級最優秀班級的物理成績，竟然下滑到這種地步，這豈不是說他這個老師當得太次了？

　　說到教學水平，李成蹊本人也確實沒什么底氣。

　　畢竟他是去年畢業的師范本科生，只有一年執教經歷。相比于教學經驗豐富的物理組組長苗秀英，他也承認自己的經驗不夠。

　　然而，李成蹊能接受高一3班的物理成績超越1班，卻萬萬沒法接受13、14這兩個班也超越1班。

　　哪怕這次1班的物理平均分只比14班低了0.1分，那也不行！

　　14班是什么樣的存在？那是全班沒有一個學生中考成績過及格線的學渣班級。

　　甚至還是學校公認的最垃圾的班級，有什么資格排名前列？

　　就算稍好一些的13班，也盡是成績勉強達標的差等生，憑什么在這次月考中排名年級第二？

　　換句話說，那個非科班出身的野生新老師，憑什么第一年任教就能取得這么耀眼的成績？

　　雖然一兩次月考成績不代表什么，但只要不是瞎子都能看得出來，無論是他李成蹊看不上眼的13班，還是他完全嗤之以鼻的14班，這兩次月考成績一直都是在進步的。

　　也就是說，這兩個全年級最差的班級這次月考物理考這么好，就算有超常發揮的成分，也不是完全出于僥幸。

　　憑什么那個野生的新老師可以這么優秀？

　　關鍵的是，凌聞霄的優秀完美反襯了他李成蹊的差勁，這就不可饒恕了。

　　學校全年級最優秀的兩個班級交給他，這才教了兩個月就被全年級最差勁的兩個班給超越了，這不是在說他無能嗎？

　　其實對于自己所教兩個班在月考中取得的進步，凌聞霄本人并沒有感覺多么得意。

　　高中課程才開始兩個月，這次月考試卷考到的知識點就那么些。

　　而這兩個班的學生上課都被他壓得不敢分神，課后作業更是被迫付出百分百認真去完成，考得差了才沒天理呢！

　　真正讓他感到有些振奮的，還是在這次月考中，高一14班的其他科目都取得了相當大的進步。

　　語文平均分91.2分，數學平均分97.4分，英語平均分98.4分。

　　盡管就滿分150分的卷子來說，這三門課的成績根本談不上有多么出色。

　　但這三門課也都是最吃基礎的，高一14班的學渣是什么基礎，凌聞霄心里清楚，全校所有老師也都很清楚。

　　在短短一個月的時間中，這群基礎差勁的學渣能提高到這個程度，已經算得上是進步匪淺了。

　　尤其是數學和英語這兩門課，這次考試的年級排名終于不再是吊車尾了。

　　其中數學平均分名列第十一，英語更是名列第九。

　　而語文雖然依舊排名倒數第一，但起碼在八中來說，這個成績已經不算掉隊了。

　　因為相比于倒數第二的高一13班，這次14班的語文平均分也就差距0.4分而已。

　　另外，這次高一14班的化學成績也進步明顯，平均分63.4分，年級排名也排到了第十。

　　至于幾乎全憑死記硬背的史、地、政這三門課，這次高一14班更是堪稱進步神速。

　　歷史平均分79.3分，地理平均分77.2分，政治平均分78.8分，縱觀整個高一年級，高一14班的這三門課統統都名列前茅。

　　尤其是地理成績，和物理同樣是排在了年級第三。

　　歷史和政治，也都躋身第四的位置。

　　總的來說，高一14班這次所取得的進步，讓其他十三個班級的班主任咋舌不已的同時，也對凌聞霄這個班主任刮目相看。

　　雖然之前大家都認可凌聞霄的能力，能把大家公認紀律最差的班級管好，那是非常不容易的。

　　可管理班級和教學那是兩碼事。

