第二十七章 學校新的起點

　　“十七個島，二十六個村鎮，分部在諸美那達群島百里海域內，對于東海各王國而言，這些海外的島嶼，就像雞肋，或者說，所得利益，遠不如投入，變幻莫測的海洋，以及游弋海中的海王類，劫掠商船的海賊，都是危險的變數，必須委托海軍管轄，但海軍駐扎，需要當地王國提供軍費，等等開支，足以讓每個國王心疼。”

　　“所以，不如直接放棄，交給海軍管理，至于稅收那些，也是海軍說了算，從而抵消一筆軍費。”

　　克洛指著從海軍那兒要來的海圖，侃侃而談。

　　人的性格，往往和經歷有關，年輕時天真熱血，中年時圓滑世故，老來念舊固執，并非一成不變。

　　從人人喊打的王國詐騙犯，變成阿卡姆商會總管，克洛感受到了以往沒有過的經歷，人們會用積極的詞匯評價他，尊重他，喜愛他，發自內心的成就感，給了克洛巨大的滿足，他喜歡這種感覺，簡單來說，就是一種社會認同感。

　　為了這份認同感，克洛自然努力工作，何況，他不久前還犯了錯，差點害死古伊娜。

　　“經過實地考察，我發現每個島的環境，并不相同，有的適合種植果樹，有的適合種植咖啡，有的是優良港口…阿龍一伙，一味壓榨當地居民，人心惶惶，以至于各島經濟，遭到破壞，久而久之，淪為荒島也不奇怪。”

　　克洛輕推眼鏡，說：“海賊終究是海賊，只懂劫掠，不懂經營！”

　　“但是，我們不一樣。”

　　李斯特靠著椅子，雙手抱著后腦勺，腳搭在桌上，贊同道：“的確，我們不一樣，我更喜歡把蛋糕做大，但是，在此之前，要確保蛋糕的安全。老鼠上校這個人，可以合作，但要警惕，適當的時候，要讓他看到我們的拳頭。另外，半年內，我希望海軍16分部有三分之一以上的人，屬于自己人，以免老鼠上校調走后，新任指揮官不承認前任簽訂的協議。”

　　克洛點頭，道：“換作別的分部，可能有點兒困難，但16分部，根據情報部調查，從指揮官到海兵，內部貪腐嚴重，貝利到位，一切好說。”

　　“不止要腐化，更要同化，最好派遣一些人手進去。有一種叫做鳩的鳥，從來不自己筑巢，它們會把蛋放進雀巢，讓雀鳥替它們孵蛋、喂養。”

　　說到這里，李斯特忽然問：“有沒有什么也不適合發展的島嶼？”

　　克洛點頭。李斯特說的島嶼，大海上太多了，他手指海圖，說：“這個，鳥島，因為形似海鳥而得名，海域附近多礁石、旋渦，商船難行，靠近無風帶，有海王類，甚至超大型海王類出沒，十分危險，島上植被高大，多猛獸兇禽，生活著一個村子，一百多人，靠狩獵為生，綜合來看，開發價值太小。”

　　“哦，正好，我打算建一所學校，各島適齡兒童，都可以入學。”李斯特道。

　　“學校？”

　　“就是學習的地方。”

　　東海，目前還沒有學校這種機構。

　　這個世界階級分明，金字塔頂點的是天龍人，支配著世界政府，接下來是世界政府加盟國王族，統治各個王國，然后是王國貴族，涉及商業、農業等各行各業，其次是手工業者和各行各業從事者的平民，最后就是奴隸了，東海橋上王國特奇拉沃爾夫，就有大量奴隸，國家中大部分是拒絕加入世界政府的國家的人民及罪犯。

　　貴族的子女，生來就有特權，他們所受教育，由父母請來的知識淵博者教授。

　　平民的子女，多靠父母教育，受限于父母的知識水平，所掌握的多是父母的手藝技巧，也就形成父傳子的工藝模式，當然，也有平民愿意跳出這種模式，去拜他人為師，像劍道館、圖書館這樣的地方，從學徒做起，由師父傳授知識。

　　至于奴隸的子女，生來就是奴隸，掌握的是主人需要或允許他們掌握的知識。

　　所以，學校這種機構，就被人遺忘了，或者說對貴族而言，沒有存在的必要，他們需要的是安分工作的平民，以及乖乖干活的奴隸，“愚民政策”是最好的方式。

　　建一所學校，是李斯特很早就有的想法，但之前不具備建學校的條件，謝爾茲鎮并不是個好的選擇，奧哈拉的毀滅猶在眼前，世界政府對知識的傳播，頗為敏感，所以，李斯特需要一個隱蔽、低調的地方，展開自己的計劃。

　　飽受海賊欺壓的村民，開始重建家園。

　　“真的嗎？”

　　“嗯，上面說，從今天開始，島上所有水果，由阿卡姆商會統一收購、外銷，并且保證收購價不會低于其它收購商。”

　　可可西亞村，布告板前，村民圍在一起，聽著警長阿健的解釋。

　　可可西亞村所在的島嶼氣候宜人，屬亞熱帶季雨林氣候，日曬充足，適合種植水果，尤其柑橘，遠近聞名，所以可可西亞村又有橘子村的叫法。

　　“沒問題的，要不是阿卡姆先生打敗了惡龍海賊團，我們不知道還能不能活著。”有人說。

　　阿卡姆先生即是村民對李斯特的稱呼。

　　“不錯，聽說阿卡姆先生愿意為村子重建，提供物資，而且是半價，新運來的糧食、蔬菜，以及其它商品，比以前便宜得多。”

　　“是啊！”

　　“還有呢？阿健，上面還說什么？”村民識字的并不多，在這個物資匱乏的大海，書本是最不珍貴，也最珍貴的東西。

　　“阿卡姆先生建了一個訓練營，六歲以上，十八歲以下，皆可報名參加，為期五個月，每年兩期。”

　　“訓練營？”村民疑惑。

　　“就是類似教授劍道、料理、鍛造之類的地方吧！”阿健解釋。

　　“要花錢的吧？”

　　“是啊，多少錢？”

　　村民們七嘴八舌，要知道，這年頭學一門手藝不容易，首先得找到合適的師父，成為學徒，這學徒不是你想當就能當，要看師父的心情，或者奉上一筆不菲的錢財，而當學徒期間，除吃住外，根本沒有任何收入，至于能不能得到真傳，那又另說。

　　總之，知識是寶貴的財富，學會一門手藝，就會有一份光鮮的工作，像警長、醫生…社會地位高，收入穩定，要比看天吃飯的農夫好多了。