34.借點靈氣過來

　　陸溪松了一口氣，痛苦被暫時壓制，至于詛咒是否會變得更強，就不是現在應該考慮的問題了。

　　隔壁的教室中，氣氛變得詭異，工程技術學院的學生雖然異能差，修為低，但好歹是從小到大接受教育，一路修行過來的，對于一次修行，過程中會有什么感受，完成后會有什么效果，都是心中有數。

　　這次修行的結果明顯不合常理，幾乎感覺不到靈氣的存在。這可是在修行寶地啊，還是在服用了靈氣萃取液的情況下。

　　是哪里出了問題？靈氣萃取液過期了，還是修行功法用了盜版了。

　　王浩軒看出情況不對，便自己運行靈氣吐納法，試了一下，發現果然不合常理。他幾乎感覺不到靈氣的存在，像是周圍的靈氣很稀薄的樣子。

　　他說道：“同學們繼續按照我講的內容修行，我去了解一下情況。”便直奔三號教學樓內的教具與靈氣保障中心辦公室。

　　陸溪暫時解決了詛咒帶來的痛苦，也解決了個人問題，神清氣爽地回到教室。

　　他發現教室里的氣氛有些怪異，同學們都席地而坐，但是表情不對，要么沮喪，要么疑惑。

　　靈氣吐納法經過數十版本的更迭，不斷提高效率，降低風險，已經沒有走火入魔之虞。如果愿意的話，你可以一邊吃飯一邊修行靈氣吐納法，只是效率很低罷了。

　　工程技術學院的同學們，雖然內心疑惑又沮喪，甚至還充滿悲觀的心態，但大部分人都沒有停止修行，他們珍惜這次來之不易的機會。

　　陸溪回到位置上，身邊的余數也是一邊吐納，一邊眉頭緊皺。“怎么了？”

　　余數仍然閉著眼睛，一臉凝重。“不知道為什么，大家都幾乎感覺不到靈氣入體的感覺，好像，好像靈氣吐納法沒有起到任何作用。”

　　陸溪心一沉，感覺不到靈氣入體？靈氣吐納法沒有作用？這？這…不會又是我的鍋吧？

　　他放眼看去，教室內通盈剔透，幾乎看不到靈氣的存在。

　　窗戶的縫隙不時有靈氣滲透進來，如淡藍色的煙霧，轉瞬間就被修行的學生吸納干凈。

　　陸溪嘆了一口氣，這個鍋確實是自己的，還真是拖累同學們了，可憐的同學們跟自己一個學院真是受苦了。

　　上次入學測試的時候，他以一己之力拉低了全院新生的測試成績，然后又搞炸了學院唯一的靈力測試儀。

　　這一次，潘院長拉下老臉，為新生爭取到了在修行寶地進行第一堂修行課的機會，好像又被他搞砸了。

　　上一次是無心之失，這一次又是迫不得已。

　　陸溪看著這些眉頭緊皺滿臉苦悶，依然認真運行吐納法的同學們。

　　要不然，就借點靈氣過來？

　　陸溪閉上眼睛，開啟靈氣感知。

　　三教就像是海底的深淵，從空中望去，是一片蔚藍中的一個黑洞。這里的靈氣比周圍要濃郁得多。

　　而陸溪所在的樓層，就像是夾心餅干中的奶油，上下都靈氣充沛，只有這層是一片空白。

　　陸溪的靈氣操控距離有限，從靈氣濃度低的地方往高的地方抽取也更費力氣。所以從室外補充靈氣好像更困難一點。

　　陸溪抬頭看了看天花板，還是從樓上借一點下來吧。

　　“這是為剛才的嘲笑付出的代價，就算不是你們也沒關系。你們早晚會嘲諷我的，因為我是主角啊…”

　　陸溪伸出食指，輕輕勾動。

　　靈氣如霧氣般穿過樓層滲透下來，由上而下，絲絲縷縷，教室內像是下了一場靈氣的雨。

　　余數驚喜地睜開眼睛：“我感覺到了！感覺到靈氣入體的感覺了。”

　　“感覺到了還不趕緊吐納，別浪費時間。”

　　教室內，不少人都面露驚喜之色，沒有人過多言語，都抓緊時間按照王浩軒老師講解的內容進行靈氣的吐納。

　　時間寶貴，這堂課已經過去一半時間了。

　　只是陸溪有些蛋疼了，周邊的人都在修行，可是他不行，他不懂地如何吐納運行靈氣啊。

　　他隨手拿起一本第五套靈氣吐納法的教材，“沒學過這個啊。”

　　王浩軒老師匆匆忙忙趕到教具與靈氣保障中心，向管理人員說道：“我是工程技術學院的老師，在202教室上課。教室內的靈氣特別稀薄，已經影響到了同學們的修行，請你們檢查一下聚靈陣。”

　　教具與靈氣保障中心的值班人員是一個年輕的助教，在學校的教職員中處于鄙視鏈的底端，但是他不大看得上工程技術學院的老師。

　　他慢條斯理地看了一下時間，“工程技術學院是吧，等這節課結束我們會去檢查的，我知道了，你回去吧。”

　　王浩軒急了，你這是什么態度嘛。“我的學生只有這一節課，你這是在浪費他們的時間。”

　　“你急什么急？你的學生們差這一節課的時間嗎？對他們來說多修行這一會兒又能怎么樣？”

　　兩人就爭執起來。

　　三教二層其他教室中的老師也察覺出不正常了。氣勢洶洶找來。

　　門被粗暴的推開，“你們是怎么搞得？聚靈陣出毛病了？還不趕緊去檢查？”進來的是念力學院一位以脾氣暴躁著稱的老師。“我們班在203教室，進行微型物品的中近距離操控課程。不要耽誤我們的教學計劃。”

　　年輕助教連忙應道：“好的，好的，我們這就去檢查。”也顧不上和王浩軒的爭執，一路小跑，出了門去。

　　王浩軒暗罵一聲狗眼看人低，悻悻地返回了教室。

　　他回到教室之后，發現教室內秩序儼然，所有學生都在認真修行，照著課本吐納靈氣。心中感嘆：“真是些好學生啊，可惜錯過一次好機會。”

　　只是這些學生臉上都一副滿足的表情是怎么回事？感受不到靈氣入體，修行沒有反饋還能有這種表情？

　　王浩軒坐下，試了一下，“這靈氣好濃郁啊！真不愧是學校的修行寶地。”于是也趕緊進入狀態，趁機會修行，提高一下。

　　最后還不忘罵一句：“這幫孫子效率還挺高，欺軟怕硬的家伙。”

　　陸溪在補充教室內靈氣的時候，顯示抽干了樓上的教室，又把魔抓伸向了樓下。最后看了看窗外，覺得有些困難，才搖了搖頭放棄。

　　此時的三教才是真正的亂了套，除了陸溪所在的202教室之外，所有教室都出現了靈氣稀薄，以致影響修行的情況。

　　這是從來沒有發生過的重大教學事故。

　　學生們詫異懊惱，老師滿腔憤怒。

　　學校教具與靈氣保障中心主任都被叫了過來，接受怒火與唾液的洗禮。

　　只有202教室連同工程技術學院的師生，呆在被忽視的角落中，沉浸在修行中不可自拔，在知識和靈氣的海洋中遨游。