　　有些老師天生就適合做管理，用句很“江湖”的說法，能鎮得住場子，自然就能管得好紀律。

　　但把基礎那么差的學生教好，就不是社么容易做到的事情了。

　　老師上課風格很獨特，能吸引學生們的注意力，這在很多名校里都是基本要求。

　　因為人能持續集中注意力的時間最多二十分鐘，而一節課長達四十分鐘，無論是學神還是學霸都難免會走神。

　　但在關江八中，幾乎沒有幾個老師能做到讓大部分學生整堂課都不分神。

　　另外，學生光是上課注意力集中也不能保證就一定能學好，畢竟不是所有學生都是學神學霸，可以做到一聽就懂一學就會。

　　有往屆的例子在，所有老師心目中13和14這兩個班的學生，那是必須都是學習能力理解能力都差勁無比的存在。

　　可偏偏凌聞霄把這兩個班帶到了年級二三名，這…絕對是名師水平啊！

　　而且這個新手老師不僅教學水平出色，就是帶班能力也讓所有班主任心服口服。

　　紀律方面就不說了，就是在其他科目的學習成績上，高一14班這次總平分也一口氣提高到年級第七名。

　　平均分總和高達664分，如果能持續保持下去，這成績放高考中都超過二批線了。

　　當然，隨著學習的知識點增加，除了少數學生外，大部分人的成績都會有一定程度的下降。

　　但不管怎么說，這一次高一14班的突飛猛進，真的把所有老師都給嚇了一跳。

　　然而，凌聞霄取得了如此有目共睹的優異教學成果，在這次教學會議上卻沒有得到領導的表揚。

　　這很不正常！

　　盡管校領導的關注重點永遠是畢業班沒錯，可高一14班這次的進步絕對算得上非常卓異，領導們竟然提都不提一句，這就讓大家想不通了。

　　尤其是一直對凌聞霄非常賞識的教導主任王國忠，這次竟然也沒有像前幾次那樣對凌聞霄假以辭色，更讓所有人都有些浮想聯翩。

　　很多老師自以為是地認為，之所以領導們沒在會議上褒獎高一14班，或許是因為表揚了有進步的，就必然要批評退步的。

　　而和高一14班進步形成明顯對比的就是高一1班，作為八中未來的高考種子班，高一1班在這次月考中的表現可謂是大失水準。

　　不單單是班主任所教的物理科目平均分落到第四，其他幾門功課的成績也不盡如人意。

　　即便大部分科目仍然占據魁首之位，但相比于第二名也沒能拉開應有的差距。

　　哪怕年級前十名依舊被1班所包攬，但平均總分卻被高一2班以微弱優勢反超，這就是絕對不應該發生的事情。

　　要知道從進校成績來看，高一1班的平均總分比2班高出5分還多，這次卻被2班反超，絕對是班主任李成蹊的鍋。

　　因為這兩個班所有科目都是同一個老師任教，底子更好的1班的成績下降肯定是受到學風的影響嘛！

　　所以，若是校領導肯定了凌聞霄的成績，必然要否定李成蹊的能力。

　　可問題是，所有老師都知道這李成蹊的背景很硬實，領導們怎么可能會在全校老師面前批評他呢？

　　既然不能批評李成蹊，自然就不好大張旗鼓地表揚凌聞霄了。

　　便是凌聞霄自己，也是這么認為的。

　　這些人情社會的彎彎繞繞，無疑讓他感到很郁悶。

　　盡管作為一個超凡者，他其實并不會為這么點小小的成績而沾沾自喜，但他不驕傲，不代表他愿意被忽視啊！

　　不管怎么說，任教兩個月以來，他一直都是兢兢業業，付出了那么多努力和辛苦，也獲得了如此顯著的成果。

　　可到頭來卻沒得到大力認可，終歸覺得有些不完美。

　　尤其還是因為那些亂七八糟的原因而被忽視掉，難免會覺得這草蛋的世道，真特么…連學校都不純潔了啊！